七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第2框 在品味情感中成長(zhǎng)課時(shí)訓(xùn)練 新人教版.doc

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在品味情感中成長(zhǎng) 一、單項(xiàng)選擇題 1.莎士比亞說(shuō)：“真實(shí)愛(ài)情的途徑并不平坦?！彼赃@樣說(shuō)，是因?yàn)檎嬲膼?ài)情（ ） ①要有愛(ài)他人的能力 ②要對(duì)異性欣賞和向往 ③需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ) ④需要彼此深入了解 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 2.音樂(lè)劇《烽火?冼星?！芬砸魳?lè)為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的“情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量（ ） A.只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響B(tài).可以拿出自己的熱情和行動(dòng) C.需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴D.需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng) 3.下列體現(xiàn)道德情感的是( ) ①扶盲人過(guò)人行橫道 ②拾金不昧 ③為特困生捐款捐物 ④送生病的同學(xué)去醫(yī)院就醫(yī) ⑤認(rèn)真做作業(yè) A.①②④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤ 4.對(duì)傳遞情感正能量的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ） A.在情感體驗(yàn)中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境 B.我們的情感不需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴 C.在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量 D.我們?cè)趥鬟f情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量 5.近日，廣大黨員干部掀起了向“全國(guó)優(yōu)秀縣委書記”廖俊波同志學(xué)習(xí)的熱潮。廖俊波同志在工作中盡心盡責(zé)帶領(lǐng)干部群眾苦干實(shí)干，舍小家顧大家，是同事眼中的“鐵人”。他的事跡集中體現(xiàn)了______的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。（ ） ①愛(ài)國(guó) ②敬業(yè) ③誠(chéng)信 ④友善 A.①②B.①③C.②③D.③④ 6.漫畫中的“不扶者”，你的勸誡是（ ） ①我們要用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響周圍環(huán)境 ②我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求 ③我們要積極行動(dòng)起來(lái)，與人為善，傳遞正能量 ④事不關(guān)己，高高掛起 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 7.情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，下列獲得美好情感的做法不可取的是（ ） A.閱讀中外優(yōu)秀文學(xué)作品B.參與有意義的社會(huì)活動(dòng) C.大方、坦誠(chéng)地與人交往D.做一些嘩眾取寵、博人眼球的事情 8.高爾基曾說(shuō)：“要熱愛(ài)書，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈?！边@段話說(shuō)明(　　) A.讀書可以幫助人做到一切B.讀書可以被別人尊重 C.讀書可以自我夸耀D.讀書可以獲得美好情感 9.下列分別屬于基礎(chǔ)性情感和高級(jí)情感的是（ ） ①愛(ài)的情感 ②安全感 ③道德感 ④恐懼感 A.①②B.①③C.②④D.②③ 10.蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子?！睂?duì)這句話理解正確的是（ ） A.情感能表達(dá)我們的愿望，促進(jìn)我們精神的發(fā)展 B.偽君子毫無(wú)情感可言 C.情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的 D.情感可以通過(guò)閱讀、與人交往、參加有意義的活動(dòng)等方式獲得 11. 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵式在北京舉行。來(lái)自五大洲的17個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)方隊(duì)或代表隊(duì)和我軍的方陣，一起參加勝利日閱兵分列式。精彩的呈現(xiàn)，威武的軍容，展示了我軍的精神風(fēng)貌和武器裝備的變化。當(dāng)同學(xué)們看到這一場(chǎng)景時(shí)所產(chǎn)生的情感應(yīng)當(dāng)是（ ） A.自豪感B.同情感C.榮譽(yù)感D.理智感 12.當(dāng)年幼的孩子在父母的懷中安然入睡時(shí)，他心中的情感主要是（ ） A.安全感B.道德感C.恐懼感D.敬畏感 二、非選擇題 13.情感的種類有哪些？中學(xué)生小桂在網(wǎng)上搜索時(shí)，發(fā)現(xiàn)下列材料：我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名思想家荀子的“六情說(shuō)”把情感分為好、惡、喜、怒、哀、樂(lè)六大類。17世紀(jì)法國(guó)哲學(xué)家、西方近代哲學(xué)的創(chuàng)始人之一R笛卡爾認(rèn)為愛(ài)、憎、喜、悲、稱贊、期望是基本的情感，其他情感是由這些情感派生的。西方近代哲學(xué)史重要的理性主義者B斯賓諾莎提出基本情感是喜、悲、愿望三種。 看到這些材料，小桂認(rèn)為：“情感與情緒是同一概念，二者沒(méi)有任何區(qū)別。”小桂的認(rèn)識(shí)正確嗎？為什么？ 14.閱讀材料，回答問(wèn)題材料一：情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受和體驗(yàn)，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。 