部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：記敘文閱讀 文言文閱讀 文言文比較閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編[含答案]

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1、部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：記敘文閱讀+文言文閱讀+文言文比較閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編 記敘文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編 一、 散文閱讀 1. 閱讀下面文本，完成下列各題。 初探九寨溝 林非 ①比起黃龍這一方方小巧玲瓏的水塘，九寨溝的一百零八個湖泊，都顯得浩森和寥廓。如果說黃龍是由鬼斧神工雕成的精致盆景，那么九寨溝就是大自然本身渾厚涵茫和無比美麗的表現(xiàn)。那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢，才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠(yuǎn)。那一朵朵翱翔的白云，那一株株突兀的大樹，那一簇簇鮮艷的野花，掉在多少湛藍(lán)的湖泊里，留下了深沉而又縹緲的痕跡。 ②那逶迤相連的樹正群海

2、，是多么迷人的去處，沿著它綿延十余華里的長堤，一汪汪都是深藍(lán)色的流水，有時被山巒掩映得幽深深的，泛出了暗沉沉的光；有時從一排柳樹頂端瀉下的日光，又將它照成柔嫩的綠色。瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調(diào)色板上跳起了輕盈的舞蹈。河灘上紅黃相間的野花，又給這蔚藍(lán)色的湖泊鑲上了綴邊。在這云蒸霞蔚的氤氳中，真使人目迷五色，像是飛進(jìn)了一種無限神秘的境界。正陷入美妙的幻想時，從山坳里垂下的瀑布，白花花的，轟隆隆的，猛的把我驚醒了，又細(xì)細(xì)地品味起這變化無窮的景色來。 ③往前走不多遠(yuǎn)，我瞧見了更寬闊的犀牛海。好多從香港前來的男女青年，正在這碧藍(lán)的水面上駕舟航行，歡聲和笑語在湖面上升騰，頃刻間就融在鳥聲與風(fēng)聲里

3、。聽河灘上幾個香港的小伙子聊天，說是老困在高樓大廈的包圍中，吸不到新鮮的空氣，瞧不見廣闊無垠的土地，瞧不見山山水水和蔥蘢的樹木，從彈丸之地的小島，來到這九寨溝的美景中，簡直太使人陶醉了，說著話他們就唱出了喜悅的歌。 ④有個在上海留學(xué)的美國青年，操著一口流利的北京話告訴我，他幾乎游遍了北美洲有名的湖泊，卻還沒有找見過這樣湛藍(lán)的水。他神往地眨著一雙大眼，藏在眼眶里那一對碧藍(lán)的瞳仁，閃爍出一陣多么熱烈的光芒。這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過我深信他們必定會將這山壑和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥：污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。怎么能夠在現(xiàn)代的大城

4、市里，也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多大城市的福音吧。 ⑤我繼續(xù)走到了諾日朗瀑布，只見那數(shù)不清的銀練，有粗有細(xì)，有濃有淡，從一株株杉樹背后的山崖頂上飛騰而來，沿著陡立的峭壁，往布滿了沙柳樹的山溝里瀉去。這一道道雪白的水光，有的扭結(jié)在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不少支脈，像一把把寒光逼人的劍。峭壁上凹凸不平的巖石，彈出了一陣陣的水珠，像飛起紛紛揚(yáng)揚(yáng)的細(xì)雨，透過樹葉的陽光，落在朦朧的濃霧中，折射出彩虹的顏色。我戀戀不舍地走出叢林，來到了一個分開的岔道旁邊，左側(cè)的則查洼溝，走到盡頭是浩蕩的長海，右側(cè)的日則

