2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊《我們的國粹說課稿》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊《 我們的國粹說課稿》教學(xué)設(shè)計(jì) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師: 大家好,今天我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育人教版五年級(jí)《品德與社會(huì)》,下冊第三單元《獨(dú)具魅力的中華文化》中第三課《我們的國粹》第一課時(shí)《引人入勝的京劇》。 本單元是以我國的文化遺產(chǎn)為主線,從偉大的先人、我國的國寶和我們的國粹這三個(gè)內(nèi)容層面,讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有一個(gè)基本的了解,感受到中華傳統(tǒng)文化在當(dāng)今時(shí)代的繼承與發(fā)展,理解“民族的就是世界的”這一表達(dá)的內(nèi)涵,使中華文化中的精華得以弘揚(yáng)和傳承。 在當(dāng)今時(shí)代高速發(fā)展的今天,作為國粹的京劇藝術(shù)又走到了哪里呢?為此我選擇以我們的國粹京劇為基點(diǎn),加入創(chuàng)新,將更多的京劇藝術(shù)知識(shí)融入課堂中,引導(dǎo)學(xué)生多種形式的參與和感受,在活動(dòng)中體驗(yàn)京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力,使這節(jié)課成為學(xué)生熱愛京劇的良好開端,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注京劇藝術(shù),從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 二、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)目標(biāo): 本節(jié)課我設(shè)定了以下教學(xué)目標(biāo): 1、:了解什么是國粹,以及國粹在世界上的影響。會(huì)繪制簡單的京劇臉譜并能說出這些臉譜所代表的不同人物形象。 2、:通過課上學(xué)習(xí),課下收集整理有關(guān)資料和課上欣賞、動(dòng)手制作、小組交流等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注京劇的意識(shí),及形成學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感 這樣的目標(biāo)設(shè)定打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,從過于關(guān)注知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)化到更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn),以情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo),能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)為依據(jù)來設(shè)置本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。不僅要使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化,還要在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)展多方面的能力。 三、依據(jù)教材特點(diǎn)結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)重、難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)文化京劇有一個(gè)基本的了解,從而去關(guān)注京劇。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步對(duì)京劇產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 在本節(jié)課教學(xué)前我布置學(xué)生課前搜集和整理京劇的相關(guān)資料。我自己也收集了一些經(jīng)典的京劇視頻片段和京劇人物圖片做成多媒體課件,在課堂上展示,我還制作了一些臉譜圖形,通過欣賞和動(dòng)手畫,讓學(xué)生對(duì)國粹京劇有一些基本的了解。 五、教法 新課標(biāo)指出教師要作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的引導(dǎo)者,組織者和合作者,應(yīng)該靈活多樣的的選用教學(xué)組織形式,根據(jù)這一理念本節(jié)課我采用激趣、感受、體驗(yàn)、升華的方法,課堂上以學(xué)生的自我展示為主體,再用大量的圖片、視頻片段來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生了解京劇的有關(guān)知識(shí)。從而關(guān)注京劇,喜歡京劇。 六、學(xué)法: 學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體,在學(xué)法的選擇上,體現(xiàn)了{(lán)玩中學(xué)、學(xué)中玩、感受體驗(yàn)中學(xué)、學(xué)后相互交流}等方法。 