2019-2020年高中地理 2.1 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中地理 2.1 旅游資源的分類與特性教案 新人教版選修3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．概括旅游資源的內(nèi)涵和特性。 2．區(qū)別自然旅游資源與人文旅游資源。 過(guò)程與方法 培養(yǎng)學(xué)生初步分析旅游資源特性的能力 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 1.提高學(xué)生的審美情趣 2.增進(jìn)愛(ài)護(hù)旅游資源的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 旅游資源的內(nèi)涵、分類、特性。 教學(xué)難點(diǎn) 旅游資源的特性。 教學(xué)方法 啟發(fā)式教學(xué)與討論相結(jié)合。 教學(xué)用具 PPT 課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè)計(jì)與反思 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.1 旅游資源的分類與特性 一、旅游資源的內(nèi)涵 1．旅游資源的概念：2．旅游資源的形成必須具備的條件 3．旅游資源形成的核心：對(duì)旅游者的吸引力 二、旅游資源的類型 ①自然旅游資源： ②人文旅游資源： 三、旅游資源的特性 1.多樣性 2.非凡性 3.可創(chuàng)造性 4.永續(xù)性 板書(shū)設(shè)計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 設(shè)計(jì)與反思 教學(xué)過(guò)程： 一、旅游資源的內(nèi)涵 1．旅游資源的概念： 自然界和人類社會(huì)中，凡能對(duì)旅游者產(chǎn)生吸引力，可以為旅游業(yè)開(kāi)發(fā)利用，并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的各種事物和因素，都可視為旅游資源。 2．旅游資源的形成必須具備的條件： 一是對(duì)旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物質(zhì)享受和精神滿足； 二是具有一定的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化價(jià)值，能給旅游業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。只有同時(shí)具備這兩個(gè)條件的事物才能被稱為旅游資源。 3．旅游資源形成的核心：對(duì)旅游者的吸引力。 旅游者之所以愿意去某地旅游，是因?yàn)槟抢锏沫h(huán)境對(duì)他們具有吸引力。這種吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社會(huì)因素或其他任何因素，也可能是上述多種因素兼而有之。 活動(dòng)1．有人認(rèn)為旅游資源就是“旅游者參觀游覽的地方”，或者更具體地說(shuō)，是“自然風(fēng)光加上文化古跡”；還有人認(rèn)為，旅游資源是指“凡能達(dá)到娛樂(lè)目的的一切自然資源和文化資源”。這些說(shuō)法是否全面?為什么? 點(diǎn)撥：這些說(shuō)法都不夠全面。能吸引游客來(lái)觀光、游覽、休閑、度假、健身、體育、療養(yǎng)、宗教、商務(wù)公務(wù)洽談、會(huì)展、購(gòu)物、修學(xué)、探險(xiǎn)、探秘以及其他各種活動(dòng)，并且具備旅游開(kāi)發(fā)利用條件的事物和現(xiàn)象，都成為旅游資源。 2．根據(jù)旅游資源的涵義，填表2．1。 自然、人類社會(huì)中的事物和因素 是否是旅游資源 判斷理由 可開(kāi)展的旅游活動(dòng) 海市蜃樓 自然災(zāi)害遺跡 古民居 二、旅游資源的類型。 根據(jù)旅游資源的本質(zhì)屬性，劃分為自然旅游資源和人文旅游資源兩種類型。 圖2．1 旅游資源的分類 通過(guò)讀圖，掌握以下知識(shí)： ①自然旅游資源，又稱自然景觀，主要有地貌、水文、氣候、生物等要素組成,其中地貌要素處于相對(duì)重要的位置，大多數(shù)自然風(fēng)景區(qū)都離不開(kāi)地貌構(gòu)景的作用。 作用：對(duì)探險(xiǎn)獵奇、游樂(lè)、療養(yǎng)等方面的旅游有重要意義。 　　②人文旅游資源，又稱人文景觀，主要包括古人類遺址、古建筑、宗教文物、民俗風(fēng)貌等，其中建筑景觀是人文風(fēng)景區(qū)構(gòu)成的重要標(biāo)志。 作用：更多地表現(xiàn)在教育性（知識(shí)的、文化的）旅游方面的意義。 探究活動(dòng)：分別列舉圖2．1中的自然旅游資源和人文旅游資源的實(shí)例。 說(shuō)明：很多旅游資源是自然旅游資源和人文旅游資源的綜合體。 