5、溝，走到盡頭是蒼翠的藏馬龍河溝原始森林，聽說都得長途跋涉十七公里，才能夠分別抵達(dá)目的地。 ⑥今天已經(jīng)走得很累了，我得在諾日朗瀑布底下找個住宿的地方，聽一夜風(fēng)聲、雨聲和瀑布聲，等黎明時分聽到鳥聲的奏鳴曲，再沿著蓊郁的山巒，去尋找湛藍(lán)的湖泊。 （選自林非《九寨溝紀(jì)行》） （1）眼中的風(fēng)景有特點(diǎn)。作者分別到了九寨溝的哪些地方？說說它們的特點(diǎn)（每處景物特點(diǎn)至少2個詞語）。 （2）眼中的風(fēng)景有美點(diǎn)。結(jié)合語境，按要求賞析文中畫線的句子。 ①瞧這波光粼粼，濃淡輝映，像是誰在調(diào)色板上跳起了輕盈的舞蹈。（畫線詞語的運(yùn)用） ②這一道道雪白的水光，有的扭結(jié)在一起，像一朵朵垂直的云；有的分成不

6、少支脈，像一把把寒光逼人的劍。（修辭的角度） （3）別人眼中的風(fēng)景有看點(diǎn)。文中為什么要提到從香港前來的男女青年和上海留學(xué)的美國青年？ （4）作者一邊描摹眼中的風(fēng)景，一邊渲染心中的風(fēng)景。請根據(jù)示例，完成下表。 摘抄語句 抒發(fā)情感 眼中的風(fēng)景 那一片碧綠澄澈的水，汪洋恣肆，十分壯觀，正是憑著它雄奇而又秀美的姿勢，才襯出了群峰的挺拔和天空的高遠(yuǎn)。 表現(xiàn)作者對九寨溝自然風(fēng)光的喜愛。 心中的風(fēng)景 ① ② ? 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。 野菊花 ①野菊花！野菊花開在山野里。 ②有誰見過這般豪放壯烈的花云，有誰聞過這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開？

7、一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！ ③花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。 ④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。 ⑤多

8、少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花！ ⑥她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉來就開了，從莖頂，從肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心

9、來，你會從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈…… ⑦她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹冀翮（翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍。星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后

10、，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張、挺進(jìn)，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。 ⑧哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)取！想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（古代軍隊(duì)的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。 ⑨這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有

11、久久的震顫回蕩在心…… （有刪改） （1）從全文來看，野菊花野性的勇敢和進(jìn)取主要表現(xiàn)在哪些方面？ （2）請從修辭的角度賞析下面的句子。 惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗。 （3）這篇文章主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？結(jié)合全文，簡要分析該手法在文中的作用。 ? 3. 閱讀下面文本，完成下列各題。 藥渣 ①我和哥都得了肺癆，家里沒有錢為我倆一起治病，只能救活一個。父親從口袋里掏出兩個紙團(tuán)，小心翼翼地放在桌上，說：“誰抓住的紙團(tuán)上畫有圈，就給誰看??；啥都沒畫的，也別怨爹狠心?！本o接著對哥說：“你當(dāng)哥的，就讓弟先抓吧?！? ②我

12、從桌上抓起一個紙團(tuán)，上面沒有畫圈。哥剛要伸手去抓另一個紙團(tuán)，父親突然一把把紙團(tuán)搶走了，神色驚慌地說：“你弟的紙團(tuán)上啥都沒有，你就不用抓了?！? ③抓了紙團(tuán)后，哥就開始大包大包地喝中藥，我繼續(xù)帶病讀書。一天傍晚，哥突然把我喊到東屋，悄悄對我說：“二柱，哥是真喝不下這碗藥了，你能不能替哥喝了？”看著哥一臉痛苦不堪的樣子，我端起那碗湯藥喝了。哥叮囑我：“這事千萬不能讓爹知道?！? ④一天我放學(xué)剛進(jìn)家門，父親就劈頭蓋臉地問：“你是不是偷喝了你哥的藥？”我怯怯地說：“沒有?！备赣H一巴掌打在我的臉上，惡狠狠地說：“你這個孩子不老實(shí)，做了錯事還不敢承認(rèn)？”父親抬起手又要打我，母親攔住了。母親淚眼婆娑地對我說

