九年級物理下冊 16.2 電流的磁場教案 （新版）蘇科版.doc

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電流的磁場 【教學(xué)目標】 一、知識與技能 1、初步認識電能生磁，了解奧斯特實驗 2、初步認識通電螺線管外部的磁場，通過奧斯特實驗和條形磁鐵外部的磁場，提高學(xué)生的實驗操作技能和知識遷移的能力 3、會觀察、收集實驗中的現(xiàn)象、信息，并會處理這些信息 二、過程與方法 1、經(jīng)歷觀察和探究的過程，經(jīng)歷電生磁的發(fā)現(xiàn)過程，能簡單描述在探究過程中觀察到的現(xiàn)象 2、 能在實驗和探究中發(fā)現(xiàn)、提出問題，并能制定簡單的實驗方案 3、 在討論、評估、交流中能用書面和口頭表明自己的觀點，能初步有評估和聽取別人意見的意識 三、情感、態(tài)度與價值觀 1、通過對電生磁的研究和對通電螺線管外部磁場的探究，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。 2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度。 【教學(xué)重點】 知道電能生磁；掌握安培定則并能熟練應(yīng)用。 【教學(xué)難點】熟練運用安培定則由電流方向判定磁場方向、螺線管磁極；由螺線管的磁極和繞法判定電流方向；由螺線管的磁極和電流方向畫出螺線管繞法。 【實驗器材】電池盒一只，導(dǎo)線一根，開關(guān)、燈泡、小磁針各一只，有機玻璃板（配有螺線管）一塊 另投影儀一架，螺線管（有鐵芯）一個，鐵架臺一個，大鐵釘一個，大頭針若干，條形磁體一塊，手電筒一個。 【教學(xué)方法】 實驗、探究、討論、歸納 【教學(xué)過程】 教師活動 教 學(xué) 內(nèi) 容 學(xué)生活動 教學(xué)媒體 引入 古代人們把電和磁一直當作是兩種獨立的自然現(xiàn)象，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們又發(fā)現(xiàn)，電和磁有某些現(xiàn)象很相似，如：帶電體能吸引輕小物體，磁體也能吸引鐵質(zhì)物體；帶電體之間，同種電荷互相推斥，異種電荷互相吸引，而磁體間，同名磁極互相推斥，異名磁極互相吸引。這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系？科學(xué)家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系。到1820年丹麥物理學(xué)家奧斯特終于用實驗證實通電導(dǎo)體的周圍存在著磁場。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)進入一個新的發(fā)展時期?，F(xiàn)在我們親自動手重做這個實驗，來探究電流的磁場。 講解 請同學(xué)們按照教材P38頁圖16—13連接好電路，將你觀察到的現(xiàn)象填入空格，注意，合上開關(guān)的時間要短。 學(xué)生實驗并討論，將結(jié)果填入空格 結(jié)論 通電導(dǎo)體周圍存在著磁場，其方向與電流方向有關(guān) 討論交流 探究 （教師把導(dǎo)線繞在鐵釘上，未通電時不能吸引大頭針，通電后能吸引大頭針。） 象這樣把導(dǎo)線繞在圓筒上，就可以做成螺線管。 （教師把通電螺線管靠近磁針，會發(fā)現(xiàn)磁針與螺線管相吸引或排斥。再把條形磁體靠近磁針，出現(xiàn)了類似現(xiàn)象。） 上述現(xiàn)象表明通電螺線管和磁體一樣也有磁極，它的周圍也有磁場，那么它的磁場方向又如何呢？請同學(xué)們繼續(xù)探究通電螺線管的磁場，將你的實驗結(jié)果填入教材P39圖16-16中，并嘗試畫一畫它的磁感線分布圖。 你畫出的通電螺線管的磁感線分布圖與什么圖相似？ 提問：通電螺線管的磁場方向與什么有關(guān)？又如何判定？ （學(xué)生討論并回答） 每次都用小磁針來確定通電螺線管的磁場方向十分不便，人們利用安培定則可以非?？旖轀蚀_地判定出通電螺線管的磁極。 安培定則 （結(jié)合教材P40圖16-18和實物講解安培定則，要求伸手與老師一起做，學(xué)生用一根導(dǎo)線纏繞圓珠筆，仔細觀察饒線，前后位置關(guān)系，并假設(shè)電流的進出流向，做以下四種情況：） 探究 學(xué)生實驗討論畫圖 電流方向及導(dǎo)線的繞向決定。 通電螺線管周圍磁場分布與條形磁體相似，它的磁場方向與電流方向及導(dǎo)線的繞向有關(guān)。 實驗 讀一讀 電磁鐵及其應(yīng)用 了解、記憶 多媒體 活動 練習(xí)使用電磁繼電器 討論交流 多媒體 生活。物理。社會 學(xué)生閱讀磁記錄 小結(jié) 我們重做了當年奧斯特做過的實驗；我們重點用實驗研究了導(dǎo)線彎成螺線管狀后通電其周圍的磁場分布情況，它的磁場方向可以用安培定則來判定，因此，我們一定要掌握好安培定則。 布置作業(yè) P-42 WW W 1、2、3、4