2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)成兩位數(shù)的筆算教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)成兩位數(shù)的筆算教案 西師大版 教學目標 1.利用教材所提供的現(xiàn)實背景，幫助學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的算理，并能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。 2.引導(dǎo)學生有效地利用原有知識推動新知識的學習。 教學重點 掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學難點 用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾必須寫在十位上的道理。 教具準備 例題掛圖。 教學過程 教師活動 學生活動 復(fù)習鋪墊 口算： 3020 1240 5020 4016 1023 5330 124 1210 2510 學生獨立口算，全班集體訂正。 師生互動探索新知 例1：課件出示例題圖，算這些卷筆刀一共有多少個，該怎樣列式？ 板書：1214 1.可以怎樣計算？ （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以用豎式計算。 2.在豎式計算中，你遇到了什么新問題？ 3.組織學生討論，怎樣計算？ 4.重點理解第一步先算什么，積表示什么；第二步再算什么，積又表示什么，應(yīng)該怎樣書寫。 1 2 1 4 4 8 表示4個12是48 1 2 0 表示12個10是120，所 1 6 8 以這個“2”必須寫在十位上。 簡寫為： 1 2 1 4 4 8 1 2 1 6 8 在理解題意的基礎(chǔ)上： 1.參與解決問題的討論。 2.與計算方法的討論。 （1） 先算4盒多少個，再算10盒多少個，最后把它們加起來。 （2） 還可以豎式計算。 3.在豎式計算中探討計算方法。 （3） 先算什么？積表示什么？ （4） 再算什么？積又表示什么？ （5） 怎樣書寫？ 嘗試練習 試一試： 1 4 2 1 4 3 2 7 8 5 2 6 9 8 1 0 5 □ 8 □ □ □ 獨立練習，校對答案，錯誤及時訂正。 師生互動 再次探索 例2： 出示例題圖 1.看懂圖意，列出算式。 2.在豎式里怎樣計算？（集體討論） 3.重點強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法中每一步表示什么，使學生在理解每部分積是怎樣得來的基礎(chǔ)上，加深理解、掌握乘的順序和計算方法。并板書： 3 4 2 5 1 7 0 □□的積 6 8 □□的積 8 5 0 □＋□的積 4.討論： （1） 例1、例2在計算時有什么相同之處？ （2） 計算時，要注意什么？計算順序是怎樣的？ 先用乘數(shù)個位上的數(shù)去乘，再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。 1.積極動腦，完成知識遷移。 2.理解算理，正確地用算式計算。 3.總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，留下完整的印象。 嘗試練習 議一議：怎樣筆算7980，一人板書，其余同練。再算一算： 7321 9615 4518 獨立練習，同桌互相檢查。 課堂活動 P11~1、2題。 1.算一算，說一說。 2.在下面的空格里，填上兩個數(shù)相乘的積。并觀察第三個乘積與前面的兩個乘積有什么聯(lián)系。 1.學生獨立計算，說一說。 2.先計算，再觀察、發(fā)現(xiàn)此題的規(guī)律。 課堂小結(jié) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、計算順序是怎樣的。 指名全班說一說 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案 滬教版 教學目標： 1. 知識目標： 在小組合作和自主探究的學習過程中，主動探索兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法。 2. 能力目標： 理解兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的算理，掌握試商、調(diào)商的方法，能夠正確計算兩位數(shù)除兩、三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生自主探究、討論交流等能力和良好的計算習慣。 教學重點： 探索兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法；會正確計算兩位數(shù)除兩、三位數(shù)，商是一位數(shù)的筆算。 教學難點： 合理的試商方法。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習引入： 1. 故事引入：舉重比賽馬上就要開始了，小豬早就忍不住了，裁判樂樂卻和小豬開了個玩笑，一定要小豬算出下面三題的答案才能讓小豬參加比賽，小豬請小朋友們趕快幫幫忙。小朋友，你們愿意嗎？ 2. 用豎式計算：7820 30040 29630 反饋交流（略） 二、解決問題，學習試商： 1. 出示問題：在小朋友們的幫助下，小豬終于順利參加了比賽，并獲得了金牌。同時，小豬還贏得了296元的獎金。他準備去商店購買紀念冊，送給他的教練、父母和朋友們。 媒體演示：紀念冊有兩種價格：32元和37元。小豬選了一種買，正好化完了所有的獎金，你知道他買的是哪一種紀念冊？買了多少本？ 2. 解決問題一：如果小豬買32元一本的紀念冊，錢正好用完嗎？ 1) 同桌合作，嘗試解決，教師巡回指導(dǎo)。 2) 集體交流：你們是怎樣想的？ 根據(jù)學生回答，教師板書如下： 29632=9（本）……8（元） 9 32）296 288 8 3) 教師完整敘述思考過程：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，就先看被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，就看前三位，296里有幾個32？可以想：296里有幾個30？296里有9個30，所以商9，932=288，296－288=8，余數(shù)比32小，商9合適。 4) 小豬買的是這種紀念冊嗎？ 5) 請1~2名學生復(fù)述思考過程或同桌互相說說思考過程。 6) 小結(jié)：這題除數(shù)是32，可以看作30去試商。那下面這些題可以看作幾去試商呢？請你自己試一試。 3. 嘗試練習： P23/試一試 83）678 83）499 26）78 反饋交流：商是幾？說說你是怎么想的？ 4. 解決問題二：如果小豬買37元一本的紀念冊，錢正好用完嗎？ 1) 獨立嘗試解決，也可以同桌合作完成。 2) 集體交流：你是怎樣想的？ 根據(jù)學生回答，教師板書如下： 29637=8（本） 8 37）296 296 0 3) 小豬買的是這種紀念冊嗎？ 板書：小豬買的是37元一本的練習冊，買了8本。 4) 小結(jié)：除數(shù)是37，可以看作30去試商，如果商太大，怎么辦？太小呢？ 5. 嘗試練習： P24/試一試 28）74 87）736 66）658 反饋交流：商是幾？說說你是怎么想的？ 揭示課題：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 三、鞏固提高： 1. P25/豎式計算 獨立計算后集體交流。 2. P25/動物醫(yī)院 先同桌交流，再集體交流。 四、課堂總結(jié)： 這節(jié)課你學到了什么新本領(lǐng)？