2019-2020年五年級信息技術下冊 十九晝夜交替教學建議 冀教版.doc

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2019-2020年五年級信息技術下冊 十九晝夜交替教學建議 冀教版 教學分析： 本次活動主要是綜合使用引導線和元件的漸變，完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。鍛煉和培養(yǎng)學生觀察生活的能力。 教學建議： 組織學生討論使用哪些事物的變化來體現(xiàn)晝夜的交替，太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的，在太陽升起和落下的過程中，其他事物有什么變化，這些動作在Flash中如何實現(xiàn)等等，充分調動學生的積極性，使每個學生都踴躍發(fā)言，提出問題，解決問題。 通過了解“設計”中提到的要制作的動畫，明確需要創(chuàng)建的基本元件：背景、太陽、月亮。 1.制作太陽升起、降落的動畫： 簡單的引導線動畫，學生自己完全可以完成。對個別學生提出指導：在引導線的起點和終點，使元件中心點與引導線端點重合。 2.制作背景的顏色漸變效果，呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化： 開始設置之前，可由學生說一說，在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮，什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮，也就是此時太陽完全升起，75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程，在第260幀，太陽開始落山，到第300幀時，太陽落山。這個結論最好是由學生討論得出。 3.制作月亮升起、降落的動畫： 在夜間，大地沒有很明顯的變化，所以在這個活動中忽略了，背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和月亮出現(xiàn)的先后順序。 4.制作星光閃爍的動畫： 這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據實際情況設置“星星閃動”元件的明暗，白天不易看到閃閃發(fā)光的星星，在夜間星星很璀璨。 附送： 2019-2020年五年級信息技術下冊 十九晝夜交替教案 冀教版 教學目標： 1.綜合使用引導線和元件的漸變，完成一個生活中的自然現(xiàn)象——晝夜交替。 2.激發(fā)同學們對自然科學的探索光趣，具有創(chuàng)新的精神。 3.鍛煉和培養(yǎng)同學們觀察生活的能力。 教學重難點： 綜合使用引導線和元件的漸變 教學過程： 一、引入 師：同學們，太陽和月亮升起落下的軌跡是什么樣的？在太陽升起和落下的過程中，其他事物有什么變化？ 生討論。 師：這些動作在Flash中如何實現(xiàn)?大家知道嗎？ 生：不知道。 師：這節(jié)課我們就來學習在Flash中如何實現(xiàn)晝夜交替的效果。 二、新課： 1.制作太陽升起、降落的動畫： 簡單的引導線動畫，學生自己完全可以完成。對個別學生提出指導：在引導線的起點和終點，使元件中心點與引導線端點重合。 2.制作背景的顏色漸變效果，呈現(xiàn)大地和天空、白云和晚上的明暗變化： 開始設置之前，可由學生說一說，在日出日落過程中大地和天空什么時候逐漸變亮，什么時候逐漸變暗。教材中在第75幀將背景設為最亮，也就是此時太陽完全升起，75幀以后太陽會有一個在天空運動的過程，在第260幀，太陽開始落山，到第300幀時，太陽落山。這個結論最好是由學生討論得出。 3.制作月亮升起、降落的動畫： 在夜間，大地沒有很明顯的變化，所以在這個活動中忽略了，背景圖沒有設置明暗變化的動作。在這一環(huán)節(jié)中，讓學生體會不同的元件是可以使用同一條引導線的。要注意到太陽和月亮出現(xiàn)的先后順序。 4.制作星光閃爍的動畫： 這個動畫可以在“制作太陽升起、降落的動畫”之前做。需根據實際情況設置“星星閃動”元件的明暗，白天不易看到閃閃發(fā)光的星星，在夜間星星很璀璨。