2019-2020年人教版部編教材人教版語文二年級上冊識字2《樹之歌》名師教案.doc

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2019-2020年人教版部編教材人教版語文二年級上 冊識字2《樹之歌》名師教案 教學目標： 1、認識15個字，會寫10個字，背誦課文。 2、認識“木”字旁，了解不同樹的特點。 3、了解作者對大自然的喜愛之情，激發(fā)熱愛并保護大自然的情感。 教學重點： 認識15個字，會寫10個字，了解不同樹的特點。 教學難點： 了解不同樹的特點，熱愛并保護大自然。 教學時間： 1課時。 教學過程： 一、導入新課 我們來聽一首好聽的歌曲。播放歌曲《我是一棵小樹苗》。樹是我們?nèi)祟惖呐笥?，在我們的身邊隨處可見，你認識身邊的那些大樹嗎？你知道哪些關(guān)于它們的知識呢？今天就讓我們一起走進課文《樹之歌》。（板書課題，齊讀課題。） 二、整體感知 1、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的詞語。 2、自由讀課文，認讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。 三、讀認生字 1、出示詞語，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。 2、小組學習。 （1）組長檢查生字讀音。 （2）交流識字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識字方法的運用。 （3）接讀課文。 3、檢查小組學習情況。 課件出示生字、詞語。 梧桐 手掌 楓樹 松柏 服裝 樺樹 耐心 邊疆 銀杏 水杉 化石 桂花 去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。 4、以生字“梧、掌”為例，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部分。給它們組詞。 四、合作探究 課件出示問題，學生分組討論，合作學習。 預設(shè)： 1、課文中提到了哪些樹？ 2、這些樹分別有什么不同特點？ 五、理解表達 1、看圖識樹。 （1）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 楊樹高，榕樹壯。結(jié)合圖片理解“高”和“壯”的特點。 （2）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 梧桐樹葉像手掌。借助比喻句理解梧桐樹葉的形狀?？梢哉f一說，你還知道什么樹葉，用一個比喻句說說它的特點。 （3）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 楓樹秋天葉兒紅。明白楓葉在秋天經(jīng)霜變紅的特點，可以借助古詩“霜葉紅于二月花?！眮砝斫狻? （4）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 松柏四季披綠裝?？梢砸龑W生贊美松柏耐寒的特點，理解其精神內(nèi)涵。 （5）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 木棉喜暖在南方。了解南北方不同樹木的特點。 （6）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 樺樹耐寒守北疆。了解南北方不同樹木的特點。 （7）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 銀杏水杉活化石。明白活化石的含義。是指這種樹古老而又稀少。 （8）課件出示圖片： 預設(shè)：什么樹？什么特點？ 金桂開花滿院香。理解桂子花開香飄十里的特點。 2、你知道下面句子的意思嗎？ 課件出示： （1）十年樹木，百年樹人。據(jù)圖談意。 預設(shè)：比喻要使小樹成為木料需要很長的時間，而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。 （2）樹高百尺，葉落歸根。 預設(shè)：樹長得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土時間再長，最終還是要回歸故土。 （3）樹無根不長，人無志不立。 預設(shè)：人要立志，沒有志向的人是不會成功的。 3、比一比。 以小組為單位進行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進，共同進步。 六、學寫生字 1、課件出示“楊、壯、桐……”等10個生字。 引導學生運用學過的方法自主認字，說說哪些字是自己已經(jīng)認識的，是從什么渠道或通過什么方法認識的。 