七、教學(xué)過程 合理的教學(xué)過程是教學(xué)成功的關(guān)鍵,我把教學(xué)過程分四個(gè)環(huán)節(jié): 1、激趣導(dǎo)入,說說國粹 2、感受京劇,了解京劇 3、繪制臉譜,學(xué)唱京劇 4、活動(dòng)總結(jié),升華主題 (一)激趣導(dǎo)入,說說國粹 1、播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上中國傳統(tǒng)文化表演部分(畫軸、武術(shù)、京劇的部分連成的短片) 2、引出課題,說說國粹。 為了能讓學(xué)生輕松的進(jìn)入課堂,我選擇學(xué)生喜聞樂見的,貼近學(xué)生生活的京劇素材。播放北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上中國傳統(tǒng)文化表演部分,營造了濃郁的京劇氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣。 在此基礎(chǔ)上我對(duì)學(xué)生提出問題“開幕式結(jié)束后,各國的媒體都盛贊這場開幕式很有中國特色。想想,開幕式的導(dǎo)演們?yōu)槭裁匆x擇這樣的一些內(nèi)容表演給來自世界各地的人們觀看呢?”啟發(fā)學(xué)生感受到這些表演展現(xiàn)了中國最有魅力的傳統(tǒng)文化,這些是中國特有的,流傳久遠(yuǎn)的。繼而引出本節(jié)課的課題,(板書:我們的國粹—京?。? 京劇為什么被稱為是我們的國粹呢?引導(dǎo)學(xué)生從書中第57頁的小資料和自己在課前收集到的相關(guān)資料中尋找答案。 這樣的設(shè)計(jì)既讓學(xué)生對(duì)“國粹”有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。又使學(xué)生了解了京劇在我國傳統(tǒng)藝術(shù)中所占得地位,為后面教學(xué)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。 (二)感受京劇,了解京劇 1、欣賞《西游記》里大鬧天宮的京劇表演,小組合作仔細(xì)觀察,并試著說一說,它與我們平時(shí)看的影視劇有什么不同的地方?你看出來京劇的表演手段有哪些嗎? 2、播放多媒體圖片,了解京劇四大行當(dāng):生、旦、凈、丑。 3、播放京劇歌曲《說唱臉譜》,欣賞各種臉譜,并猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人? 對(duì)兒童來講,京劇是比較陌生的,為了能幫助學(xué)生在了解京劇的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上更好地理解中國的國粹,我在課前收集了《西游記》里大鬧天宮的京劇表演,讓學(xué)生來欣賞,通過圖象和聲音來直接觸動(dòng)學(xué)生的感官,看完之后小組討論京劇與影視劇的不同,我再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(表演手段:唱念做打舞)。以此加深學(xué)生對(duì)京劇的了解,把教學(xué)目標(biāo)具體化,突出重點(diǎn)。 在此基礎(chǔ)上我向同學(xué)們展示多媒體圖片,“京劇中的人物形象鮮明,栩栩如生,可有意思啦,你們瞧,它分為四大行當(dāng):生、旦、凈、丑?!薄景鍟ń巧挟?dāng):生 旦 凈 丑)】通過這些圖片的展示,讓學(xué)生懂得京劇包含的知識(shí)很多,為學(xué)生理解京劇提供知識(shí)基礎(chǔ)。 接下來了解京劇中的突出特色—臉譜。 “京劇臉譜是中國京劇所獨(dú)有的,在京劇表演中,每個(gè)人物的臉上都會(huì)描繪出各種顏色,通過夸張的色彩和圖形,表現(xiàn)出人物的不同性格和品質(zhì),臉譜可以說是京劇的一大特色,也是幫助我們理解劇情的關(guān)鍵?,F(xiàn)在,我們就來看幾張臉譜圖片?!? 在看臉譜的同時(shí)播放歌曲《說唱臉譜》,欣賞完后請同學(xué)們猜一猜他們分別表現(xiàn)的是什么樣的人?我再根據(jù)圖片對(duì)臉譜顏色的寓意進(jìn)行講解。 紅——赤膽忠心 白——奸詐自負(fù) 黑——耿直剛烈 藍(lán)綠黃——勇猛暴躁 課件中我選取的都是張飛、關(guān)羽、曹操、等大家所熟悉的、具有典型意義的臉譜,讓學(xué)生可以比較容易地認(rèn)識(shí)到臉譜色彩與人物的關(guān)系。 (三)繪制臉譜, 學(xué)唱京劇 1、小組共同合作,繪制一個(gè)京劇臉譜,并展示作品,說明選擇的理由,以及臉譜本身的特征及含義。 2、學(xué)唱京劇《說唱臉譜》 因?yàn)檫@是一節(jié)課不是美術(shù)課,為了避免美術(shù)課中的作品創(chuàng)設(shè)所需時(shí)間過長的情況,我把有輪廓的臉譜打印出來,讓學(xué)生用彩筆在紙上繪出臉譜色彩,并簡單說一說這樣的畫的理由,通過這樣的活動(dòng)既讓學(xué)生對(duì)臉譜藝術(shù)有了更深入的了解,也培養(yǎng)學(xué)生的色彩搭配能力及創(chuàng)造力。 2、為了激發(fā)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生感受京劇并不是聽不懂,學(xué)不像的高深音樂,所以把更能貼進(jìn)學(xué)生生活的《說唱臉譜》拿來,讓學(xué)生大膽地去嘗試,模仿所聽的音樂,培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。 為了能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,我在課前也深入的研究了這首歌,我對(duì)學(xué)生說:“同學(xué)們,聽了你們極具京腔京韻的演唱,老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)想唱上幾句?!?(唱這首歌中京劇的部分)俯下身來與學(xué)生一同學(xué)習(xí),老師的演唱無疑給學(xué)生帶來了學(xué)唱京劇的興趣和自信。 (四) 活動(dòng)總結(jié),升華主題 1、聽了這首好聽的歌曲,你們對(duì)京劇臉譜的認(rèn)識(shí)一定多了不少,你周圍有那些人喜歡京劇呢?