2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 捉迷藏教案 人音版.doc

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2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 捉迷藏教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 本課反映了少年兒童們?cè)谒募镜母鱾€(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 2. 聆聽(tīng)《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂(lè)不同的風(fēng)格情趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問(wèn)好。 2. 發(fā)聲練習(xí)：1 23 4│5 —│5 43 2│1 —‖ 小貓 愛(ài)吃 魚(yú)，魚(yú)。 3. 復(fù)習(xí)歌曲《四季童趣》。 二、聆聽(tīng)《櫻花》、《雪花飛舞》 1. 看著歌詞初聽(tīng)全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。櫻花是日本的國(guó)花，每年春天開(kāi)放，人們總是喜歡在這個(gè)時(shí)節(jié)賞花。 2. 復(fù)聽(tīng)，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？ 3. 介紹《雪花飛舞》的創(chuàng)作背景。 4. 初聽(tīng)樂(lè)曲，感受、想象雪花漫天飛舞的情景。 5. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，找出代表“雪花”的音調(diào)并哼唱。 三、學(xué)唱歌曲 1. 導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲《藏貓貓》。 2. 聆聽(tīng)《捉迷藏》：感受歌曲的情緒。 3. 用哼鳴模唱歌曲。 4. 學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌曲。 5. 在熟練的基礎(chǔ)上，用稍快速度來(lái)演唱歌曲。 四、創(chuàng)編活動(dòng) 1. 用歌曲錄音做背景音樂(lè)的伴奏，做音樂(lè)游戲。 2. 選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié) 聽(tīng)著音樂(lè)下課。 附送： 2019-2020年三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 放牛山歌教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 有感情地唱好《放牛山歌》，為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽(tīng)《牧歌》、《小放牛》，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱，以情帶聲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1. 拍手進(jìn)教室，確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律。 2. 師生問(wèn)好。 二、導(dǎo)入 1. 聆聽(tīng)民間樂(lè)曲《小放?！?、《牧歌》。 2. 感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂(lè)。 三、學(xué)唱歌曲 1. 體驗(yàn)感知，聆聽(tīng)歌曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么？ 2. 發(fā)聲練習(xí)： 1 23 4│5 —│5 43 2│ 1 —‖ la la la lala la la la la la 3. 節(jié)奏練習(xí)： 2/4　 │ 　 │ │ —‖ 2/4　 │ .　 │ 　 │ —‖ 2/4　 │ 　 │ 　 │ ‖ 4. 用“La”模唱主旋律，注意難點(diǎn)。 5. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)，感受牧童在放牧勞動(dòng)時(shí)的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2. 用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。 3. 根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié) 伴著音樂(lè)下課。