2019-2020年三年級數(shù)學下冊 商中間有0的除法教案 西師大版.doc

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2019-2020年三年級數(shù)學下冊 商中間有0的除法教案 西師大版 教學目標： 1. 知識目標： 結合具體情景理解“0除以任何不是零的數(shù)都等于0?！? 2. 能力目標： 探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)中商中間有0的除法的計算方法和豎式書寫格式。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學生細心、認真的良好學習習慣。 教學重難點： 豎式的書寫方法以及“十位上為什么商0”。 教具準備： 多媒體課件。 教學方法： 引導—自學法。 預習提示： 1. 口算。 4806 5005 6408 80 09 52＋0 7－0 06 2. 說出數(shù)字“0”表示的意義，說說0在“260”與“206”這兩個數(shù)中的位置有什么不同。 教學過程： 一、匯報預習結果 小組交流，收集問題。 二、自主探究 1. 巧設情景，理解“0除以任何不是0的數(shù)都等于0”。 多媒體顯示。一幅春天的景象，并給學生講述一個優(yōu)美動聽的故事。藍藍的天空，飄著白云，剛下過雨，空氣清新極了。兔寶寶來到草地上，它們邊跳邊說：“今天，能采到蘑菇嗎？”一只小兔的聲音“這里一朵蘑菇也沒有”。 2. 提問：你們看看畫面上有幾只小兔？平均每只小兔采多少朵蘑菇呢？ 列式解決：06=？“你是怎么想的？” 聯(lián)系情景圖，從除法的意義上理解06=0 算一算：02= 05= 引導學生聯(lián)系實際說說自己是怎么想的？ 讓學生觀察上面的3個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 引導學生說出：0除以任何不是0的數(shù)都得0。 3. 探究商中間有0的除法。 出示例3：4062 先估算：4062≈200，判斷商的位數(shù)。 列豎式計算，學生試算，教師巡視。 展示兩種不同的書寫方法，通過比較，強調簡便寫法。 4. 小組討論：“商的十位上為什么寫0？” 比較估算結果與計算結果，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小組匯報交流，強調0起占位作用。 5. 練習： 2062 6093 8044 三、應用拓展 王師傅6天生產606個零件，李師傅5天生產650個同樣的零件，誰每天生產的個數(shù)多？ 學生獨立解決，然后全班反饋、交流。 四、全課小結 你認為進行三位數(shù)除以一位數(shù)計算時要注意什么？ 附送： 2019-2020年三年級數(shù)學下冊 回顧整理教案 青島版五年制 教學目標： 1. 知識目標: 理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，靈活運用試商的方法進行筆算試商。 2. 能力目標： 比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，理解和掌握商不變的性質。 3. 情感目標： 經歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛大自然的情感，提高學生的解決簡單的實際問題的能力。 第一課時 復習鞏固本單元所學的內容，并解決實際問題。 教學過程： 活動一： 師：這個單元我們已經學完了，那么這個單元我們都學了些什么呢？ 學生以小組合作的方式進行回顧整理。 （學生整理的方法很多，可以從商的位數(shù)來分，可以從計算方法來分，還可以從它的發(fā)展難度來分……） 師：你都學到了什么？ 學生集體交流： 生1：我會估算。 師：估算的時候要注意什么？ （可以把被除數(shù)三位數(shù)估算成整百數(shù)，把除數(shù)兩位數(shù)估算成整十數(shù)） 生2：我會算三位數(shù)除以兩位數(shù)，我會用豎式進行計算。 