2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí).doc

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2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》綜合練習(xí) 基礎(chǔ)練習(xí)： 1、 △△△△ △△△△ △△△△ △△△△ （ ）個（ ）相加 口○口＝口（個） 口訣：（ ）。 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ （ ）個（ ）相加 口○口＝口（個） 口訣：（ ）。 2、算一算。 （1）黑色小方塊有多少個？ 口＋口＋口＋口＝口（個） 或口口＝口（個） （2）白色小方塊有多少個？ 口＋口＋口＋口＋口＝口（個） 或口口＝口（個） 3、把1,2，…，5分別于4相乘，將得到的數(shù)圈起來。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 4、照樣子寫算式。 二三得六 四五二十 三四十二 四四十六 23＝6 32＝6 5、算一算。 34＝ 44＝ 14＝ 42＝ 54＝ 45＝ 拔高題： 1、在○里填上＞、＜或＝。 5＋4○9 35○7 44○20 5＋2○10 23○6 35○8 5＋1○51 22○2＋2 3＋3○9 2、畫一畫、說一說：一枝白色小花3元，一枝黃色小花2元。 （1）買4枝白色小花要（ ）元。 口口＝口（元） （2）買5枝黃色小花要要（ ）元。 口口＝口（元） 附送： 2019-2020年二年級上冊第二單元《4的乘法口訣》（信息窗3）參考教案 教學(xué)內(nèi)容 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊18——21頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1.經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。 2.通過實踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵 重點(diǎn)：通過實踐熟悉、掌握4的乘法口訣。 難點(diǎn): 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過程，進(jìn)一步體會乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。 關(guān)鍵：4的乘法口訣的綜合運(yùn)用。 教學(xué)具準(zhǔn)備 課本、電腦，實物投影儀。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題 教師：藝術(shù)節(jié)的表演越來越精彩了。小丑頭頂小碗，手扔彩球，每個小丑頭頂多少個小碗？手里有幾個小球？ 有一位小朋友又編了一個順口溜，一個小丑3個球，4個小碗頂在頭；兩個小丑6個球，8個小碗頂在頭；你能接著說下去嗎？ 學(xué)生舉手說一說。 師生共同回顧3的乘法口決，學(xué)生舉手說一說。 二、自主學(xué)習(xí)，小組探究 1.擺一擺。 用你手里的小長條來表示小丑的數(shù)量，用小圓片表示出一個小丑頭上的碗的數(shù)量。擺一擺，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 學(xué)生擺，教師巡視。 根據(jù)你剛才擺的，你能來說說一個小丑頭上頂著幾個碗嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說一說 2.探究兩個小丑手里有幾個球。 （1）在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一個小丑和他頭上的碗。 （2）現(xiàn)在你擺了幾個小丑了？ （3）兩個小丑頭上有幾個碗了？ 教師：你是怎么知道的？學(xué)生回答時老師板書加法算式。 兩個小丑頭上的碗 4+4=8 3.探究3個小丑頭上的碗的數(shù)量。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 指生答，并說說自己思考的過程。 4.用同樣的方法完成書上其他部分。 學(xué)生操作，教師巡視。 讓學(xué)生在擺的同時理解相同加數(shù)連加的過程，為引導(dǎo)學(xué)生列出乘法算式做準(zhǔn)備。 5.指生答：你是怎樣完成的？ 指生板演。 三、匯報交流、評價質(zhì)疑 這些加法算式我們可以用乘法來表示。 1.一個小丑頭上有4個碗，就是1個4，那么可以用乘法算式14=4來表示。 指生說各部分的含義。 為了便于記憶，我們給他編了一個乘法口訣，就是一四得四。 2.你能用乘法算式表示2個小丑頭上的碗的數(shù)量嗎？ 指生答 24=8 那么我們也可以給它編一個乘法口訣，就是二四_____ 讓個別學(xué)生到黑板上板演其他由幾個算式編出的口訣。 全班齊讀算式和口訣。 教師指名讓學(xué)生回答。 教師引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的特點(diǎn)，從而進(jìn)一步掌握乘法口訣。 四、抽象概括、總結(jié)提升 同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？ 學(xué)生先舉手說一說。 教師總結(jié)：今天我們主要學(xué)習(xí)了4的乘法口訣：一四得四、二四得八、三四十二、四四十六和四五二十。今后遇到與4相乘的知識，我們就可以用上面的乘法口訣來解決問題了。 五、鞏固應(yīng)用、拓展提高 1.你能把學(xué)過的口訣說個你的同位聽一聽嗎？同位之間互相看口訣，說算式。 2.學(xué)生獨(dú)立完成課本21頁主練習(xí)第3題。 對于有困難的同學(xué)，教師個別指導(dǎo)，幾名同學(xué)舉手說出答案，師生共同糾正。 3.學(xué)生自己完成課本21頁自主練習(xí)第4題。 教師先引導(dǎo)學(xué)生讀信息圖，最后1名同學(xué)讀出答案。 作業(yè)布置 1.自主練習(xí)第5題。 2.熟記4的乘法口訣。 板書設(shè)計 4的乘法口訣 1個小丑4個碗 4 14=4 口訣：一四得四 2個小丑8個碗 4+4=8 24=8 口訣：二四得八 3個小丑12個碗 4+4+4=12 34=12 口訣：三四十二 4個小丑16個碗 4＋4＋4＋4=16 44=16 口訣：四四十六 5個小丑20個碗 4＋4＋4＋4＋4=20 45=20 口訣：四五二十