材料二：國(guó)慶節(jié)前夕,某校為慶祝祖國(guó)的生日，組織了紅歌會(huì)演唱比賽。七年級(jí)（2）班經(jīng)過(guò)集體商討,確定參賽曲目為《我的中國(guó)心》。 （1）請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)自己生活中的各種情感體驗(yàn)。 （2）這些情感體驗(yàn)對(duì)我們有何作用？ （3）在排唱《我的中國(guó)心》的過(guò)程中,你有什么情感體驗(yàn)？ 15.著名橋梁專家茅以升20歲時(shí)到美國(guó)留學(xué)，學(xué)習(xí)結(jié)束后，美國(guó)人請(qǐng)他當(dāng)工程師，他沒(méi)有接受聘請(qǐng)，直接決定回國(guó)。有人勸他：“科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的，中國(guó)條件差，你留在美國(guó)對(duì)人類的貢獻(xiàn)會(huì)更大。”茅以升回答說(shuō)：“科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家是有國(guó)界的，我是一個(gè)中國(guó)人，我的祖國(guó)更需要我，我要回國(guó)為國(guó)效力！”茅以升回國(guó)后，為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。 （1）上述材料體現(xiàn)了茅以升什么樣的情感？ （2）茅以升回國(guó)后確實(shí)遇到了科研條件差的現(xiàn)狀，他非常著急，甚至影響到了的科學(xué)研究，這時(shí)，他的心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的感受？ （3）茅以升克服重重困難，自己創(chuàng)造條件，不辱祖國(guó)重托，完成了一個(gè)又一個(gè)艱巨的任務(wù)。這個(gè)事實(shí)告訴我們中學(xué)生一個(gè)什么道理？ 16.閱讀材料，回答問(wèn)題 材料一：19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的泥土來(lái)懷念自己的祖國(guó)。后來(lái)肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國(guó)，以表示他生前不能回到祖國(guó)，死后也要和祖國(guó)在一起的愿望。 材料二：愛(ài)國(guó)商人黃伯海，始終心系祖國(guó)，時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)。1990年，他不顧許多人的勸阻，毅然回國(guó)投資，對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國(guó)讀書，回到家里，黃伯海要求孩子一定要說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他說(shuō)：“我是要他們自強(qiáng)自立，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人?！? （1）肖邦臨死前要求姐姐一定要把自己的心臟帶回祖國(guó)，這說(shuō)明了什么？ （2）黃伯海的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？ （3）我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？ 17.如果你遇到下面的情境，你會(huì)有怎樣的情感體驗(yàn)?你該怎么辦? （1）下雨天，放學(xué)路上．一只小花貓?jiān)诼愤叄瑴喩肀挥炅軡褙?，延在“喵瞄”地叫，這時(shí)你該： （2）身處環(huán)境優(yōu)美的自然風(fēng)景區(qū)，你發(fā)現(xiàn)有個(gè)別游客亂扔垃圾，這時(shí)你會(huì)： （3）隔壁的老奶奶身體不好，經(jīng)常大聲咳嗽，影響你做作業(yè)。某天上學(xué)時(shí)，在樓道里，老奶奶一邊咳嗽一邊慢騰騰地走在你前邊。你上學(xué)快遲到了，這時(shí)你該：  參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 C C C B A A D D D A A A 二、非選擇題 13. 小桂的認(rèn)識(shí)是不正確的。原因：①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 ②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 14. （1）同學(xué)之情：如，友愛(ài)、尊重、欽佩等；師生之情：如，敬愛(ài)、崇拜、討厭、仇恨等；朋友之情，如，友愛(ài)、尊重、關(guān)愛(ài)、牽掛、羨慕、感激等；親子之情，如，關(guān)愛(ài)、孝順、尊敬、感激等。 （2）在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。 （3）愛(ài)國(guó)情感是一種崇高的道德情感,是我們對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感等。這是我們積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力。 15. （1）愛(ài)國(guó)情感。 （2）焦慮感，急躁感等不暢快，不愉快的負(fù)面感受。 （3）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。 16. （1）說(shuō)明肖邦具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感。 （2）黃伯海的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)在：他時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)作貢獻(xiàn)；毅然回國(guó)投資；對(duì)祖國(guó)繁榮充滿信心；要求孩子講普通話，做堂堂正正的中國(guó)人。 （3）①完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；②幫助他人；③走進(jìn)博物館或大自然；④欣賞藝術(shù)作品等。 17. （1）會(huì)有憐憫感。把小花貓抱回家，等雨停后再為其尋找主人。 （2）開始會(huì)有愉悅感,當(dāng)發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾行為時(shí)會(huì)有厭惡感。采用委婉的態(tài)度制止游客的行為,并勸告他們要保護(hù)環(huán)境。 （3）會(huì)有幫助老奶奶的責(zé)任感。攙扶著老奶奶下樓，然詹蔣去上學(xué)。