2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版.doc
《2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版 教學目標 1.認識14個生字;會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。 3.感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學生的光榮。 教學重點 認識生字,背誦課文。 教學難點 理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。”這句話的含義。 教學方法 激勵法、講授法、討論法、練習法。 教學準備 《快樂的節(jié)日》的音樂,3套生字卡片。 教學課時 2課時。 教學過程 一、揭題,導入課文 導入(一) 1.出示“節(jié)日”,讀一讀,并說說你知道有哪些節(jié)日。 2.介紹“六一兒童節(jié)”,并揭題“快樂的節(jié)日”。 導入(二) 1.出示“快樂的節(jié)日”,說說你會怎么讀這題目。 2.讀一讀,突出“快樂的”。 二、生字登山比賽 1.形式:四人小組學生字 每組發(fā)3套生字卡片 第一套;標有拼音的詞語第二套:沒有拼音的詞語 第三套:單個生字卡片(背后標有拼音) 2.方法:由小組長進行組織,每一關設置3片花瓣或紅旗,憑讀的情況進行獎勵。 3.師檢查生字掌握情況。方案: (1)單個生字抽讀 (2)點名抽讀詞語 三、課中操,播放《快樂的節(jié)日》學生拍手做動作。 四、整體感知課文內(nèi)容 1.瀏覽課文,說說課文有幾節(jié)。 2.自由讀課文,在讀前提問:你會怎樣來讀課文? 3.聽錄音或師范讀,生輕輕跟讀。 4.對詞語或課文提問質疑。師點撥解疑。 五、深入理解課文內(nèi)容。 小朋友要過快樂的節(jié)日了,他們會邀請誰參加呢? (一)學習課文最后一節(jié),點名讀,指導有感情朗讀,讀準“啊、哇”的字音。 小朋友不僅請了老師、伙伴,還請了許多可愛的小動物呢! (二)學習第一節(jié),說說這段你讀懂了什么。 師指導理解比喻句,練習: ______________________像花朵。 我們像______________________。 ______________________像______________________。 有感情地朗讀。 (三)學習第二節(jié),理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望?!钡暮x。 1.點名說說你是怎樣理解這句話的。 2.說說你長大以后會為地球做些什么?(或說說以后的地球會便成什么樣?) 3.有感情地朗讀這句話,重點突出“更加”。 (四)四人小組學習第三節(jié),想想為什么說我們像小鳥? 理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。 六、朗讀指導 1.師指導朗讀 2.說說背誦技巧,討論總結 一節(jié)一節(jié)背;記住幾個重點詞背;嘗試背,背不來的再看課文。 3.練習背誦。提供重點詞。 小鳥 風兒 菜園 草地 紅領巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過 七、鞏固練習 1.讀讀說說(課后練習) 2.書寫指導 八、課外延伸 你會為地球做哪些事?請你畫一畫或寫一寫。 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 4教案 蘇教版 教學目標 1.學會本課生字,能正確書寫每一個生字。 2.正確流利的朗讀課文,能伴隨著優(yōu)美的曲調歌唱。 3.感受自己生活的快樂和幸福,并偶實現(xiàn)未來理想的愿望。 教學重、難點: 重點是識字和寫字,難點是利用已有經(jīng)驗進行識字。 教學準備: 調查一下一年當中有哪些節(jié)日。 第一課時 教學內(nèi)容 認識生字,指導朗讀。 教學過程 一、 導入新課: 1.板書“節(jié)日”,你知道一年中有哪些節(jié)日嗎? 2.板書“快樂的節(jié)日”,你認為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日? 3.打開課本看插圖,說說圖中的小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日? 二、初讀課文,認識生字 1.請同學們自己讀課文,要求讀準字音。 2.分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。 3.出示詞語,發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并提醒大家注意。祝賀祖國勇敢豐滿理想度過希望羽毛不易讀準的音:祝(翹舌音)祖(平舌音)幸(后鼻音) 4.小組合作,交流識字方法。按偏旁歸類識字:祝祖,都是“示”字旁,與祭祀有關。分解部件識字:賀(加貝)、國(口玉)、羽(習習)理(王+里)形近字比較識字:席――度積累詞語識字:希望、勇敢 5.自由朗讀課文,要求讀熟,讀通句子。 二、 三、圖文結合,感悟課文 1.看圖,聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到快樂? 2.分小組學習討論: (1)分節(jié)朗讀想一想,“紅領巾”為什么快樂?他們看到了什么,聽到了什么?想到了什么? (2)你能通過朗讀,表達出“紅領巾”快樂的心情嗎? 3.總結交流。 (1)為參加有意義的活動而快樂,因為老師帶領他們來到花園里、來到草地上。(指導朗讀“小鳥在前面帶路,風兒吹象我們。” (2)為聽到動聽的話語而快樂,因為花兒、小溪象他們點頭歌唱,說他們是祖國的希望。 (3)為感受生活的美好,為未來的理想而快樂。 3.小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。(評價標準:讀得正確;讀得流利;讀得有感情,給人以快樂的感覺) 四、總結布置作業(yè) 第二課時 教學內(nèi)容: 按正確筆順書寫生字,指導書寫,鞏固生字。 教學過程: 一、復習 二、鞏固生字,指導寫字。 1.出示生字小黑板,自由認讀生字。 2.指名讀生字,并說說每個字的偏旁是什么。 3.小組合作學習:生字的結構是怎樣的,寫字的時候應該注意什么? 4.全班交流左窄右寬的字:吹地快師對準豎中線的:豐由樂老 5.教師示范,然后學生書寫,教師巡視指導。 三、引導學生背誦課文。 1.學完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸福?,F(xiàn)在我們來學習背誦全文。 2.方式:老師提示關鍵詞語背誦。第一節(jié):小鳥……風兒……我們……第二節(jié):花兒……小溪……它們……第三節(jié):感謝……我們……像……等……就…… 3.看圖背誦。 4.隨歌曲背誦。 四、跟著樂曲學唱歌曲《快樂的節(jié)日》 五、總結布置作業(yè)- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版 2019 2020 年級 語文 下冊 快樂 節(jié)日 教案
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-5502736.html