河南省八年級物理下冊 8.3摩擦力教案 (新版)新人教版.doc
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《摩擦力》教案 課 題 8.3摩擦力 課時(shí)安排 共( 1 )課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道摩擦力是如何產(chǎn)生的 2、通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識摩擦力的大小跟什么因素有關(guān)。 3、知道摩擦的利與弊。 4、通過觀察和實(shí)驗(yàn),感知摩擦力的存在。 5、通過實(shí)驗(yàn),探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn) 知道摩擦力的大小跟什么因素有關(guān) 教學(xué)難點(diǎn) 通過實(shí)驗(yàn),探究摩擦力跟物體表面受到的壓力以及接觸面的粗糙程度的關(guān)系 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)法、討論法、練習(xí)法 教學(xué)準(zhǔn)備 測滑動(dòng)摩擦力實(shí)驗(yàn)器材 課前作業(yè) 根據(jù)要求,閱讀課本相關(guān)內(nèi)容,先對下面問題獨(dú)立探究,然后在組內(nèi)交流,找出最佳解決方案。 任務(wù)一:認(rèn)識摩擦力。閱讀課本一、二段,回答下列問題: 1、________________________________叫摩擦力。 2、產(chǎn)生摩擦力的條件是____ __、_________ _。摩擦力的方向是______________。 3、思考:手拿杯子時(shí),發(fā)現(xiàn)杯子很滑,怎么做才能把杯子拿起來?拿杯子時(shí),手與杯子之間有沒有摩擦力?摩擦力的方向是怎樣的? 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 (修改人: ) 環(huán) 節(jié) 一 任務(wù)二:簡單了解測量滑動(dòng)摩擦力和研究影響滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)實(shí)驗(yàn)??凑n本并能簡單描述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的做法。 任務(wù)三:認(rèn)識摩擦的利用與防止 1.摩擦有哪些利與弊? 2.如何增大有益的摩擦?如何減小有害的摩擦? 3.你能否列舉出日常生活中哪些是增大摩擦哪些是減小摩擦的例子。 1.下列實(shí)例中屬于有害摩擦的是( ) A、斜坡式電梯把顧客送上樓時(shí) B、人走路時(shí)鞋底與地面之間的摩擦 C、下雪天在馬路上撒些灰渣 D、機(jī)器工作時(shí)軸承與軸瓦之間的摩擦 2.關(guān)于摩擦力,下列說法錯(cuò)誤的是( ) A、滑動(dòng)摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān) B、在相同條件下,滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小 C、在任何情況下摩擦力總是有害的 D、輪胎上凹凸不平的花紋,是為了增大摩擦 環(huán) 節(jié) 二 1.測量滑動(dòng)摩擦力按照圖8.3—2測量滑動(dòng)摩擦力。用彈簧測力計(jì)要___________拉動(dòng)木塊,使它沿木板作_____________運(yùn)動(dòng),根據(jù)________知識,可知_____________與木塊受到的滑動(dòng)摩擦力相等。 2.探究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素,組內(nèi)同學(xué)合作交流解決下面問題,并將組內(nèi)合作探究成果展示給全班同學(xué)。 (1)通過手拿杯子、推木箱等日常經(jīng)驗(yàn)猜想:滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)? (2)請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的猜想: ①測摩擦力大小的工具是什么? ②測物體在桌面上滑行時(shí)受到摩擦力應(yīng)讓物體怎樣運(yùn)動(dòng)?依據(jù)的原理是什么? ③為驗(yàn)證 以上猜想還要有哪些器材? ④采用哪種實(shí)驗(yàn)方法?分哪些步驟進(jìn)行?實(shí)驗(yàn)表格應(yīng)如何設(shè)計(jì)? (3).進(jìn)行實(shí)驗(yàn):按照以上討論的方法(或參照課本8.3-3的順序做一做),并將數(shù)據(jù)填入表格中。分析表格中的數(shù)據(jù)歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論________________________________________。 3.下列實(shí)例中,為了減小有害摩擦的是( ) A、擦黑板時(shí),用力壓緊板擦 B、鞋底上刻有凹凸不平的花紋 C、拔河比賽中,用力握緊繩子 D、旅行箱下裝有小輪子 環(huán) 節(jié) 三 3.請總結(jié)增大與減小摩擦的方法并舉實(shí)例。 課中作業(yè) 4.摩擦力存在的條件:①兩個(gè)相互_____并相互________的物體;②兩物體之間必須要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生 ________時(shí),其方向與____相反;其大小與________、________有關(guān)。 5.小剛騎自行車上學(xué)時(shí),他停止用力蹬車后,車會(huì)慢慢的停下來,這是因?yàn)檐囀艿搅薩___力的緣故,該力的方向是__________。 課后作業(yè)設(shè)計(jì): 6.爬桿是一項(xiàng)有益的體育運(yùn)動(dòng),重500N的王力同學(xué)勻速向上爬時(shí),桿對手的摩擦力的大小是_________,方向?yàn)開__________;為防止摩擦力太小而滑下,可以采取的措施是________。 7.南方雪災(zāi)中的一個(gè)場景,人們正在向積有冰雪的路面拋灑沙子,這樣做的目的是用________________的方法來增大摩擦,以免在緊急剎車后,汽車由于具有_____使滑行距離過大而引發(fā)事故。 8. 如圖甲所示,完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作勻速直線運(yùn)動(dòng),若將A、B緊靠著放在水平桌面上,用水平力F2推A使它們一起勻速運(yùn)動(dòng),則推力F2=_____N. 9. 摩擦是一種常見的現(xiàn)象,在運(yùn)動(dòng)和生活中起著重要的作用,下面我們用實(shí)驗(yàn)來探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”.實(shí)驗(yàn)室提供了下列器材:A.彈簧測力計(jì);B.帶鉤的長方體木塊(各個(gè)表面粗糙程度均相同);C.表面平整的長木板;D.帶鉤的正方體木塊(各個(gè)表面粗糙程度均相同);E.幾條毛巾;F.質(zhì)量為50g的鉤碼(共10個(gè));G.幾支園鉛筆. (1)下表是某同學(xué)研究滑動(dòng)摩擦力得到的數(shù)據(jù): 請分析表中數(shù)據(jù)回答下列問題: ①比較第1、2次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:______________________________; ②比較第1、3次實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:_______________________________ (3)因?yàn)槲矬w間的接觸面積有大小,那么滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有沒有關(guān)系呢?請選用上面器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究. 你選用的實(shí)驗(yàn)器材是:_______(選填上面的字母)主要探究過程:___________________________。 (修改人: ) 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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