2019-2020年人教版一下教案 《簡(jiǎn)單的計(jì)算》WORD教案 2.doc
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2019-2020年人教版一下教案 《簡(jiǎn)單的計(jì)算》WORD教案 2 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】 1.知道人民幣單位間的換算,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2.知道物品價(jià)格的表示形式。 【能力教學(xué)點(diǎn)】 培養(yǎng)社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。 【德育教學(xué)點(diǎn)】 4.通過(guò)購(gòu)物活動(dòng),初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用,并知道愛(ài)惜人民幣。 教學(xué)內(nèi)容 教科書第50頁(yè)。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 多媒體課件、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)、學(xué)習(xí)用具、玩具等。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)境激趣 聰聰、明明,他們倆今天也來(lái)了,他們有一些問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家。 運(yùn)用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫故事以故事激趣導(dǎo)入。 1.人民幣的單位有哪些? 2.按質(zhì)地分為哪兩類? 1元=( ?。┙?1角=( ?。┓? 一張2角可以換( ?。﹤€(gè)1角…… 教師給予鼓勵(lì)。 二、情景對(duì)話 (出示課件)聰聰、明明,你拿那么多的硬幣干嗎去?。? 激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,使之感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 明明:我去買空尺子,我拿了12個(gè)一角。 聰聰:拿那么多,要是丟一個(gè),怎么辦??? 明明:那怎么辦?小朋友們,你們能幫我嗎? 三、過(guò)渡進(jìn)入新課 1.師:我們?cè)撛鯓訋兔髅髂兀磕銈冇惺裁春棉k法? 生:可以去換錢。 師:那該怎樣換呢? 生討論 生A:可以換兩張5角,一張兩角。 生B:還是多??梢杂?0個(gè)一角換1張1元,2個(gè)1角換1張2角。 明明:哦!原來(lái)12角=1元2角,謝謝你們! 通過(guò)小組交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美,并體現(xiàn)了實(shí)用性。 2.我們幫明明解決了問(wèn)題,聰聰也有一些問(wèn)題需要我們幫忙。(出示課件) 3元8角=( ?。┙? 26角=( )元( ?。┙恰? 師:你是怎么想的? 3.換錢游戲:小組四人利用學(xué)具互換。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固知識(shí),更貼近孩子的生活實(shí)際。 4.師:現(xiàn)在,明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。 (課件出示)尺子:1.20元 明明:這1.20元是多少呢? 師:明明又遇到什么困難了?誰(shuí)來(lái)幫幫他? 學(xué)生討論 生:1.20元就是1元2角 師:對(duì)了,我們看1.20元中有一個(gè)小圓點(diǎn),圓點(diǎn)的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,這就是物品價(jià)格的表示方法。 師:看其他文具的價(jià)格,把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。 (課件出示) 本子 0.50元 8角 墨水 3.00元 1元2角 書包 35.90元9角 尺子 1.20元 5角 橡皮 0.90元 3元 鉛筆 0.80元 35元9角 5.師:你們看,聰聰也來(lái)了。 (課件錄音)聰聰:“聽(tīng)說(shuō)有一些小朋友上不起學(xué),我就拿著我的零花錢也來(lái)買一些文具,送給他們。”買一枝鉛筆和一本本子用多少錢?一把尺子和一塊橡皮呢?小朋友,你們會(huì)算嗎? 師:誰(shuí)來(lái)計(jì)算一下? 生:8角+5角=13角=1元3角 1元2角+9角=21角=2元1角 師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的? 師:為什么把20角換成2元?答案(略) (課件錄音)聰聰:我用10元去買墨水,該怎樣呢? 生:10-3=7元 6.小結(jié):以學(xué)生為主,教師給予補(bǔ)充 7.出示課題──簡(jiǎn)單的計(jì)算 四、實(shí)踐活動(dòng) (課件)小朋友們,你們想用手中的錢去買一些禮物,一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎? 選四名售貨員,開(kāi)始自由下位買。 讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活。活動(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。 五、小結(jié) (課件)小朋友們,今天我跟你們學(xué)會(huì)了很多知識(shí),你們可真棒!小朋友們?cè)僖?jiàn)! 生:聰聰、明明再見(jiàn)! 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 簡(jiǎn)單的計(jì)算這節(jié)課是認(rèn)識(shí)人民幣這部分的第二課時(shí),教材在認(rèn)識(shí)了人民幣單位:元、角、分它們的十進(jìn)制關(guān)系的基礎(chǔ)上,以生活中的實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)資源,從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),本節(jié)課教學(xué)力圖體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn): 一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲。 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),本節(jié)課運(yùn)用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫故事,以故事激趣導(dǎo)入,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中,使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。 二、自主探索,合作交流。 整個(gè)教學(xué)過(guò)程力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。學(xué)生通過(guò):擺、看、拿、想、說(shuō)、換、比等形式,以及小組的合作交流的學(xué)習(xí)方式,盡量引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索,相互研究,大膽發(fā)表不同的見(jiàn)解,從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,讓他們?cè)诨顒?dòng)中、游戲中,輕松、愉快地學(xué)到知識(shí),增長(zhǎng)本領(lǐng),從而達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的境界。 