2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第6課 周歷制作教學(xué)建議 浙江攝影版.doc
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2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第6課 周歷制作教學(xué)建議 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):了解周歷的制作方法,通過制作周歷,了解有關(guān)歷史大事。 2.能力目標(biāo):能利用網(wǎng)絡(luò)收集每一個日期發(fā)生的歷史事件,并對其進(jìn)行分類與整理;綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份周歷;進(jìn)一步掌握超級鏈接的設(shè)置。 3.情感目標(biāo):通過周歷的制作,讓同學(xué)們生了解歷史、關(guān)心歷史。 教學(xué)重點(diǎn):周歷的設(shè)計及制作。 教學(xué)難點(diǎn):合理選取有用的資料。 課時安排:2課時。 課前準(zhǔn)備: 周歷的實(shí)物和周歷的范例作品2~3幅,最好是風(fēng)格不一樣的。 教學(xué)建議: 本課的教學(xué)內(nèi)容是利用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步提高資料收集和整理的能力,另一方面也讓學(xué)生對歷史事件有更進(jìn)一步的了解。 學(xué)生要完成這份周歷,大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集,可以利用“百度”或“google”搜索關(guān)鍵詞“歷史上的今天”,進(jìn)入專門的網(wǎng)站進(jìn)行查看。 周歷封面的設(shè)計,要充分調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性,切忌千篇一律,要鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。 本課的重點(diǎn)是周歷的設(shè)計及制作。任務(wù)可以這樣引入:大家知道要珍惜時間,那么如何珍惜時間呢?很重要的一點(diǎn)就是:有計劃。計劃安排好你的每一學(xué)期、每一個月、每一周,每天都知道今天有什么任務(wù),必須完成什么,只有這樣,才不會浪費(fèi)時間,因此,最好有一本屬于自己的記事周歷本。今天,我們就要在Powerpoint中制作自己設(shè)計的周歷。 在設(shè)計周歷環(huán)節(jié),要讓學(xué)生知道做什么事都要先有思考,有計劃。鼓勵學(xué)生設(shè)計出具有個性的、風(fēng)格各異的周歷。 制作周歷時,首先要把收集的歷史事件按日期分門別類地存放在相應(yīng)的文件夾里,養(yǎng)成分類存放的習(xí)慣。超級鏈接的知識在第5課《編制古詩集》中剛學(xué)過,這節(jié)課起到強(qiáng)化作用。另外,增加了一個內(nèi)容——我的備忘錄,使周歷制作更具有實(shí)用性。 交流評價時,應(yīng)給學(xué)生一定的時間,在班級里進(jìn)行交流,讓大家一起來改進(jìn)周歷,互相學(xué)習(xí),互相借鑒,最終制作好自己的周歷。還可以在上完這一課后,舉行一個周歷設(shè)計展,把信息技術(shù)課滲入到學(xué)生的活動中。 附送: 2019-2020年六年級信息技術(shù)下冊 第7課 我們的生活變化多教材分析 浙江攝影版 教材分析: 本節(jié)課的內(nèi)容是先確定研究的主題,然后根據(jù)選定的主題,選擇一組感興趣的數(shù)據(jù),用統(tǒng)計圖把它們表示出來,看看它到底是怎樣變化的,從中找出它的變化規(guī)律。 1. 讓學(xué)生充分自由地活動。 整節(jié)課的設(shè)計十分重視學(xué)生的主動參與,從情境的創(chuàng)設(shè)到內(nèi)容的選擇都應(yīng)注意這一點(diǎn)。 (1)個性化學(xué)習(xí)的思想。每個學(xué)生都有自己明確的任務(wù),都能按自己的個性來完成自己的作品。 (2)體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的思想。一個人要在一節(jié)課內(nèi)完成一個高質(zhì)量的研究報告是不現(xiàn)實(shí)的,因此,學(xué)生通過獨(dú)立思考完成了自己的任務(wù)以后,要在小組長的帶領(lǐng)下通過網(wǎng)絡(luò)在Word中合成研究報告,并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協(xié)調(diào)、一起合作才能完成的任務(wù),從而讓學(xué)生們體驗(yàn)到合作的重要性。 (3)重視交流。任何教育活動都離不開交流,這節(jié)課當(dāng)中安排了足夠多的時間讓學(xué)生之間、小組之間以及師生之間進(jìn)行交流。 2. 重視培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。 信息能力是信息時代一個公民的基本素質(zhì),這節(jié)課正好為學(xué)生虛擬了一個信息社會背景下的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,學(xué)生就像在因特網(wǎng)上一樣查找和獲取自己的信息。同時,為學(xué)生提供的主頁(信息)并不都是有用的,而是需要經(jīng)過過濾的,這樣對提高學(xué)生的信息獲取和分析過濾能力創(chuàng)造了條件。學(xué)生在找到了自己需要的信息以后,還要用計算機(jī)對其進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析,最后找出數(shù)據(jù)變化的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律進(jìn)行推斷,并提出自己的建議,以此培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。 3. 重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這節(jié)課的任務(wù)是完成一個研究報告,完成這項(xiàng)任務(wù)對學(xué)生來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn),需要綜合運(yùn)用自己所學(xué)的計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)學(xué)知識和生活知識,還需要和其他同學(xué)一起努力,因此完成這項(xiàng)任務(wù)就成為一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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