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1、 第二課第二課 我們應盡的義務我們應盡的義務 第第2課時課時 忠實履行義務忠實履行義務 教學目標： 1.公民忠實履行義務的三個要求,了解法律鼓勵、要求和禁止做的事情。 2.培養(yǎng)學生以法律為準繩對公民行為的是非判斷能力,提高踐行義務的能力,在現(xiàn)實生活中能忠實履行義務。 3.正確忠實履行應盡義務的要求,提升學生的義務觀念,增強對國家、社會、集體及他人的責任意識,做負責任的公民。 教學重點： 公民忠實履行義務的具體做法。 教學難點： 對義務的辨別能力和實踐能力。一、創(chuàng)設情境 激情導入 2012年感動中國人物羅陽投身祖國航天事業(yè)30年來，兢兢業(yè)業(yè)，攻堅克難，長年超負荷工作，完成了多個重點型號研制，直至
2、生命的最后一刻，為我國的航空事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。評委會對他的頒獎詞是：如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！羅陽以生命為代價，忠實的履行了對祖國的義務。 學習羅陽，我們該怎樣履行自己的職責和義務呢？二、學案引導 自主學習 認真閱讀教材第18-21頁內(nèi)容，獨立完成導學案“學案引導 自主學習”部分。三、聚焦主題 合作探究 探究點一：法律鼓勵做的，我們積極去做 512汶川地震汶川地震記住這一悲慘的時記住這一悲慘的時間間活動一：閱讀教材第18頁，小組交流探討： 教材第18頁“某中學師生援助
3、災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？各地市民等待義務獻血 -是愛的奉獻 更是一種民族凝聚力的體現(xiàn)居民自發(fā)地為安置點內(nèi)的災民送來免費快餐 活動一：結(jié)合汶川地震，閱讀教材第18頁，小組交流探討： 教材第18頁“某中學師生援助災民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？ 【歸納總結(jié)】 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德。1.公民援助災民屬于履行義務嗎？公民援助災民屬于履行義務嗎？是道德義務還是法律義務？是道德義務還是法律義務？ 活動二：閱讀教材活動二：閱讀教材P19的實踐活動題，并相互交流回答：的實踐活動題，并相互交流回答： 2.法律鼓勵我們做的，我們應當怎樣做？法律鼓勵我們做的，我們應當
4、怎樣做？ 3.我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有哪些？我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為還有哪些？ 義務獻血、愛護公物、科學研究和技術開發(fā)、提倡公義務獻血、愛護公物、科學研究和技術開發(fā)、提倡公民節(jié)約和反對浪費、植樹造林、晚婚晚育、計劃生育、民節(jié)約和反對浪費、植樹造林、晚婚晚育、計劃生育、見義勇為見義勇為 【歸納總結(jié)】 1.是履行義務，履行的是道德義務，這也是社會主義道德的要求。 我國法律和道德的關系： 相互配合、相互促進、相互補充 我國法律提倡和鼓勵公民實施有益我國法律提倡和鼓勵公民實施有益于社會文明和進步的行為。對于法律提于社會文明和進步的行為。對于法律提倡的，我們要積極去做，這是忠實履行倡
5、的，我們要積極去做，這是忠實履行義務的重要體現(xiàn)。義務的重要體現(xiàn)。 一、法律鼓勵我們做的，我們積極去做一、法律鼓勵我們做的，我們積極去做探究點二：法律要求做的，我們必須去做 活動三：閱讀教材第19頁地理環(huán)保小組同學踐行法律的故事，相互交流回答： 1.地理環(huán)保小組同學的行為給予我們什么啟示？ 2.我們履行法定義務，對自己和國家有什么益處？【歸納總結(jié)】 1.保護環(huán)境是我們每個公民應盡的義務。法律要求做的我們必須去做，保護環(huán)境從身邊的小事做起。 2.履行法定義務，有利于保持經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領域的正常秩序，保證國家、社會、集體的利益，同時，也有利于每個公民在社會生活中更好地享受自己的權利。
6、 3.法律要求做的，我們必須去做法律要求做的，我們必須去做。 案例一：某鎮(zhèn)村民王某生有兩個兒子，其丈夫在老案例一：某鎮(zhèn)村民王某生有兩個兒子，其丈夫在老二出世后不久便過世。王某在老大二出世后不久便過世。王某在老大14歲、老二歲、老二12歲時，歲時，將兩個兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。將兩個兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。四十年后，王某又回到了家鄉(xiāng)，此時王某已近四十年后，王某又回到了家鄉(xiāng)，此時王某已近80歲，喪歲，喪失了勞動能力，生活困難，要求兩個兒子給付贍養(yǎng)費。失了勞動能力，生活困難，要求兩個兒子給付贍養(yǎng)費。 案例二：在孟某案例二：在孟某3歲時，程某將孟某收為養(yǎng)女，并歲時，
