2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第七課 觀察日記教學建議 龍教版.doc
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第七課 觀察日記教學建議 龍教版 教學建議: 1.創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣 為了激發(fā)學生的學習興趣,教師出示課件,讓學生初步認識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面,一只小狗長到大狗的畫面,一棵小幼苗長成參天大樹的畫面等。進而教師引導學生認識大自然,了解大自然,觀察事物的發(fā)展過程,把觀察到的事物寫成日記,很自然地導入本課,揭示課題。 2.自主探究,合作學習 (1)自主探究 教師布置學生通過查看資料書、上網(wǎng)搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。 學生要確定觀察的對象是什么?觀察的目的是什么?這樣教學任務(wù)就比較明確了。 (2)協(xié)作學習 為了使學生合作學習有所遵循,老師在分小組討論之前讓學生通過上網(wǎng),查找關(guān)于如何寫好觀察日記的資料,然后出示并提出問題,學生按四人為一組討論交流:在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。 在討論的過程中,同學們可以暢所欲言,各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結(jié)果。老師根據(jù)同學們的發(fā)言總結(jié)出寫好觀察日記的方法: A 確定觀察對象; B 確定觀察過程; C 寫出過程特點。 學生小組合作寫觀察日記或“論文”。 在寫觀察日記的過程中,要緊緊圍繞事物的變化來寫,開始寫肯定會有一定的困難,但只要認真,一定會寫出好的觀察日記。 3.作品展示 學生將觀察日記和“論文”向全班同學發(fā)布,展示作品,同學互相參觀,交流,自由發(fā)言,評選出最優(yōu)秀的觀察日記和“論文”。 4.學習總結(jié),構(gòu)建知識框架 為了充分調(diào)動學生學習的積極性,教學總結(jié)可以讓學生來完成。比如,讓學生說一說你通過這節(jié)課的學習,最大的收獲是什么?你學會了什么?這樣,把學生回答的問題形成鏈條,就是我們本節(jié)課的教學內(nèi)容和成果,進而使學生構(gòu)建自己的知識體系,便于理解和運用。 附送: 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第七課給Linux穿上漂亮的外衣1教案 華中師大版 一、 教材選擇: 華中師范大學版 第六冊 第七課 二、教學目標: (一)學會利用工具改變Linux系統(tǒng)的外觀。 (二)了解Linux中的時間的設(shè)置方法。 (三)領(lǐng)略Linux中人性化的設(shè)計特色。 三、教學重點、難點: 重點:讓學生掌握改變Linux系統(tǒng)的外觀、時間的設(shè)置方法。 難點:讓學生去體會Linux人性化的設(shè)計特色。 四、教學策略: 啟發(fā)式和探討式相結(jié)合。 五、教學課時:1課時 六、教學環(huán)境:計算機教室 七、教學過程: (一)導入新課 教師出示W(wǎng)indows窗口的風格和紅旗Linux的窗口風格圖,讓學生觀察比較: 提問: 1.你覺得哪一個更美(學生答:) 2.哪你們想不想學怎樣給Linux穿上漂亮的外衣(學生答:) 3.我們今天就來學習給Linux穿上漂亮的外衣(出示CAI)板書課題。 (二)講授新課: 1.教師邊講授邊演示改變Linux的窗口風格步驟方法: (1) 打開Linux中的“控制面板”選擇“風格”。 (2) 選擇一個自己喜歡的風格。 (3) 問學生想不想試一試(學生答:)讓學生動手試。 2.教師邊講授邊演示窗口的裝飾,并讓學生動手操作和教師指導相結(jié)合。 (三)師生互動: 教師提出問題,在Linux中還有很多好的工具軟件。你能發(fā)現(xiàn)嗎?想試一試去發(fā)現(xiàn)它嗎?(學生答:) 1.給學生自由發(fā)揮的空間。讓學生自主探究。 2.教師提問你發(fā)現(xiàn)了什么好軟件。給大家講一講。(讓學生之間進行交流) 3.教師作評價和小結(jié)。 (四) 小活動: 出示Linux時間的圖片問學生漂亮嗎?(學生回答:)。其時還有很多時間模式,讓我們一起來看看吧! 1.告訴學生怎樣啟動時間首選項。并作講解 2.讓學生自己動作操作。教師適當作指導。 (五)知識擴展: 讓學生自主的去瀏覽網(wǎng)頁查找有關(guān)Linux的知識:網(wǎng)絡(luò)參考如下: 1.sunenze/article.asp?id=18 2.cn.yyblogs/Linux-a95929.htm 3.sosio.org/bbs/printpage.asp?BoardID=12&ID=39 4.nks.cn/ReadNews.asp?NewsId=209 5.web.syku.net/fuwuqi/Print.asp?ArticleID=2862- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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