圖2.2和圖2.3，以杭州西湖為例來(lái)說(shuō)明自然景觀與人文景觀的結(jié)合。 閱讀 通過(guò)閱讀材料，了解到： 旅游資源與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系，地理環(huán)境烘托和造就了旅游資源。在自然景觀中，為便于游人觀賞，要修建交通、住宿、餐飲、觀賞等建筑；前人的游覽也會(huì)留下文化術(shù)景觀（碑刻、字畫(huà)等）。而人文景觀無(wú)不與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著不可分割的聯(lián)系，并且很多人文景觀所處的自然環(huán)境本身就具有游覽價(jià)值。例如，我國(guó)的泰山就是人文景觀豐富的自然風(fēng)景區(qū)。 活動(dòng)： “活動(dòng)”的目的： 使學(xué)生能區(qū)別自然旅游資源和人文旅游資源。有利于加深前面所學(xué)的旅游資源內(nèi)涵和類型的認(rèn)識(shí)。 1、列出當(dāng)?shù)赜心男┳匀宦糜钨Y源，哪些人文旅游資源？ 點(diǎn)撥：就山東榮成而言，自然旅游資源有成山頭、花斑彩石、海驢島、槎山等，人文旅游資源有圣水觀、法華寺、天后宮、西霞口野生動(dòng)物園等。 2、談?wù)勛匀宦糜钨Y源與人文旅游資源有哪些區(qū)別和聯(lián)系？ 點(diǎn)撥：自然旅游資源是天然形成的自然事物和現(xiàn)象。自然旅游資源的形成歷史，往往可以追溯到地質(zhì)歷史時(shí)期，以千百萬(wàn)年計(jì)算，一經(jīng)形成，相對(duì)比較穩(wěn)定，變化比較緩慢。自然旅游資源的體量一般較大，往往以構(gòu)景地貌(如花崗巖構(gòu)景地貌、喀斯斯特構(gòu)景地貌、丹霞構(gòu)景地貌等)作為構(gòu)架，一般分布在野外。自然旅游資源的開(kāi)發(fā)利用功能主要集中在觀光生態(tài)、探險(xiǎn)、度假、體育等旅游領(lǐng)域。人文旅游資源是人類文化創(chuàng)造的人文事物和現(xiàn)象。人文旅游資源的形成歷史相對(duì)自然資源較短，容易發(fā)生變化，也容易遭受天災(zāi)人禍的破壞，因此應(yīng)重視瀕危人文旅游資源的搶救和保護(hù) 三、旅游資源的特性 （一）多樣性 表現(xiàn)：①內(nèi)容上的多樣性；②空間分布上的廣泛性。 　　通過(guò)一組景觀圖片，進(jìn)一步說(shuō)明旅游資源的多樣性。 思考 為什么旅游資源具有多樣性? 點(diǎn)撥：無(wú)論是自然界還是人類社會(huì)，事物和現(xiàn)象不但千差萬(wàn)別，且隨著時(shí)間而千變?nèi)f化，其中能吸引旅游者的事物和現(xiàn)象也極其豐富多彩，這就導(dǎo)致旅游資源的多樣性。 旅游資源多樣性的另一個(gè)原因是旅游者的旅游需求越來(lái)越廣泛，原先不是旅游資源的事物和現(xiàn)象逐漸變成旅游資源。 （二）非凡性 旅游資源必須具有吸引旅游者的功能。因此，只有那些在同類中具有非凡性特點(diǎn)的事物或者現(xiàn)象，才能成為旅游資源。旅游資源的非凡性越突出，對(duì)旅游者的吸引力越大，吸引的空間范圍越廣，則其開(kāi)發(fā)價(jià)值越高。 通過(guò)讀圖，掌握以下知識(shí)： 　　科羅拉多大峽谷每年都吸引很多游客前來(lái)游覽，就是因?yàn)槠浞欠残浴? （三）可創(chuàng)造性 說(shuō)明：旅游資源的可創(chuàng)造性是針對(duì)人文景觀而言的。 收集和處理、廢氣處理設(shè)施等，都是旅游開(kāi)發(fā)中的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。 通過(guò)讀圖，掌握以下知識(shí)： 旅游資源包括兩類：其一是文物古跡，它們是歷史上出于旅游之外的目的而興建的，但現(xiàn)在具有旅游資源的價(jià)值和功能（如故宮）；其二是為發(fā)展旅游而興建的人文景觀（如深圳“錦繡中華”）。 思考 旅游資源可以隨心所欲地創(chuàng)造嗎?創(chuàng)造旅游資源要注意哪些問(wèn)題? 點(diǎn)撥：旅游資源是不可以隨心所欲地創(chuàng)造的。創(chuàng)造旅游資源要注意的問(wèn)題如是否有市場(chǎng)需求；是否與周圍的自然、文化環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一，開(kāi)發(fā)采取怎樣的主題形式、規(guī)模等。 （四）永續(xù)性 與礦產(chǎn)、森林等其他資源相比，永續(xù)性是旅游資源最突出的特點(diǎn)之一。但是旅游資源利用的永續(xù)性是有條件限制的，只有在適度開(kāi)發(fā)和保護(hù)的條件下才能實(shí)現(xiàn)。 探究活動(dòng)：哪些現(xiàn)象會(huì)限制旅游資源的永續(xù)性 ？ （提示：這樣的例子很多，如在石灰?guī)r溶洞風(fēng)景區(qū)，若不控制游客人數(shù)，讓過(guò)多的人進(jìn)入石灰?guī)r溶洞，就會(huì)改變洞穴小氣候，加速洞穴化學(xué)沉積物的風(fēng)化和破壞。） 教學(xué)反思：