2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們的節(jié)日 1教案 鄂教版.doc

《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們的節(jié)日 1教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們的節(jié)日 1教案 鄂教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們的節(jié)日 1教案 鄂教版 教學目標： 1.提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。 2.學習與同伴協(xié)商、合作做事。 3.了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。 教學時間：二課時。 教學過程： 第一課時 活動內(nèi)容：六一慶祝會 教學重點：知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。 教學難點：學會參與集體慶?；顒?。 活動準備： 準備開展慶祝會所需的材料若干。 活動過程： 1.提問導入： 即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎？引出六一節(jié)及其慶祝會。 2.集體討論：以前的六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學了，自己舉辦自己的節(jié)日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學生各自獻計獻策，教師引導學生歸納出一些好的建議。 3.節(jié)日準備：學生首先一起對準備工作進行協(xié)商，根據(jù)各自的特長和興趣分工分組落實工作。如：道具組、表演組、對外聯(lián)絡組……然后分頭開始做準備。教師可以從中起一些引導、建議、協(xié)調(diào)的作用。 （肯定學生各展所長，為班集體服務的行為，鼓勵學生的主人翁精神。） 活動要求： 1.教師應注意尊重學生的建議和意見，盡量放手讓學生自己去組織和準備，畢竟這是他們自己的節(jié)日。要讓這次活動真正成為對學生的一次鍛煉，提高學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。 2.具體的活動內(nèi)容根據(jù)具體情況靈活開展。 活動拓展： 1.進一步完善落實各項準備工作。 2.協(xié)助學生開一個熱熱鬧鬧的六一慶祝會，最好給每個節(jié)目都拍照，為后面的評比活動做準備，也可留作紀念。 第二課時 活動內(nèi)容：節(jié)日快樂多 教學重點：感受節(jié)日的快樂，能夠針對活動提出自己的建議或看法。 教學難點：感悟大家的關愛，學會表達感謝。 活動準備： 1.教師準備展板一塊，將六一慶祝會上各個節(jié)目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎品若干。 2.師生課前收集節(jié)日期間社會上有關慶六一活動的資料圖片等。 活動過程： 1.直觀導入：教師出示六一慶祝會上的照片，引導學生回憶慶祝會的各個精彩的節(jié)目。 2.評選活動： （1）提出評選慶祝會上優(yōu)秀節(jié)目的要求，每個學生選出自己喜歡的一個節(jié)目。 （2）發(fā)紅花。 （3）學生將自己的紅花貼在自己最喜歡的節(jié)目照片的下面。 （4）統(tǒng)計各節(jié)目的投票，評選出幾個優(yōu)秀活動。 （5）師生一起為優(yōu)秀活動評定獎項，如：最有創(chuàng)意獎、最應鼓勵獎等。 （6）頒獎。 （7）小結要點：每個節(jié)目都曾帶給我們快樂。 3.集體交流：學生結合自己節(jié)目里的其他活動，交流各自節(jié)目里感受到的快樂。 4.小結要點： 六一節(jié)里我們是最快樂的人，我們的這種快樂來自于周圍的人對我們的關愛，也來自于與同伴的分享，來自于別人的快樂…… 附送： 2019-2020年一年級品德與生活下冊 我們的節(jié)日 2教案 遼海版 【主題目標】 回憶和體驗“六一”國際兒童節(jié)活動的快樂，感受社會對兒童的關愛，在與戰(zhàn)爭中兒童和貧困地區(qū)兒童生活的比較中，更加珍惜自己的快樂。 【課前準備】 1．學生： （1）搜集自己“六一”節(jié)的小紀念品（如演出服裝、獎狀、獲獎作品、小道具等）。 （2）準備講述一個有關“六一”的快樂的故事。 （3）準備展示“六一”節(jié)的活動片段。 （4）搜集世界各地慶?！傲弧惫?jié)的活動情況。 2．教師：課件。 【活動過程預設】 活動一：尋找快樂，活動多。 1．回憶自己參加過的快樂的“六一”活動。 2．欣賞世界各地小朋友快樂的“六一”活動 【設計意圖：課前游戲創(chuàng)設輕松和諧的氛圍；回憶“六一”活動，激發(fā)對兒童節(jié)的向往；節(jié)日場景演示，營造濃厚的快樂氛圍?！? 活動二：體驗快樂，收獲多。 1．展示“六一”節(jié)留下的快樂紀念品。 2．講述快樂的“六一”故事。 3．部分“六一”活動展示。 4．說說活動的收獲。 【設計意圖：在展示活動中，體驗快樂的感覺；通過講述快樂的故事，走進快樂的核心，品味快樂的內(nèi)涵來自于收獲?！? 活動三：感悟快樂，感恩多。 1．思考：誰給我們帶來了快樂。 2．課件：社會關愛的場景。 3．工友的真情告白。 4．表達心中的感謝。 【設計意圖：追尋快樂的根源，感受關愛帶來的幸福；表達心中的感謝，激發(fā)快樂的回饋?！? 活動四：關注快樂，回味多。 1．課件演示戰(zhàn)爭中的“六一”節(jié)。 2．想象戰(zhàn)爭中的孩子生活是怎樣的？ 3．討論：你會想什么，想對他們說些什么？ 4．重溫“六一”的來歷，表達和平的心愿。 5．制作心愿卡。 【設計意圖：通過對比，關注別人的快樂，珍惜擁有的快樂。】