你們還在哪里看到過京劇表演,看過外國人演京劇嗎? 2、今天雖然很多人都很喜歡京劇,但京劇普及程度還不高,還有很多人都不了解京劇。想一想,我們小學(xué)生現(xiàn)在為發(fā)揚(yáng)京劇可以做些什么呢? 通過這些問題調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),回到生活中觀察人們和京劇的關(guān)系,與今天的學(xué)習(xí)形成聯(lián)系,通過人們在日常生活中欣賞京劇,表演京劇等文化現(xiàn)象,讓學(xué)生明白京劇已融入我們的生活中,是中國人特有的一種審美表達(dá)。也讓學(xué)生感受京劇在國際上的影響。 今天雖然很多人都很喜歡京劇,但京劇普及程度還不高,還有很多人都不了解京劇。想一想,我們小學(xué)生現(xiàn)在為發(fā)揚(yáng)京劇可以做些什么呢?通過這個(gè)問題,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,使中華的傳統(tǒng)文化得以繼承和發(fā)揚(yáng),達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。 最后總結(jié),同學(xué)們,京劇是中華文化寶庫中的精華,是我國獨(dú)有的文化珍寶,就讓我們以今天的學(xué)習(xí)為起點(diǎn),一起走進(jìn)京劇,熱愛京劇,珍視國粹。在我們身邊也有著一些傳統(tǒng)文化,河南的豫劇就是其中的一種,它是我國最大的地方劇種,作為河南人我們在發(fā)揚(yáng)國粹京劇的同時(shí)也要多關(guān)注豫劇,讓它們能一同風(fēng)行中華,我們相信,在大家的共同努力下,中國的傳統(tǒng)文化一定會(huì)綻放出更璀璨的光芒! (板書:熱愛京劇 珍視國寶) “沒有終點(diǎn),只有永遠(yuǎn)?!弊哌M(jìn)京劇這節(jié)課僅僅是一個(gè)起點(diǎn),學(xué)生帶著學(xué)習(xí)的興趣在今后的生活中,多學(xué)、多唱、多演,甚至酷愛京劇才是此次教學(xué)的最終目的。 說板書: 我們的國粹——京劇 表演手段:唱 念 做 打 舞 角色行當(dāng):生 旦 凈 丑 臉譜藝術(shù):人物的性格和品質(zhì) 熱愛京劇 珍視國粹 板書設(shè)計(jì)是一節(jié)課的眼睛,它體現(xiàn)了這節(jié)課的精華,我的板書設(shè)計(jì)力求知識(shí)性和簡潔性,突出本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn),使學(xué)生一目了然。 附送: 2019-2020年人教新課標(biāo)品德與社會(huì)五年級(jí)下冊《 我們的地球村 (I)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): (1)知道經(jīng)線、緯線、赤道、東西半球和南北半球的劃分,大洲、大洋的名稱和位置。 (2)了解地球村的自然環(huán)境。 (3)感受地球的美麗與神奇,激發(fā)學(xué)生熱愛地球,保護(hù)地球的情感。 教學(xué)重點(diǎn):觀察縮小的地球—地球儀,經(jīng)線、緯線和赤道,七大洲和四大洋。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、地球儀、乒乓球 教學(xué)過程: 一 、猜謎導(dǎo)入 1、 今天老師給小朋友帶來一個(gè)謎語,不知道你們能不能猜出來?(出示課件) 2、 我們生活在地球上,整個(gè)地球現(xiàn)在大約有50億人口,這50億人生活在同一個(gè)地球上,就猶如一個(gè)很大的村莊,今天我們就來學(xué)習(xí)《我們的地球村》。 二、認(rèn)識(shí)地球儀上的經(jīng)線、緯線、赤道、及東西半球和南北半球的劃分 1、可是在這個(gè)美麗的地球村里,xx年5月12日卻發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震,(出示地震方位圖——汶川地震)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)緯線 2、學(xué)生分組觀察地球儀找出地球儀中的經(jīng)線、緯線、赤道, 3、師講解經(jīng)線、緯線、赤道,并帶學(xué)生認(rèn)識(shí)東西半球,南北半球。(出示課件經(jīng)緯線圖) 4、學(xué)生在老師引導(dǎo)下利用經(jīng)緯線定位在地球儀上尋找汶川地震震心。 5、利用經(jīng)緯線找出黃山的位置,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 6、小組合作自制地球儀 7、小組評(píng)出本組最好地球儀,并全班展示。 三、合作探究了解七大洲、四大洋 1、了解什么是洲。 2、學(xué)生小組合作在地球儀中找出七大洲、四大洋。 3、學(xué)生小組合作觀察地球儀,通過顏色和形狀認(rèn)識(shí)七大洲。 4、師通過圖片向?qū)W生介紹七大洲的美麗。(課件出示圖片) 5、生快速識(shí)記七大洲名稱。 6、了解四大洲的名稱、大小及地理位置。 四、鞏固 1、生欣賞海底世界感受海洋的美麗. 2、創(chuàng)設(shè)情境,教師在海上觸礁遇險(xiǎn),向?qū)W生呼救并報(bào)告經(jīng)緯度,學(xué)生小組合作在地球儀上尋找教師遇險(xiǎn)的位置,展開營救。 3、學(xué)生唱《大洲大洋歌》識(shí)記七大洲、四大洋。 五、課堂小結(jié) 師:地球?yàn)槲覀兲峁┝嗣利惖募覉@,讓我們認(rèn)識(shí)它,保護(hù)它,讓它永遠(yuǎn)美麗。 六、課外延伸 向?qū)W生推薦兩本書《地球的自述》、《地球兩萬里》,使學(xué)生進(jìn)一步了解地球。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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