7、程某將孟某收為養(yǎng)女，并將程某撫養(yǎng)到將程某撫養(yǎng)到24歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了與孟某的收養(yǎng)關系。多年后，孤身一人的程某要求孟某與孟某的收養(yǎng)關系。多年后，孤身一人的程某要求孟某盡贍養(yǎng)義務，并每月支付贍養(yǎng)費盡贍養(yǎng)義務，并每月支付贍養(yǎng)費400元。元。活動四：案例分析活動四：案例分析 1.王某的兩個兒子及孟某需要履行對老人的贍養(yǎng)義務王某的兩個兒子及孟某需要履行對老人的贍養(yǎng)義務嗎？嗎？思考問題： 婚姻法第婚姻法第21條規(guī)定：條規(guī)定：“子女對父母有贍養(yǎng)扶助子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務的義務”，“子女不履行贍養(yǎng)義務時，無勞動能力子女不履行贍養(yǎng)義務時，無勞動能力或生活困難
8、的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費的權或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費的權利。利?！?2.贍養(yǎng)老人、服兵役，這是法律鼓勵的、要贍養(yǎng)老人、服兵役，這是法律鼓勵的、要求的，還是禁止的？對于法律要求的行為，我們求的，還是禁止的？對于法律要求的行為，我們應當怎樣做？應當怎樣做？ 思考： 3.我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些？我國法律要求公民必須作出的行為還有哪些？ 依法納稅、父母對子女的撫養(yǎng)義務、依法納稅、父母對子女的撫養(yǎng)義務、子女對父母的贍養(yǎng)義務、依法服兵役子女對父母的贍養(yǎng)義務、依法服兵役二、法律要求做的，我們必須去做二、法律要求做的，我們必須去做 我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、我國法律
9、對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領域中應該履行的各項義務，作出文化生活等領域中應該履行的各項義務，作出了明確的規(guī)定。對于法律要求做的，我們必須了明確的規(guī)定。對于法律要求做的，我們必須按照法律要求去做，而不能不做。按照法律要求去做，而不能不做。 探究點三：法律禁止做的，我們堅決不做 活動五： 結(jié)合教材P21賈某和姜某受到法律制裁的案例，相互交流回答： 1.受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？ 2.他們?yōu)槭裁磿|犯法律？ 3.我們從中得到什么啟示？ 4.我國法律禁止公民實施的行為還有哪些？【歸納總結(jié)】 1.不是。 2.實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律制裁。 3.警示：對于法律所
10、禁止的，我們堅決不做，做了就是觸犯法警示：對于法律所禁止的，我們堅決不做，做了就是觸犯法律。作為公民應加強學習，努力做到知法、守法。律。作為公民應加強學習，努力做到知法、守法。 為了維護公民的合法權益，確保國家的長治久安，為了維護公民的合法權益，確保國家的長治久安，我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。法律禁止做我國法律明確規(guī)定禁止公民實施某些行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現(xiàn)。實的堅決不做，是忠實履行公民義務的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁。裁。 三、法律禁止做的，我們堅決不做三、法
11、律禁止做的，我們堅決不做一是法律鼓勵做的，我們積極去做一是法律鼓勵做的，我們積極去做二是法律要求做的，我們必須去做二是法律要求做的，我們必須去做 三是法律禁止做的，我們堅決不做三是法律禁止做的，我們堅決不做 活動六：活動六： 通過本節(jié)課的學習總結(jié)下作為一名通過本節(jié)課的學習總結(jié)下作為一名合格的公民我們應該怎樣自覺履行公民應盡的義合格的公民我們應該怎樣自覺履行公民應盡的義務？務？ 四、達標檢測 反饋矯正 見學生用書“達標檢測反饋矯正”部分 五、總結(jié)梳理 整合提高 1.本節(jié)課你還有什么疑惑？ 2.知識總結(jié):通過本節(jié)的學習，我們知道了要自覺忠實履行公民的義務，做一個負責任的小公民，做一名知法、守法、用法的好公民。本課結(jié)構(gòu)提綱與知識要點板書設計板書設計法律所鼓勵的積極去做法律所鼓勵的積極去做法律所禁止的堅決不做法律所禁止的堅決不做法律所要求做的必需去做法律所要求做的必需去做
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