山東省德州市2019中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第七部分 專題突破 專題一 中國古代的政治與經(jīng)濟(jì)試題.doc

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專題一 中國古代的政治與經(jīng)濟(jì) 姓名：________　班級(jí)：________　用時(shí)：______分鐘 一、選擇題 1．(xx鹽城中考)《左傳》載：“其懷柔天下也，憂懼有外侮。捍御外侮者，莫如親親，故以親屏周?！辈牧仙婕暗闹贫仁? ) A．禪讓制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制 2．(xx菏澤中考)某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時(shí)期的階段特征是( ) A．社會(huì)大變革的時(shí)代 B．統(tǒng)一國家的建立 C．繁榮與開放的社會(huì) D．民族關(guān)系的發(fā)展 3．(xx日照中考)歷史學(xué)家錢穆指出，古代中國能夠維持大一統(tǒng)局面數(shù)千年之久而不敗，主要得益于創(chuàng)建了一整套優(yōu)良的政治制度?！皟?yōu)良的政治制度”指的是( ) A．分封制 B．郡縣制 C．行省制 D．中央集權(quán)制 4．(xx菏澤中考)西漢初年，政論家賈誼指出，當(dāng)下形勢(shì)就像是一個(gè)病人，小腿腫得像腰，腳趾腫得像大腿，不能屈伸自如。不及時(shí)治療，就不可醫(yī)治了。上述言論針對(duì)的問題是( ) A．農(nóng)民起義 B．匈奴的威脅 C．王國問題 D．統(tǒng)治者的腐敗 5．(xx衡陽中考)元朝是中國歷史上首個(gè)由少數(shù)民族建立的大一統(tǒng)王朝，疆域遼闊，民族眾多。為加強(qiáng)對(duì)全國的統(tǒng)治，元朝采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。這一制度是( ) A．行省制 B．科舉制 C．郡縣制 D．廠衛(wèi)制 6．(xx東營(yíng)中考)“秦以后中國的文化曾遭受到三次厄運(yùn)：一次是秦始皇的焚書，一次是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度。”明初的科舉制度成為中國文化“厄運(yùn)”的原因是( ) A．注重考查詩賦 B．打破門第限制 C．采用八股取士 D．考生任意發(fā)揮自己的見解 7．(xx日照中考)某校七年級(jí)歷史活動(dòng)課開展研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生搜集了明太祖廢除丞相、明成祖設(shè)立東廠、雍正帝設(shè)立軍機(jī)處等方面的資料。由此可知，研究性學(xué)習(xí)的主題可能是( ) A．明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．歷史上有作為的皇帝 C．君主專制的強(qiáng)化 D．統(tǒng)一多民族國家的鞏固 8．(xx泰安中考)下面是中國古代政治制度的示意圖，其中對(duì)下列示意圖解讀錯(cuò)誤的是( ) A．圖一是分封制，目的是鞏固西周奴隸主統(tǒng)治 B．圖二是秦朝專制主義中央集權(quán)制度，最早建立縣制 C．圖三是元朝行省制，加強(qiáng)了元朝的統(tǒng)治 D．圖四是明朝君主集權(quán)強(qiáng)化，六部指吏、戶、禮、兵、刑、工 9．(xx山西中考)小華同學(xué)在參觀山西博物院舉辦的商周文物展覽時(shí)，拍攝了一組青銅器的圖片，從中不能得到的歷史信息是( ) A．青銅鑄造業(yè)規(guī)模宏大組織嚴(yán)密 B．青銅器種類繁多，用途廣泛 C．青銅器物具有重要的史料價(jià)值 D．青銅鑄造業(yè)的工藝水平高超 10．(2019原創(chuàng)題)《史記》記載：“楚越之地，地廣人稀……無積聚而多貧?！薄端螘酚涊d：“江南……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑……”魏晉南北朝時(shí)期，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)獲得巨大發(fā)展，其原因不包括( ) A．江南地區(qū)具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件 B．江南地區(qū)戰(zhàn)亂較少，社會(huì)比較安定 C．中原人民南遷，帶來先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) D．北魏孝文帝成功的政治經(jīng)濟(jì)改革 11．(xx自貢中考)某歷史學(xué)習(xí)小組收集了以下圖片，其探究圖中工具最有可能出現(xiàn)的朝代為( ) A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝 12．(xx寧津一模)農(nóng)業(yè)是我國兩千多年封建社會(huì)的立國之本，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的革新歷來受到重視。下列關(guān)于我國封建社會(huì)農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況敘述正確的是( ) ①重視興修水利工程的時(shí)期有戰(zhàn)國時(shí)期秦國、三國時(shí)期魏國、唐朝 ②介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)書籍是《齊民要術(shù)》《天工開物》《本草綱目》 ③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的革新主要有唐朝的曲轅犁、筒車 ④我國農(nóng)業(yè)引進(jìn)的作物有粟、占城稻、玉米、馬鈴薯、花生、向日葵等 ⑤南方的農(nóng)業(yè)發(fā)展逐漸超過北方是在宋代 A．