2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版.doc
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2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識14個生字;會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,并能背誦課文。 3.感受節(jié)日的快樂,體會作為一名學(xué)生的光榮。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識生字,背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望。”這句話的含義。 教學(xué)方法 激勵法、講授法、討論法、練習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 《快樂的節(jié)日》的音樂,3套生字卡片。 教學(xué)課時 2課時。 教學(xué)過程 一、揭題,導(dǎo)入課文 導(dǎo)入(一) 1.出示“節(jié)日”,讀一讀,并說說你知道有哪些節(jié)日。 2.介紹“六一兒童節(jié)”,并揭題“快樂的節(jié)日”。 導(dǎo)入(二) 1.出示“快樂的節(jié)日”,說說你會怎么讀這題目。 2.讀一讀,突出“快樂的”。 二、生字登山比賽 1.形式:四人小組學(xué)生字 每組發(fā)3套生字卡片 第一套;標(biāo)有拼音的詞語第二套:沒有拼音的詞語 第三套:單個生字卡片(背后標(biāo)有拼音) 2.方法:由小組長進(jìn)行組織,每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗,憑讀的情況進(jìn)行獎勵。 3.師檢查生字掌握情況。方案: (1)單個生字抽讀 (2)點(diǎn)名抽讀詞語 三、課中操,播放《快樂的節(jié)日》學(xué)生拍手做動作。 四、整體感知課文內(nèi)容 1.瀏覽課文,說說課文有幾節(jié)。 2.自由讀課文,在讀前提問:你會怎樣來讀課文? 3.聽錄音或師范讀,生輕輕跟讀。 4.對詞語或課文提問質(zhì)疑。師點(diǎn)撥解疑。 五、深入理解課文內(nèi)容。 小朋友要過快樂的節(jié)日了,他們會邀請誰參加呢? (一)學(xué)習(xí)課文最后一節(jié),點(diǎn)名讀,指導(dǎo)有感情朗讀,讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。 小朋友不僅請了老師、伙伴,還請了許多可愛的小動物呢! (二)學(xué)習(xí)第一節(jié),說說這段你讀懂了什么。 師指導(dǎo)理解比喻句,練習(xí): ______________________像花朵。 我們像______________________。 ______________________像______________________。 有感情地朗讀。 (三)學(xué)習(xí)第二節(jié),理解“有我們就更加美麗,有我們就充滿希望?!钡暮x。 1.點(diǎn)名說說你是怎樣理解這句話的。 2.說說你長大以后會為地球做些什么?(或說說以后的地球會便成什么樣?) 3.有感情地朗讀這句話,重點(diǎn)突出“更加”。 (四)四人小組學(xué)習(xí)第三節(jié),想想為什么說我們像小鳥? 理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。 六、朗讀指導(dǎo) 1.師指導(dǎo)朗讀 2.說說背誦技巧,討論總結(jié) 一節(jié)一節(jié)背;記住幾個重點(diǎn)詞背;嘗試背,背不來的再看課文。 3.練習(xí)背誦。提供重點(diǎn)詞。 小鳥 風(fēng)兒 菜園 草地 紅領(lǐng)巾 衣裳 花兒 小溪 更加 感謝 豐滿 理想 度過 七、鞏固練習(xí) 1.讀讀說說(課后練習(xí)) 2.書寫指導(dǎo) 八、課外延伸 你會為地球做哪些事?請你畫一畫或?qū)懸粚憽? 附送: 2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 4教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課生字,能正確書寫每一個生字。 2.正確流利的朗讀課文,能伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3.感受自己生活的快樂和幸福,并偶實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。 教學(xué)重、難點(diǎn): 重點(diǎn)是識字和寫字,難點(diǎn)是利用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識字。 教學(xué)準(zhǔn)備: 調(diào)查一下一年當(dāng)中有哪些節(jié)日。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識生字,指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課: 1.板書“節(jié)日”,你知道一年中有哪些節(jié)日嗎? 2.板書“快樂的節(jié)日”,你認(rèn)為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日? 3.打開課本看插圖,說說圖中的小朋友為什么那么高興?他們在過什么節(jié)日? 二、初讀課文,認(rèn)識生字 1.請同學(xué)們自己讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。 2.分節(jié)朗讀全文,師生共同正音。 3.出示詞語,發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字,并提醒大家注意。祝賀祖國勇敢豐滿理想度過希望羽毛不易讀準(zhǔn)的音:祝(翹舌音)祖(平舌音)幸(后鼻音) 4.小組合作,交流識字方法。按偏旁歸類識字:祝祖,都是“示”字旁,與祭祀有關(guān)。分解部件識字:賀(加貝)、國(口玉)、羽(習(xí)習(xí))理(王+里)形近字比較識字:席――度積累詞語識字:希望、勇敢 5.自由朗讀課文,要求讀熟,讀通句子。 二、 三、圖文結(jié)合,感悟課文 1.看圖,聽老師范讀,說說課文里哪些地方讓你感到快樂? 2.分小組學(xué)習(xí)討論: (1)分節(jié)朗讀想一想,“紅領(lǐng)巾”為什么快樂?他們看到了什么,聽到了什么?想到了什么? (2)你能通過朗讀,表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎? 3.總結(jié)交流。 (1)為參加有意義的活動而快樂,因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。(指導(dǎo)朗讀“小鳥在前面帶路,風(fēng)兒吹象我們。” (2)為聽到動聽的話語而快樂,因?yàn)榛▋?、小溪象他們點(diǎn)頭歌唱,說他們是祖國的希望。 (3)為感受生活的美好,為未來的理想而快樂。 3.小組比賽朗讀,看看哪組讀得好。(評價標(biāo)準(zhǔn):讀得正確;讀得流利;讀得有感情,給人以快樂的感覺) 四、總結(jié)布置作業(yè) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容: 按正確筆順書寫生字,指導(dǎo)書寫,鞏固生字。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí) 二、鞏固生字,指導(dǎo)寫字。 1.出示生字小黑板,自由認(rèn)讀生字。 2.指名讀生字,并說說每個字的偏旁是什么。 3.小組合作學(xué)習(xí):生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的,寫字的時候應(yīng)該注意什么? 4.全班交流左窄右寬的字:吹地快師對準(zhǔn)豎中線的:豐由樂老 5.教師示范,然后學(xué)生書寫,教師巡視指導(dǎo)。 三、引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。 1.學(xué)完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸?!,F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)背誦全文。 2.方式:老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié):小鳥……風(fēng)兒……我們……第二節(jié):花兒……小溪……它們……第三節(jié):感謝……我們……像……等……就…… 3.看圖背誦。 4.隨歌曲背誦。 四、跟著樂曲學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》 五、總結(jié)布置作業(yè)- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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