河北省九年級化學(xué)下冊 第十一單元 鹽 化肥單元復(fù)習(xí)（十一）鹽 化肥習(xí)題 （新版）新人教版.doc

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單元復(fù)習(xí)(十一)　鹽　化肥 01　　知識框架 　　02　　考情分析 本單元知識點在近3年河北化學(xué)中考試卷中，主要以選擇題、填空及簡答題的形式考查，分值2～4分。高頻考點有：(1)常見鹽的性質(zhì)及用途，主要考查常見鹽的俗稱、化學(xué)名稱及化學(xué)式，常見鹽的用途和化學(xué)性質(zhì)；(2)化肥，主要考查化肥種類的判斷，銨態(tài)氮肥的檢驗及使用注意事項等。 　03　　單元精練 1．下列選項中物質(zhì)的俗名和化學(xué)名稱表示同一物質(zhì)的是(D) A．純堿　氫氧化鈉 B．干冰　水 C．生石灰　碳酸鈣 D．小蘇打　碳酸氫鈉 2．(xx衢州)小柯給校園里植株矮小、葉色發(fā)黃的植物施用尿素CO(NH2)2，尿素是一種(B) A．復(fù)合肥 B．氮肥 C．磷肥 D．鉀肥 3．(河北中考)下列對化肥的認(rèn)識不正確的是(D) A．KNO3是一種復(fù)合肥 B．施用氮肥，能促進(jìn)植物莖葉生長 C．銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用 D．化肥能提高糧食產(chǎn)量，施用越多越好 4．只用一種試劑來鑒別氯化鈉、氯化鋇和稀鹽酸這三種溶液，這種試劑是(A) A．碳酸鈉溶液 B．稀硫酸 C．無色酚酞溶液 D．紫色石蕊溶液 5．(xx南京)下列各組離子在水中能大量共存的是(B) A．Cu2＋、Na＋、Cl－、OH－ B．H＋、K＋、NO、SO C．Na＋、NH、NO、OH－ D．Ag＋、Ba2＋、NO、Cl－ 6．下列各組物質(zhì)變化中，每一次轉(zhuǎn)化在一定的條件下均能一步實現(xiàn)的是(B) 選項 X Y Z A Fe FeCl2 Fe2O3 B CO2 Na2CO3 CaCO3 C H2 H2O H2O2 D Ca(OH)2 NaOH NaCl 7．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用廣泛。下列做法錯誤的是(C) A．用石灰乳與硫酸銅溶液配制農(nóng)藥波爾多液 B．用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹 C．用食鹽水除去水壺中的水垢 D．施用復(fù)合肥硝酸鉀能使農(nóng)作物枝葉茂盛，并增加抗倒伏能力 8．(xx濟(jì)寧)下面對有關(guān)實驗的設(shè)計與解釋，不合理的是(A) 選項 實驗內(nèi)容 試劑與方法 結(jié)論與解釋 A 分離CaCO3和CaO 加水溶解、過濾 CaO溶于水 B 除去BaSO4中的BaCO3 加稀鹽酸、過濾 BaCO3溶于稀鹽酸 C 鑒別NaOH、Na2SO4溶液 滴加酚酞試液 NaOH溶液顯堿性 D 檢驗溶液中的Mg2＋ 滴加NaOH Mg(OH)2不溶于水 9.下列圖象能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是(D) 　　　A 　　　　　　B 　 C 　　　　　　 D A．加熱一定質(zhì)量的碳酸氫鈉固體 B．向盛有少量稀硫酸的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水 C．向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過氧化氫溶液 D．向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸 10．生活與化學(xué)密切相關(guān)。 (1)“小蘇打”的化學(xué)名稱是__碳酸氫鈉__。 (2)醫(yī)療上的生理鹽水是用__氯化鈉__和水配制的。 (3)在硫酸鉀、碳酸氫銨、明礬三種物質(zhì)中可用作氮肥的是__碳酸氫銨__；銨態(tài)氮肥不能與__堿性物質(zhì)__混合施用，否則會減低肥效。 (4)為使蒸出的饅頭疏松多孔，在發(fā)酵變酸的面團(tuán)中加入純堿或小蘇打，產(chǎn)生相同效果的原因是__純堿和小蘇打均能和發(fā)酵生成的酸反應(yīng)生成二氧化碳__。 11．根據(jù)下圖實驗回答問題： 實驗一：圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。 圖1 (1)操作④中用玻璃棒攪拌的作用是__防止局部溫度過高造成液滴飛濺__。 (2)操作⑥中的錯誤是__未用玻璃棒引流__。 (3)粗鹽提純實驗的操作順序為__①⑤②③⑥④__(填操作序號)、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。 實驗二：圖2是驗證硫酸銨的性質(zhì)實驗。 　　　　　　　　 圖2 (4)圖2實驗驗證了硫酸銨的物理性質(zhì)：__能溶于水(或白色固體)__(答一條即可)；化學(xué)性質(zhì)：__能與熟石灰(堿)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)__。 12．氯化鈉是生活必需品，也是重要的化工原料。提純含少量泥沙的粗鹽，一般經(jīng)過以下操作流程： (1)操作④中除用到鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外，還需要用到__蒸發(fā)皿__等儀器。該操作中容易造成食鹽固體飛濺，為盡量減少飛濺，除連續(xù)攪拌外，你認(rèn)為還可采取__來回移動酒精燈__等措施。 (2)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽，并計算精鹽的制得率，發(fā)現(xiàn)制得率較低，其可能原因是__ABD__(填序號)。 A．食鹽沒有全部溶解即過濾 B．蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈 C．蒸發(fā)后，所得精鹽很潮濕 D．器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上 13．(xx東營)已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的不同類別的物質(zhì)。它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。A是使用最廣泛的金屬，C是常用的食品干燥劑，E是配制波爾多液的主要成分之一，其溶液為藍(lán)色，F(xiàn)是由三種元素組成的化合物，請回答下列問題： (1)寫出化學(xué)式：B__H2SO4__，E__CuSO4__。 (2)物質(zhì)C所屬的物質(zhì)類別是__氧化物(或金屬氧化物)__，選擇C作為食品干燥劑的原因有__安全無毒，價格低廉__(答兩條即可)。 (3)寫出D轉(zhuǎn)化為F的化學(xué)方程式__Ca(OH)2＋Na2CO3===CaCO3↓＋2NaOH__。 (4)B在生產(chǎn)上的用途有__金屬除銹__，上述反應(yīng)沒有包含的基本反應(yīng)類型是__分解反應(yīng)__。 14．(xx孝感)溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中，石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣，當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3＋CO2＋H2O===Ca(HCO3)2。某化學(xué)興趣小組同學(xué)們思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳，是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)？于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質(zhì)的情況) 【提出問題】所得溶液中所含溶質(zhì)成分是什么？ 【查閱資料】碳酸氫鈉溶液呈堿性。 【提出猜想】猜想一：溶質(zhì)為Na2CO3； 猜想二：溶質(zhì)為NaHCO3； 猜想三：溶質(zhì)為__Na2CO3和NaHCO3__。 【設(shè)計實驗】 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 ①取所得溶液少許于試管中，向其中滴加過量的CaCl2溶液 有白色沉淀生成 猜想二__不成立__(填“成立”或“不成立”) ②取實驗步驟①中上層清液，滴加適量稀鹽酸 有氣泡冒出 猜想一不成立 【得出結(jié)論】猜想三成立，證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑__。 【討論交流】碳酸氫鈉的俗名叫__小蘇打__。小明同學(xué)認(rèn)為，向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后，再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成；小紅同學(xué)對小明同學(xué)的結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，其理由是__碳酸鈉溶液呈堿性，也能使無色酚酞溶液變紅色__。 【拓展應(yīng)用】同學(xué)們回憶實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景，結(jié)合上述知識，如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳?xì)怏w，下列哪一個圖象能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質(zhì)量之間的變化關(guān)系__A__(填字母序號)。 　 15．(xx石家莊橋西區(qū)一模)實驗小組同學(xué)用如圖所示裝置測定某品牌食用純堿的純度(所含雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。取該食用純堿樣品12.5 g進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如表。 時間/s 0 20 30 40 裝置和藥品的總質(zhì)量/g 171.0 167.0 166.6 166.6 (1)反應(yīng)共生成CO2的質(zhì)量為__4.4__g。 (2)計算該品牌食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程) 解：設(shè)該品牌食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量為x。 2HCl＋Na2CO3===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 106 44 x 4.4 g ＝　x＝10.6 g 該品牌食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%＝84.8% 答：該品牌食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為84.8%。