師：豎式計算三位數(shù)除以兩位數(shù)時，要注意什么呢？ 生1：在進行除法計算時，要靈活運用試商的方法。 生2：我能判斷出商的位數(shù)。 生3：應該養(yǎng)成驗算的好習慣。 …… 活動二： 師：用本單元學習的知識能解決許多的實際問題。 （出示資料：世界上最高的人是一個美國人，身高是272厘米；最矮的人是一個印度人，身高僅為57厘米。） 師：根據(jù)這些資料你能提出什么問題呢？ 生：世界上最高的人身高大約是最矮的人的幾倍？ 學生列式解答。 師：能把你的解題思路說一說嗎？ 生1：這是求272里面有幾個57，用除法計算。 生2：我估計大約是4倍多…… 生3：我用乘法驗算…… 生4：我用筆算…… 活動三： 師：同學們這個單元學的都很好，下面我們就用所學的知識來解決一些實際問題，好嗎？ 綜合練習1 是一道口算的題目，把加、減、乘、除四種計算方法混合在一起，鍛煉學生的口算能力。 綜合練習2 是一道數(shù)學與人體知識相決和的題目。練習時，可先讓學生根據(jù)提出的問題進行計算，然后借助計算的數(shù)據(jù)，通過討論，了解人體的有關知識。 綜合練習4 是一道豎式計算的題目，在做這道題之前，先讓學生說一說試商的方法，然后讓學生自主練習，鍛煉學生的計算能力。 綜合練習3 是數(shù)學計算與有關鳥類的知識相結合的練習。練習時，可以讓學生獨立提出問題并解答，然后借助計算出的數(shù)據(jù)對學生進行愛鳥、護鳥的教育。 第二課時 經歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)除法解決實際問題的過程，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增進熱愛大自然的情感，提高學生的解決簡單的實際問題的能力。 教學過程： 1. 第5題 是一道借助數(shù)學計算了解天文知識的練習題。練習時，首先要引導學生找出規(guī)律，然后根據(jù)規(guī)律進行推算。計算后，教師可以借助此題引導學生了解什么是太陽黑子、太陽風暴以及對地球的空間環(huán)境的影響。 2. 第6題 是一道用到試商的題目。讓學生明白什么時候商是一位數(shù)，什么時候商是兩位數(shù)，并且這道題有幾個答案，就要寫出幾個來。 3. 第7題 是一道數(shù)學計算與環(huán)境知識相結合的題目。應引導學生明白，400后面的單位是萬個，58后面的單位也是萬個，而50-60后面的單位是個，要變成一樣的單位再進行計算。 4. 第8題 是一道口算的題目，讓學生在找出規(guī)律后再進行計算。 5. 第11題 是一道綜合運算的題目。在做之前先說一說混合運算的順序，然后再讓學生獨立完成，集體交流。 6. 第9題 是一道介紹魚類知識的題目。要學生明確速度=路程時間，然后獨立練習。 7. 第10題 是一道聯(lián)系生活中實際問題的題目。讓學生在計算的過程中，增長了許多知識。 8. 第12題 是數(shù)學計算與氣象知識相結合的練習。練習時，應引導學生學會推算時間的方法。此題中，臺風需要36小時到達我市，也就是第三天的上午9時到達。教師應借助此題給學生介紹一些與臺風有關的知識。 9. 第13題 是一道用乘除法解決實際問題的練習題。練習時，要引導學生弄清楚數(shù)量關系后再計算。計算過程中，可用筆算與估算結合完成。計算后，讓學生想象出明代紙幣的大小。 10. 第14題 是綜合運用所學的知識解決實際問題的題目。練習時，可先讓學生獨立完成，然后再通過交流，完善自己的想法，理解計算的道理。此題重點讓學生明白為什么將84565得出的結果，再去掉1，才是設服務站的個數(shù)。必要時，可引導學生畫一畫或用學具擺一擺，幫助理解計算的道理。 11. 第15題 是一道通過解決實際問題鞏固商不變的性質的題目。練習時，可先引導學生獨立完成，然后交流。交流時，把重點放在第（2）問上，一方面讓學生明白數(shù)量之間的關系，另一方面掌握時間推算的方法。 12. 第16題 是一道開放題，滲透了不等式思想。有些題的答案是不唯一的，只要合理就可以。練習時，可先讓學生獨立填數(shù)，然后廣泛交流各自的想法，使學生相互學習，加深體驗，提高解決問題的能力。