遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案

上傳人:伴*** 文檔編號:55883570 上傳時(shí)間:2022-02-19 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案_第1頁
第1頁 / 共3頁
遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案_第2頁
第2頁 / 共3頁
遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

16 積分

下載資源

資源描述:

《遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)《蔚藍(lán)色的星球》教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《蔚藍(lán)色的星球》教學(xué)設(shè)計(jì) —————《品德與社會》學(xué)生自主探究——合作互動(dòng)課堂教學(xué)淺嘗 牧牛鎮(zhèn)木古小學(xué) 孫東魁 一、教案背景 1、小學(xué)五年級。 2、學(xué)科:品德與社會。 3、模式三環(huán)境下的教學(xué)。 二、教材分析 《蔚藍(lán)色的星球》是遼寧大學(xué)出版社出版的《品德與社會》五年級下冊第一單元《我們生活的地球》的第二課時(shí)。是在初步了解宇宙、銀河系、銀河心中的太陽系的、地球在太陽系中的位置的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識地球上路地域和海洋所占比例,以及古今中外前人對地球人士和探索的歷程。激發(fā)學(xué)生對進(jìn)一步認(rèn)識和探索地球的興趣和愿望。 三、學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)有了對

2、宇宙、銀河系、銀河心中的太陽系的、地球在太陽系中的位置初步認(rèn)識的基礎(chǔ),具備了利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行搜索簡單問題的基本能力,產(chǎn)生了對宇宙探索的興趣。本節(jié)課為他們提供相關(guān)探索問題 ,為他們創(chuàng)設(shè)搜索平臺、充足的時(shí)間,創(chuàng)造和諧的氛圍相信他們會通過自主探索與合作交流學(xué)習(xí)新知。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與能力:進(jìn)一步認(rèn)識地球上路地域和海洋所占比例,以及古今中外前人對地球人士和探索的歷程。培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主搜索、處理信息的能力,自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。 2、過程與方法:自主搜索、合作處理、交流互啟、質(zhì)疑評價(jià)系列活動(dòng)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生自主探索科學(xué)的興趣,探索

3、過程中樂于合作分享的精神。 五、教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識地球上路地域和海洋所占比例,以及古今中外前人對地球人士和探索的歷程。培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)自主搜索、處理信息的能力,自主探究合作學(xué)習(xí)的能力。激發(fā)學(xué)生自主探索科學(xué)的興趣。 六、教學(xué)難點(diǎn):古今中外前人對地球人士和探索的歷程及相關(guān)理論學(xué)說的理解。 七、教學(xué)方法:自主探究與合作交流相結(jié)合 八、教學(xué)過程 (一)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課: 師:播放《美麗的地球》視頻 同學(xué)們,多少年來,古今中外的先人們都在不斷的對我們所居住的星球進(jìn)行著不懈的探索與發(fā)現(xiàn),今天,我們一起走進(jìn)我們美麗的家園,共同探索認(rèn)識這美麗蔚藍(lán)色的星球。

4、 板書課題:《蔚藍(lán)色的星球》 ( 二)、探究互動(dòng)一:地球的大小 1、看課題質(zhì)疑: 1、為什么說地球是蔚藍(lán)色的呢?2、地球到底有多大呢?…… 2、以問題為關(guān)鍵詞自主搜尋資料 3、匯報(bào)交流 4、教師點(diǎn)撥 小結(jié)過度:今天,地球的形狀早已被人們所熟知。但是在古代,人類對地球的認(rèn)識卻和現(xiàn)在有著很大的不同。無數(shù)的前人不斷的猜想、探索。接下來就讓我們一起去了解他們眼中的地球。 (三)、探究互動(dòng)二:前人對地球的探索 1、教師提示搜索關(guān)鍵詞。蓋天說、渾天說、宣夜說、地心說、日心說。 2、分組搜索并進(jìn)行整理合作交流。 3、以組為單位進(jìn)行匯報(bào)交流,組內(nèi)其他成員進(jìn)行補(bǔ)充

5、,針對其他小組成員的質(zhì)疑一句搜集整理的資料進(jìn)行回答。 4、教師根據(jù)回答進(jìn)行板書,隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生對回報(bào)組同學(xué)的搜集、整理、匯報(bào)情況進(jìn)行評價(jià)。 5、小結(jié):古人對宇宙索精神讓人欽佩。隨著科技的發(fā)展人們對地球的人是越來越深入,中國人也在這方面進(jìn)行著不懈的追求。 (四)、探究互動(dòng)三:中國航天史 1、默讀教材 感受中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程。 2、提問:你還知道哪些中國航天故事,說給同學(xué)聽一聽。 3、搜索后學(xué)生自由發(fā)言。 (五)、拓展延伸 1、從人類對地球的探索中,你感悟到了什么? 2、你對地球還有那些疑問? 課

6、后進(jìn)行相關(guān)的搜索,與周圍的人交流。 板書設(shè)計(jì): 蔚藍(lán)色的星球 地球的顏色:陸地29% 、海洋71% 地球的大?。撼嗟?萬千米 地球的形狀:球體 地球的認(rèn)識:蓋天說、渾天說、地心說、日心說…… 九、教學(xué)反思: 品德與社會質(zhì)疑學(xué)科的本質(zhì)就是要學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生了解社會、認(rèn)識社會。而最好的辦法就是讓他們置身于社會環(huán)境之中、生活之中。主動(dòng)的去探索實(shí)踐、主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)!因此,本節(jié)課我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬闊的平臺,把更多的時(shí)間留給學(xué)生,體現(xiàn)學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)地位。我做的就是變“老師傳授”“老師說’為“學(xué)生探索實(shí)踐”“學(xué)生交流評價(jià)”上課伊始就充分激發(fā)學(xué)生的探索欲望。引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃?dòng)探索,把探索發(fā)

7、現(xiàn)的機(jī)會、話語權(quán)、思考權(quán)、交流權(quán)、表達(dá)權(quán)留給了學(xué)生。 1、學(xué)習(xí)平臺社會化。創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探索的欲望,將他們引入并指導(dǎo)充分利用互聯(lián)網(wǎng)這一社會真實(shí)的平臺去自主探索發(fā)現(xiàn)。為他們創(chuàng)設(shè)了輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍,解放他們的手腳放手去做,解放他們的思維,自由的去思考去發(fā)現(xiàn)。是他們的學(xué)習(xí)變得輕松自在充滿快樂,仿佛是放入自然的魚兒,探索主動(dòng)更大膽,思維活躍更加靈光四射。 2、學(xué)習(xí)過程社會化。根據(jù)自己的需求去搜索、整理材料,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。分組合作匯報(bào)、相互質(zhì)疑、相互評價(jià),這是一個(gè)社會化的過程。不僅提高了課堂的效率,對新知的認(rèn)識更深刻,更是他們相應(yīng)的社會能力得到了發(fā)展。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!