2019-2020年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級語文 特殊的考試教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)生字,能正確書寫較容易寫錯的字:特、考、試。 2.通過不同的形式,多讀課文,做到正確、流利、有感情。 3.理解課文內(nèi)容,能以自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)重難點: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.學(xué)習(xí)小白兔以自己的實際行動愛護(hù)周圍環(huán)境。 教學(xué)過程: 第一課時 一、導(dǎo)入新課 1.揭示課題。 2.學(xué)習(xí)生字“特、殊、考、試”,并指導(dǎo)書寫。 3.你們想通過學(xué)習(xí)這課知道些什么? 二、初讀課文 學(xué)生自由讀課文,遇到不懂的字,想辦法認(rèn)識他們。 三、認(rèn)讀生字 1.小組討論,識記生字 2.檢查認(rèn)字情況 ?。?)學(xué)生當(dāng)“小老師”來教生字,想先教哪個就教哪個。 ?。?)相機(jī)指導(dǎo)書寫。 3.“摘蘋果”游戲 四、再讀課文 1.學(xué)生再讀課文,思考:這次考試考什么? 2.檢查讀課文情況,并評議。 五、總結(jié) 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)生寫“特、考、試”三個生字,將課題板書完整。 二、學(xué)習(xí)課文 (一)招聘“配音員” 1.(課件演示:播放“特殊的考試”動畫片) 看了這部動畫片,你有什么想法?有沒有什么建議? 你們愿意為它配上聲音嗎?配音要做些什么準(zhǔn)備呢? 2.小組自由練習(xí),朗讀課文。 3.進(jìn)行朗讀擂臺賽。 4.進(jìn)行錄音。 5.畫面、播音同步播放,展示效果。 (二)課本劇表演 1.激趣:你們愿意表演嗎? 2.學(xué)生再讀課文,小組討論:這些角色該怎樣表演? 3.匯報表演,師生評價。 (三)升華 創(chuàng)設(shè)情境:動物電視臺記者來采訪(教師扮演記者,向“動物”提問。) 三、總結(jié) 像這樣“特殊的考試”在我們的生活中還會有許多許多。希望同學(xué)們能通過自己的努力,取得一次又一次的成功。 附送: 2019-2020年二年級語文 白雪公主(一)教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): 1、能正確、流利地朗讀故事。 2、了解故事內(nèi)容,感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良,白雪公主的美麗…… 3、訓(xùn)練學(xué)生自讀自悟的能力,發(fā)展學(xué)生的思維及語言表達(dá)能力。 4、激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、黑板布置、卡通圖片、實物投影、精美書簽 教學(xué)流程: 課前黑板布置: 用色彩鮮艷的彩色粉筆在黑板上畫上碧綠的小草、茂盛的大樹,美麗的小花……一片迷人的大森林景象。 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 1、小朋友們,喜歡交朋友嗎?今天,老師就帶著大家走進(jìn)神秘的大森林,認(rèn)識一位新朋友??纯矗钦l? (教師在黑板上帖上美麗的白雪公主的卡通圖片) 2、誰愿意叫叫她的名字? 3、知道她為什么叫“白雪公主”嗎? (學(xué)生自由發(fā)表意見,知道多少說多少。) 4、課件出示: 《白雪公主》這本書的精彩封面,旁邊寫著“白雪公主”名字的由來: 從前有一位王后,生了一個女兒,她的皮膚像雪一樣白,王后就給她取了個漂亮的名字叫白雪公主。 (學(xué)生邊看封面及相關(guān)內(nèi)容,邊聽配樂朗讀介紹。) 5、喜歡白雪公主嗎?想更多的了解她嗎?有什么好辦法?(讀故事) 二、走進(jìn)人物,自讀自悟。 1、小朋友們,快快打開《親近母語》第181頁,讀讀這個有趣的故事吧!讀的時候要把故事讀正確,讀通順。 2、讀過一遍的小朋友舉手。真好!現(xiàn)在,請大家再用心地讀一讀,這一次一邊讀一邊想:你讀懂了什么,或還有什么不明白的? 3、誰愿意把你讀懂的告訴大家? ⑴四人小組交流。 ⑵全班交流。 4、你還有什么想問的嗎? 全班交流,答疑解難。 (在學(xué)生交流的過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生感悟:白雪公主的美麗與善良;獵人的好心腸;七個小矮人的愛心;王子的真情;皇后的狠毒……。) 5、讀了兩遍,還想讀嗎?那就再讀讀這個故事中你最喜歡的,你覺得最美的,或是你最想推薦給大家的句子,過會兒讀給大家聽。 6、森林朗誦會。 (學(xué)生交流句子,課件大屏幕出示相應(yīng)的內(nèi)容。交流中,教師通過“森林朗誦會”的形式激發(fā)學(xué)生的朗讀欲望,引導(dǎo)學(xué)生互讀互評,將自己的感悟讀出來。) 三、讀演相映,張揚個性。 1、大家讀了這個故事,你最喜歡誰呢?想不想演一演?那就分小組選擇其中的一段演演吧,老師給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾(展示白學(xué)公主、獵人、王子、七個小矮人、王后、鏡子等各個人物的頭飾),過會兒演給大家看! 2、森林晚會、(小小課本?。? 四、觀看動畫,再次激趣。 讀了《白雪公主》,演了《白雪公主》,讓我們再來看看《白雪公主》的動畫片吧! 五、書簽表意,升華情感。 1、小朋友們,讀了《白雪公主》。現(xiàn)在,你有什么心里話想說嗎?把你最想說的話寫在這精美的書簽上吧! 2、實物投影展示學(xué)生的書簽,交流評議。 六、以本為例,拓展延伸。 小朋友們,其實童話王國里的朋友可多啦! 瞧,在我們的《親近母語》中,還有勤勞的“灰姑娘”,動人的“睡美人”(課件出示這兩個故事的封面)。在有趣的《格林童話》中(出示《格林童話》封面及部分目錄),還有更多的朋友在等著我們呢!大家利用課余時間,和爸爸媽媽,朋友們一起讀吧,你們一定會有更大的收獲! 七、教學(xué)反思: 實踐證明,“大量閱讀”是學(xué)好語文不二的法門。而閱讀名篇名著,猶如聆聽大師的教誨,能使我們的情感受到震撼,心靈得以凈化?!罢n內(nèi)悟方法,課外求發(fā)展。”通過本課的學(xué)習(xí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓他們利用課余時間大量閱讀相關(guān)的讀物。在與母語的親近中,在自由的閱讀中,兒童的閱讀興趣得以激發(fā),兒童的個性得以張揚,兒童的知識得以豐富,閱讀對于他們來說是一種享受,一種愉快的體驗。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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