【2019年度】精編人教版小學(xué)語文一年級下冊《語文園地八字詞句運(yùn)用日積月累》優(yōu)質(zhì)課

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1、 【 2019 年度】精編人教版小學(xué)語文一年級下冊《語文園地八字詞句運(yùn)用 +日積月累》優(yōu)質(zhì)課 高樓中心學(xué)校(本部) 吳修芹 教學(xué)目標(biāo) : 1、對寫話有興趣,寫想說的話。 2、學(xué)會按“什么時(shí)候,誰在什么地方干什么?!钡木涫秸f一句 完整的話,有用上好詞好句把句子寫具體、生動的意識。 3、學(xué)會按照一定的順序,用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的, , ”,用兩三句話寫出快樂生活的內(nèi)容。 4、能根據(jù)表達(dá)需要,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 5、樂于觀察生

2、 活,激發(fā)對美好生活的熱愛。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):學(xué)會按“什么時(shí)候,誰在什么地方干什么。”的句式說 一句完整的話,有用上好詞好句把句子寫具體、生動的意識。 難點(diǎn):學(xué)會按照一定的順序,用上“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的, , 還有的 ,, ”用兩三句話寫出快樂生活的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入 明確任務(wù) 1、配樂欣賞圖片,喚醒學(xué)生快樂感受。 2、揭題:快樂生 活,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 【設(shè)計(jì)意圖】喚醒學(xué)生記憶,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 二、指導(dǎo) 歡迎下載 。

3、 說話 午 室 業(yè)  【板塊一】指導(dǎo)說一句完整的話。 1、讀詞語,談發(fā)現(xiàn)。 (出示課件 星期天 下班了 同學(xué)們 老師 叔叔 辦公室 田里 客廳 鋤草 看報(bào)  1):早上 爸 爸 讀書  中 教 改作 (1)4 名學(xué)生各一行,全班齊讀一遍。 (2)說

4、一說:讀了上面的詞語自己發(fā)現(xiàn)了什么? 師隨學(xué)生發(fā) 言板書:時(shí)間 誰 地方 干什么 2、四要素句式訓(xùn)練: (1)說一說完整的一句話。 現(xiàn)在老師把這些詞語連成一句完整的話 : 早上,同學(xué)們在教室里 讀書。 你們會說嗎?試試看。 ( 2)如何寫一寫完整的一句話。(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號的應(yīng)用) 師:同學(xué)們說的很好,那我們該怎樣寫呢?請看:(出示課件 2)早上,同學(xué)們在教室里讀書。 A、請一名同學(xué)讀。說一說這一句完整的話是由哪幾部分構(gòu)成 的?(什么時(shí)間 ,誰在什么地方干什么。) B、再請一學(xué)生讀,要求讀

5、出標(biāo)點(diǎn)符號。強(qiáng)調(diào):寫完表示時(shí)間的 詞以后要加上逗號,一句話寫完了要加上句號,當(dāng)然,根據(jù)表達(dá)的 【 2019 年度 】精編 人教版 小學(xué)語 文一年 級下冊 《語文 園地八 字詞句 運(yùn)用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 需要還可以加上感嘆號、問號或省略號。 小結(jié)。請同學(xué)們一定要記?。何覀儗懢渥拥臅r(shí)候,一定要加上 正確的標(biāo)點(diǎn)符號。否則,它就不是完整的句子。 C、鞏固練習(xí):學(xué)生自由練習(xí)補(bǔ)充句子。強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號。 【設(shè)計(jì)意圖】在我們平時(shí)教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)一年級孩子寫句 子的時(shí)候,出現(xiàn)的最大毛病就是不加標(biāo)點(diǎn)符號。通過此環(huán)節(jié)的設(shè)

6、 計(jì),強(qiáng)化他們加標(biāo)點(diǎn)符號的意識,學(xué)會正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。 【板 塊二】指導(dǎo)說一句具體的話。 1、比一比,哪句更好。(出示課件 3)早上,同學(xué)們在教室里讀書。 早上,同學(xué)們在教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書。 早上,同學(xué)們在明亮的教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書。 早上,可愛 的同學(xué)們在明亮的教室里認(rèn)認(rèn)真真地讀書。 (第二句重點(diǎn)引導(dǎo)好在哪里,后面的兩句只要點(diǎn)一點(diǎn),主要的目的是鼓勵(lì)學(xué)生用上一些好的詞語。) 小結(jié)。我們在寫句子的時(shí)候,如果能再恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一個(gè)或幾個(gè)好詞好句,就會使句子變得更生動、具體、感人。 2、鞏固練習(xí):出示情景圖。學(xué)生自由練

7、說,比一比誰能把句子 說得更生動、具體。 【設(shè)計(jì)意圖】通過比較,讓學(xué)生切身感受到運(yùn)用好詞的魅力。 不斷培養(yǎng)學(xué)生積累、運(yùn)用的好習(xí)慣。 【板塊三】指導(dǎo)說兩三句連 續(xù)的話。 3 / 5 3 / 5 1、出示人物多的情境圖。 過渡:如果人物比較多了,我們又該怎樣寫呢?請同學(xué)們認(rèn)真 觀 察圖畫(課件出示) 1、學(xué)生自由練說,同位互相交流說。 2、請同學(xué)匯報(bào)交流, 適時(shí)評議。 3、引導(dǎo)學(xué)生用“有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,,

8、”說一段 話 三、指導(dǎo)寫話 【板塊一】范文引路 練習(xí)寫話 師:同學(xué)們,我們該怎樣把它寫下來呢?請看:(課件出示范 文) (1)齊讀一遍。數(shù)一數(shù)一共有幾句話?(引導(dǎo)學(xué)生有順序地 去寫:教會學(xué)生從整體上到部分再到整體的觀察順序。) (2)交 流寫一段話的基本方法。 【板塊二】積累描寫快樂的詞語。(課 件出示): 笑嘻嘻 樂呵呵 笑哈哈 開開心心 快快 樂樂 高高興興  眉開眼笑  興高采烈  笑逐顏 開 手舞足蹈 歡天喜地 一蹦三尺高 心里

9、樂開了花 心里美滋滋的 心里比吃了蜜還甜 引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊演這些詞語。 【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生理解詞義,擴(kuò)大學(xué) 生的知識面。培養(yǎng)學(xué)生會積累,會運(yùn)用的好習(xí)慣。 【板塊三】學(xué) 生獨(dú)立寫話。 【 2019 年度 】精編 人教版 小學(xué)語 文一年 級下冊 《語文 園地八 字詞句 運(yùn)用 日積月累 》優(yōu)質(zhì) 課 1、出示 2 幅圖,或?qū)懸粚懽约河H身經(jīng)歷的快樂生活。 2、學(xué) 生獨(dú)立寫話。選自己喜歡的一種情況。 3、教師巡視指導(dǎo),選出學(xué) 生習(xí)作。 四、匯報(bào)交流 展示成果 1、學(xué)生修改自己的習(xí)作。 2、展示學(xué)生習(xí)作。 3、集體評 議。 4、說一說本節(jié)課的收獲。 五、板書設(shè)計(jì) 快 樂 生 活 時(shí)間 誰 地 方 干 什 么 好詞 好 句 有的 ,, 有的 ,, 有的 ,, 還有的 ,, 5 / 5 5 / 5

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