2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí).doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí)： 1、 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ （ ）個(gè)（ ）相加 口○口＝口（個(gè)） 口訣：（ ）。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ （ ）個(gè)（ ）相加 口○口＝口（個(gè)） 口訣：（ ）。 2、算一算。 （1）黑色小方塊有多少個(gè)？ 口＋口＋口＋口＝口（個(gè)） 或口口＝口（個(gè)） （2）白色小方塊有多少個(gè)？ 口＋口＋口＋口＋口＝口（個(gè)） 或口口＝口（個(gè)） 3、把1,2，…，5分別于4相乘，將得到的數(shù)圈起來(lái)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4、照樣子寫(xiě)算式。 二三得六 四五二十 三四十二 四四十六 23＝6 32＝6 5、算一算。 34＝ 44＝ 14＝ 42＝ 54＝ 45＝ 拔高題： 1、在○里填上＞、＜或＝。 5＋4○9 35○7 44○20 5＋2○10 23○6 35○8 5＋1○51 22○2＋2 3＋3○9 2、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)：一枝白色小花3元，一枝黃色小花2元。 （1）買4枝白色小花要（ ）元。 口口＝口（元） （2）買5枝黃色小花要要（ ）元。 口口＝口（元） 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第二單元《4的乘法口訣》（信息窗3）參考教案 教學(xué)內(nèi)容 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)18——21頁(yè)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。 2.通過(guò)實(shí)踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵 重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 難點(diǎn): 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。 關(guān)鍵：4的乘法口訣的綜合運(yùn)用。 教學(xué)具準(zhǔn)備 課本、電腦，實(shí)物投影儀。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題 教師：藝術(shù)節(jié)的表演越來(lái)越精彩了。小丑頭頂小碗，手扔彩球，每個(gè)小丑頭頂多少個(gè)小碗？手里有幾個(gè)小球？ 有一位小朋友又編了一個(gè)順口溜，一個(gè)小丑3個(gè)球，4個(gè)小碗頂在頭；兩個(gè)小丑6個(gè)球，8個(gè)小碗頂在頭；你能接著說(shuō)下去嗎？ 學(xué)生舉手說(shuō)一說(shuō)。 師生共同回顧3的乘法口決，學(xué)生舉手說(shuō)一說(shuō)。 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 1.擺一擺。 用你手里的小長(zhǎng)條來(lái)表示小丑的數(shù)量，用小圓片表示出一個(gè)小丑頭上的碗的數(shù)量。擺一擺，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生擺，教師巡視。 根據(jù)你剛才擺的，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)一個(gè)小丑頭上頂著幾個(gè)碗嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說(shuō)一說(shuō) 2.探究?jī)蓚€(gè)小丑手里有幾個(gè)球。 （1）在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一個(gè)小丑和他頭上的碗。 （2）現(xiàn)在你擺了幾個(gè)小丑了？ （3）兩個(gè)小丑頭上有幾個(gè)碗了？ 教師：你是怎么知道的？學(xué)生回答時(shí)老師板書(shū)加法算式。 兩個(gè)小丑頭上的碗 4+4=8 3.探究3個(gè)小丑頭上的碗的數(shù)量。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 指生答，并說(shuō)說(shuō)自己思考的過(guò)程。 4.用同樣的方法完成書(shū)上其他部分。 學(xué)生操作，教師巡視。 讓學(xué)生在擺的同時(shí)理解相同加數(shù)連加的過(guò)程，為引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式做準(zhǔn)備。 5.指生答：你是怎樣完成的？ 指生板演。 三、匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)質(zhì)疑 這些加法算式我們可以用乘法來(lái)表示。 1.一個(gè)小丑頭上有4個(gè)碗，就是1個(gè)4，那么可以用乘法算式14=4來(lái)表示。 指生說(shuō)各部分的含義。 為了便于記憶，我們給他編了一個(gè)乘法口訣，就是一四得四。 2.你能用乘法算式表示2個(gè)小丑頭上的碗的數(shù)量嗎？ 指生答 24=8 那么我們也可以給它編一個(gè)乘法口訣，就是二四_____ 讓個(gè)別學(xué)生到黑板上板演其他由幾個(gè)算式編出的口訣。 全班齊讀算式和口訣。 教師指名讓學(xué)生回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，從而進(jìn)一步掌握乘法口訣。 四、抽象概括、總結(jié)提升 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 學(xué)生先舉手說(shuō)一說(shuō)。 教師總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了4的乘法口訣：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六和四五二十。今后遇到與4相乘的知識(shí)，我們就可以用上面的乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題了。 五、鞏固應(yīng)用、拓展提高 1.你能把學(xué)過(guò)的口訣說(shuō)個(gè)你的同位聽(tīng)一聽(tīng)嗎？同位之間互相看口訣，說(shuō)算式。 2.學(xué)生獨(dú)立完成課本21頁(yè)主練習(xí)第3題。 對(duì)于有困難的同學(xué)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幾名同學(xué)舉手說(shuō)出答案，師生共同糾正。 3.學(xué)生自己完成課本21頁(yè)自主練習(xí)第4題。 教師先引導(dǎo)學(xué)生讀信息圖，最后1名同學(xué)讀出答案。 作業(yè)布置 1.自主練習(xí)第5題。 2.熟記4的乘法口訣。 板書(shū)設(shè)計(jì) 4的乘法口訣 1個(gè)小丑4個(gè)碗 4 14=4 口訣：一四得四 2個(gè)小丑8個(gè)碗 4+4=8 24=8 口訣：二四得八 3個(gè)小丑12個(gè)碗 4+4+4=12 34=12 口訣：三四十二 4個(gè)小丑16個(gè)碗 4＋4＋4＋4=16 44=16 口訣：四四十六 5個(gè)小丑20個(gè)碗 4＋4＋4＋4＋4=20 45=20 口訣：四五二十