三、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。 從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué),在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),并會(huì)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中去,在培養(yǎng)學(xué)生自理能力的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、解決生活中實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。 專家評(píng)析 這節(jié)課的主要目標(biāo)是在學(xué)生知道了人民幣間的換算的基礎(chǔ)上,會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的計(jì)算;了解商品價(jià)格的表示形式;培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的精神。在教學(xué)中,本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,幫聰聰、明明換錢購(gòu)物活動(dòng),把整節(jié)課編成了一個(gè)故事,把知識(shí)穿成了串,溶于故事中,從而引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)故事中學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)和運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí),解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,也讓學(xué)生體會(huì)到所學(xué)的知識(shí)是有用的。 一、注重趣味性 根據(jù)兒童爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂(lè)于助人的特點(diǎn),教師充分利用現(xiàn)代教育手段,使兒童喜愛(ài)的人物在屏幕上亮相,做到繪形繪聲,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、突出實(shí)踐性 整個(gè)教學(xué)過(guò)程,貫穿了提出問(wèn)題、解決問(wèn)題這條主線,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都是為了給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì),把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決問(wèn)題的實(shí)踐中去。 三、培養(yǎng)自主性 教師力爭(zhēng)給學(xué)生一個(gè)空間,讓他們自己往前走,給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題,讓他們自己去找方法,找答案,給學(xué)生一個(gè)權(quán)力,讓他們自己去選擇。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 附送: 2019-2020年人教版一下教案 《簡(jiǎn)單的計(jì)算》WORD教案 3 教學(xué)內(nèi)容: 教科書52頁(yè),練習(xí)九9、10、11題。 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識(shí)人民幣的知識(shí)。 2.通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng),使同學(xué)們綜合應(yīng)用人民幣的知識(shí)和100以內(nèi)數(shù)的組成知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的減法計(jì)算問(wèn)題。 3.鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與家庭的購(gòu)物活動(dòng),讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用所學(xué)人民幣的知識(shí)解決問(wèn)題。 教學(xué)準(zhǔn)備:例8教學(xué)掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)引新 2元+9元=( ) 6角+9角=( )角=( )元( )角 4元9角=( )角 78角=( )元( )角 二、探究新知: 1.教師出示例8主題圖讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上都畫了什么?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖上物品的價(jià)錢及小朋友的購(gòu)物活動(dòng)。 2.學(xué)生參與購(gòu)物活動(dòng)。 創(chuàng)設(shè)情景:現(xiàn)在你就在這個(gè)商店里,如果你有10元錢,你會(huì)買什么?(買1個(gè)皮球或1個(gè)乒乓球拍)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題:還剩多少錢?或應(yīng)找回多少錢?學(xué)生列算式計(jì)算。 3.老師在商場(chǎng)中看到了價(jià)格牌上是這樣寫的:筆記本 1.50元 (問(wèn)這1.50元是多少呢?) 對(duì)了,我們看到1.5元中有一個(gè)小圓點(diǎn),圓點(diǎn)的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.5元就是1元5角,這就是物品價(jià)格的表示方法。 4.看其它文具的價(jià)格,把對(duì)應(yīng)的用線連起來(lái)。 本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元 書包 35.00元 7元8角 尺子 1.20元 3元 彩色筆 7.80元 1元2角 5.如果你手中只有20元錢,想買一架小飛機(jī),還差多少錢?學(xué)生列算式解答。 6.求一個(gè)玩具比另一個(gè)玩具貴(或便宜)多少元? (1) 學(xué)生在小組中提具體一些的問(wèn)題,如乒乓球拍比小皮球貴多少錢? (2) 學(xué)生根據(jù)同伴提出的問(wèn)題列算式解答。 (3) 鼓勵(lì)學(xué)生提出其它問(wèn)題。 (4) 列算式解答。 三、演練提高: 完成練習(xí)九的9、10、11題。 1.學(xué)生看圖明確題意。 2.根據(jù)問(wèn)題列算式解答。 3.訂正答案。 四、實(shí)踐活動(dòng) 讓學(xué)生分組利用學(xué)具來(lái)進(jìn)行買東西的實(shí)踐活動(dòng)。 五、小結(jié): 1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲? 2. 希望小朋友們做好小當(dāng)家,幫爸爸媽媽理財(cái)。 六、作業(yè)設(shè)計(jì) (1) 3元=(?。┙恰 。ā。┙牵?元 20分=( )角 49分=(?。┙牵ā。┓?3元4角=( )角 58角=(?。┰ā。┙? (2)0.63元 1.02元 3.60元 ?。ā。┙牵ā。┓帧 。ā。?元(?。┓帧 。ā。┰ā。┙?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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