①③⑤ B．②③⑤ C．①②③④ D．③④ 13．(2019改編題)以下是我國經(jīng)濟(jì)重心變化示意圖，與這三幅圖相對(duì)應(yīng)的大致時(shí)期依次是( ) A．魏晉時(shí)期、唐朝中后期、南宋 B．南宋、唐朝中后期、魏晉時(shí)期 C．魏晉時(shí)期、南宋、唐朝中后期 D．南宋、魏晉時(shí)期、唐朝中后期 14．(2019改編題)明朝洪武初年(1393年)，全國當(dāng)時(shí)人口共有六千五百萬人，萬歷年間明朝人口達(dá)到峰值，實(shí)際人口在一億四千萬左右。清朝時(shí)期，人口數(shù)量進(jìn)一步增長(zhǎng)。其中的原因是( ) A．國家積極實(shí)行對(duì)外開放政策 B．占城稻開始由越南引進(jìn)中國 C．明清社會(huì)安定毫無任何動(dòng)亂 D．玉米等外來農(nóng)作物傳入中國 二、非選擇題 15．(xx濱州中考)我國統(tǒng)一的多民族國家已有兩千多年的發(fā)展歷史，“大一統(tǒng)”情懷成為維系民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的牢固紐帶。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)到了漢武帝時(shí)代，完成了從地理空間到精神空間的整合與凝聚，正是這個(gè)偉大而充滿凝聚力的民族共同體，承載著中華文明古往今來的生生不息。2 000多年來的中國歷盡滄桑，也曾戰(zhàn)亂分裂，但是不管危機(jī)多么深重，由秦漢帝國開創(chuàng)的這一民族共同體總是能夠重新走上統(tǒng)一、安定的大道，重現(xiàn)蓬勃生機(jī)。 ——翦伯贊《中國史十五講》 (1)開創(chuàng)“華夏民族大一統(tǒng)的國家偉業(yè)”的是誰？漢武帝為實(shí)現(xiàn)“從地理空間到精神空間的整合與凝聚”，在政治和思想方面分別采取了什么措施？ 材料二　(貞觀年間)突厥既亡，其降唐者尚十萬，詔群臣議區(qū)處之宜?！瓘┎┰唬骸啊鬃釉唬骸薪虩o類’。若救其死亡，授之生業(yè)(謀生之業(yè))，教之禮儀，數(shù)年之后，悉為吾民?！鄙献溆脧┎┎?。 ——《資治通鑒》 (2)材料二中的“上”采取怎樣的民族政策？除材料所述史實(shí)外，再舉一例。 材料三　(元朝疆域)北逾陰山，西及流沙，東盡遼左，南越海表……漢唐極盛之際不及焉。 ——《元史地理志》 (3)從材料三中你可以獲取的主要信息是什么？元世祖忽必烈為實(shí)現(xiàn)對(duì)其疆域的有效管轄實(shí)行了什么制度？ 材料四 (4)材料四中的三幅圖片反映了清朝在處理民族關(guān)系上采取的哪三種方式？ (5)結(jié)合上述內(nèi)容，歸納歷代封建帝王對(duì)我國歷史發(fā)展的共同影響。 16．(xx樂陵一模)近代史學(xué)家顧頡剛說：“我們研究歷史，應(yīng)當(dāng)著眼的，至少要顧及思想的、政治的、民族的、經(jīng)濟(jì)的和教育的等各方面?！遍喿x材料，回答問題。 【民族篇】 材料一　下圖是中國古代某階段示意圖 (1)請(qǐng)寫出材料一圖中①②分別代表的政權(quán)。依據(jù)示意圖指出該階段的歷史發(fā)展趨勢(shì)。 【經(jīng)濟(jì)篇】 材料二　明代馮夢(mèng)龍的小說《警世通言》中，有這樣一個(gè)故事——“宋小官團(tuán)圓破氈笠”主人公宋小宮被嫌貧愛的岳父母拋棄，夫妻被迫分離，窮困潦倒。后來通過做生意，逐漸積累了巨額資金，就在南京風(fēng)儀門內(nèi)，買了一個(gè)幾十間房屋的大宅子，接回了苦苦等待的妻子，然后又和大多數(shù)商人一樣，置買大量土地，依靠收地租，過上了富足悠閑的生活。 (3)依據(jù)材料二分析，主人公通過什么方式擺脫了窮困涂倒的境遇？宋小官大量買田置地，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)政府實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)政策？ 【教育篇】 材料三　中國進(jìn)入近代以后，劇烈的社會(huì)大變動(dòng)迫切需要大批與時(shí)代相適應(yīng)的人才……而科舉制度依舊執(zhí)迷于八文，小楷試帖，所取之人內(nèi)不能興國富邦，外不能御侮抗敵。 ——楊齊?！犊婆e制度與近代文化》 (4)針對(duì)材料三所反映的現(xiàn)狀，晚清政府是如何變革教育、培養(yǎng)與時(shí)代相適應(yīng)的人才的？ 參考答案 1．B　2.A　3.D　4.C　5.A　6.C　7.C　8.B　9.A　10.D　11.B　12.A　13.A　14.D 15．(1)秦始皇(或嬴政)。政治：通過頒布“推恩令”削弱封國勢(shì)力、強(qiáng)化監(jiān)察制度等加強(qiáng)中央集權(quán)；(答出一點(diǎn)即可)思想：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。 (2)開明的民族政策。如：文成公主入吐蕃等。 (3)元朝疆域遼闊。行省制度。 (4)武力鎮(zhèn)壓分裂勢(shì)力；冊(cè)封；設(shè)管轄機(jī)構(gòu)。 (5)為我國統(tǒng)一多民族國家的形成、鞏固和發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。(言之有理即可) 16．(1)政權(quán)：①遼；②金。 趨勢(shì)：由民族政權(quán)并立到統(tǒng)一(或者國家由分裂到統(tǒng)一) (2)方式：經(jīng)商(或者做生意，做買賣等)。 政策：重農(nóng)抑商(或者堅(jiān)持重農(nóng)主義，壓制打擊工商業(yè)?；蛘邎?jiān)持重農(nóng)主義)。 (3)效法西方改革教育，創(chuàng)辦新式學(xué)堂；頒布《奏定學(xué)堂章程》，建立新式教育體制；1905年宣布廢除科舉制度。