七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4單元 欣賞《友誼地久天長(zhǎng)》教案1 人音版.doc

《友誼地久天長(zhǎng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，能夠用抒情、柔美的歌聲演唱歌曲，以表達(dá)真摯的友誼和惜別時(shí)的感情。 2、通過(guò)演唱，懂得珍惜朋友間的友誼，并喜歡以歌唱的方式表現(xiàn)友誼的美好。 3、欣賞三拍子的《友誼地久天長(zhǎng)》，體會(huì)同一歌曲不同拍子產(chǎn)生的音樂(lè)情感。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確、有表情地演唱《友誼地久天長(zhǎng)》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課： 師：人的一生中有很多次相聚和離別，有時(shí)一次離別也許你們中間有很多人很長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)再見(jiàn)面，但是我們要珍惜這珍貴的友誼。如果用一首歌來(lái)表達(dá)我們之間的美好回憶，我會(huì)用《友誼地久天長(zhǎng)》，今天呢，也與同學(xué)們一起分享這首歌曲。 二、新授歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》 1.學(xué)習(xí)歌曲 第一步：感受歌曲。 要求學(xué)生：(1）、認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。 (2）、思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？ 學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱并思考，聽(tīng)完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。 第二步：簡(jiǎn)單介紹歌曲，分析歌曲。 師：《友誼地久天長(zhǎng)》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉，在我國(guó)流傳也很廣。這首歌不僅歌詞寫得真摯感人，旋律也很耐人尋味，現(xiàn)在我為大家演唱一遍。生聽(tīng)范唱旋律后，回答提問(wèn)。 1、調(diào)號(hào)、拍號(hào)（F大調(diào)、拍） 2、歌曲開(kāi)始的這個(gè)小節(jié)，叫什么小節(jié)？注意唱準(zhǔn)。 3、歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂(lè)譜（每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開(kāi)始的）。什么叫弱起小結(jié)？歌曲或樂(lè)曲的第一個(gè)音起于弱拍或弱位置的這一小節(jié)叫弱起小結(jié)或不完全小結(jié)。 第三步：學(xué)唱歌曲。 （1）、朗讀歌詞，提示咬字吐字等問(wèn)題。 老師教唱歌曲。教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。 師：現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。（學(xué)生演唱，演唱時(shí)注意換氣。） 師：同學(xué)們演唱得非常投入，下面老師領(lǐng)唱第一段，男同學(xué)唱第二段，女同學(xué)唱第三段，演唱時(shí)請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。） 再現(xiàn)情景想象你有一位曾經(jīng)朝夕相處的好朋友，請(qǐng)你懷著對(duì)友人的懷念和祝福演唱這首歌吧。齊唱。 (2)、老師唱前半部分，學(xué)生合唱后半部分。 三、擴(kuò)展延伸 教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。 四、小結(jié) 同學(xué)們，今天我們一起學(xué)唱了蘇格蘭民歌《友誼地久天長(zhǎng)》，讓我們珍惜擁有，珍惜彼此之間這六年的同窗情吧！也祝愿我們大家的友誼都能天長(zhǎng)地久！最后，讓我們?cè)凇队颜x地久天長(zhǎng)》的歌聲中，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。