2、打開“優(yōu)教學生字”，逐個學習，引導學生邊觀察邊書空，注意筆順。 3、指導書寫。 （1）課件出示“楊、壯、桐……”等生字。 （2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點，以及每一筆在田字格中的位置。 （3）教師范寫，引導學生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點講解“木”字旁的字，“楊”等左窄右寬，“壯”右面是士，不是土，不是犬，“桐”注意把中間的豎寫到豎中線上，“桂”右面是兩個土，不是士。 （4）學生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。 4、鞏固生字：抄寫今天學的10個生字。 七、拓展延伸 1、讀一讀，記一記。 泡桐 白樺 云杉 翠柏 桂花 楓葉 松子 白果 2、你還知道其它與樹有關(guān)的諺語嗎？ 預設(shè)： 前人栽樹，后人乘涼。 人怕沒志，樹怕沒皮。 沒有梧桐樹，引不來金鳳凰。 三年楊柳五年桐，七年杉樹綠蔥蔥。 八、鞏固練習 1、打開“基礎(chǔ)訓練-《樹之歌》”，一起來闖關(guān)吧！ 2、小組游戲，看看誰知道的木字旁的生字多。 附送： 2019-2020年人教版部編教材人教版語文二年級上 冊識字2《樹之歌》學案 【學習目標】 1.會認“梧、桐”等14個生字，會寫“楊、壯”等10個生字。了解形聲字構(gòu)字特點，培養(yǎng)自主識字能力。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 3.背誦課文，能夠感知兒歌的韻律美，激發(fā)學生的朗讀興趣。 【重點難點】 會認“梧、桐”等14個生字，會寫“楊、壯”等10個生字。了解形聲字構(gòu)字特點，培養(yǎng)自主識字能力。 【新知預習】 1、 讀課本，掌握下面詞語的讀音。 梧桐（ ） 松柏（ ） 綠裝（ ） 樺樹（ ） 邊疆（ ） 金桂（ ） 二、查找工具書，理解下面幾句諺語的意思。 1、十年樹木，百年樹人。 2、樹高百尺，葉落歸根。 3、樹無根不長，人無志不立。 【課堂探究】 探究1：文章一共寫了幾種樹？分別描寫了它們哪些方面的特點？ 【達標練習】 一、 看拼音寫詞語 yng sh w tng sōng bǎi min yi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、寫出帶有下列偏旁的字 氵（ ）（ ）（ ） 蟲（ ）( )（ ） 艸（ ）（ ） ( ) 木（ ）（ ）( ) 三、 給下面的字組詞 桐（ ） 松（ ） 棉（ ） 化（ ） 壯（ ） 楓（ ） 杉（ ） 桂（ ） 【學習評價】自評：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 師評：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 參考答案 【新知預習】 一、 讀課本，掌握下面詞語的讀音。 梧桐（ w tng） 松柏（sōng bǎi） 綠裝（ lǜ zhuāng ） 樺樹（hu sh） 邊疆（biān jiāng） 金桂（ jīn gu ） 二、查找工具書，理解下面幾句名言的意思。 1、十年樹木，百年樹人。 比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養(yǎng)一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，并且十分不容易。 2、樹高百尺，葉落歸根。 飄落的枯葉，掉在樹木根部。比喻事物有一定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人，終要回到本鄉(xiāng)。不論離開多遠，多久，終有一天會回 到最根本原始的地方。 3、樹無根不長，人無志不立。 樹沒有根就無法生長，因為只有有根才能汲取養(yǎng)分；人要立志，因為沒有志向的人是不會成功的。 【課堂探究】 探究1：文章一共寫了幾種樹？分別描寫了它們哪些方面的特點？ 文章一共寫了10種樹，分別描寫了他們的外形，顏色，生長環(huán)境，歷史來源還有香味。 【達標練習】 一、 看拼音寫詞語 yng sh w tng sōng bǎi min yi ( 楊樹 ) ( 梧桐 ) ( 松柏 ) ( 棉衣 ) 二、寫出帶有下列偏旁的字 氵（ 汪）（河 ）（ 洋 ） 蟲（ 蜻 ）( 螞 )（ 蟻） 艸（ 花）（ 草）( 蘋 ) 木（ 梧）（ 桐 ）( 樹 ) 三、 給下面的字組詞 桐（ 梧桐 ） 松（松樹 ） 棉（ 棉花 ） 化（化學 ） 壯（ 壯大 ） 楓（楓樹） 杉（水杉 ） 桂（桂花）