13、：“二柱，你哥是為了給你治病，才騙你說喝不下那些湯藥的?！蔽以谛睦锇l(fā)誓，從今往后，再也不替哥喝藥了。 ⑤然而，哥又想出了新的招數(shù)。一天中午，哥把我喊到他的房間，指著桌上的湯藥對我說：“二柱，哥有錢給你看病了?！蔽艺f：“我再也不上你的當(dāng)了。”哥說：“不信，讓爹給你說?！彼糁昂傲烁赣H。我果然聽到父親在外面悶悶地說：“讓他喝吧。” ⑥一天晚飯時，父親突然問母親：“最近咋沒在門口看到你倒的藥渣？”母親說：“我天天倒的，可能是被風(fēng)刮跑了吧?！备赣H不再說啥，但是臉上寫滿了懷疑。晚飯后，母親去倒藥渣，我悄悄跟了出去。母親剛轉(zhuǎn)身回家，我就看到有一個身影從家門口閃了出來，是哥。只見他來到母親剛剛倒掉的藥

14、渣旁，蹲下身，把地面上的藥渣全部扒拉到一塊布上，然后兜起就走，像做賊似的。我尾隨哥回到家，發(fā)現(xiàn)了一個天大的秘密：哥在“偷”吃藥渣！我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了父親。父親質(zhì)問哥：“你不是說廠里給你錢叫你看病，為啥還要吃那些藥渣？”哥很平靜地說：“那是騙你們的，我怕你們不給二柱治病。他比我有出息，將來一定能混出個人樣來。” ⑦哥的話噎住了父親，母親淚如雨下。哥的話也真的救了我的命。直到半年后哥離開人世的那一天，我才知道另一個更大的秘密，原來_______________。 （1）哥哥是怎樣兩次騙“我”喝中藥的？ （2）從描寫的角度賞析第②段中畫橫線的句子。 父親突然一把把紙團(tuán)搶走了，神色驚慌地

15、說：“你弟的紙團(tuán)上啥都沒有，你就不用抓了。” （3）本文題目有什么作用？ （4）本文的情節(jié)曲折，根據(jù)你的理解，為第⑦段橫線處補(bǔ)寫一個能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的結(jié)尾，寫在下面。 ? 二、 小說閱讀 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。 老? 壺 褚福海 ①錦溪鎮(zhèn)上的竹匠老薛家里有把一手大的“合歡”紫砂壺，據(jù)說是出自清康熙年間制壺名人之手，被他爺爺視作寶物，傳到了他手上。 ②老薛沒琢磨過那玩意，壓根就不懂，所以從不把那壺當(dāng)回事，平?？?cè)魺o其事地將那壺?cái)R在竹器店的小方桌上，干活干得累了渴了，便停下來小憩片刻，順手捧起壺吸上幾口。 ③老薛從年輕時起養(yǎng)成一種古怪的習(xí)性，早晨喜歡花

16、六分錢買燒餅包油條，就著剛泡的那壺燙嘴的紅茶，津津有味地啃噬，一年到頭起碼有300天這樣吃，邊吃還邊不停地將手上的油膩往壺身上擦，仿佛那壺也要吃一樣。時日長了，那壺被他擦抹得油光水滑，豐盈和潤，并漸漸滋養(yǎng)出了一層厚實(shí)的包漿，惹人喜愛。 ④竹匠是個苦行當(dāng)，賺不到大錢，老薛愣是靠他那雙機(jī)敏靈巧的手，制作出各種各樣的竹制品，換來些零碎錢，聊以填飽全家老小的肚皮。實(shí)誠的老薛沒什么奢望，只要家中的人沒被餓死，老少平安無事，就十分知足了。 ⑤入冬后，是竹器店的淡季，手頭的活不多，老薛便坐在自制的太師椅上瞇著眼睛打盹，但耳朵始終是清醒的，待在店內(nèi)守株待兔，或許能遇上客人賣出幾件余貨。偶爾興致勃發(fā)時便邀約

17、幾個老弟兄到店里來閑聊胡侃，喝茶打牌，日子過得甚為閑適。 ⑥那天晌午，幾個老弟兄正玩得興酣時，有個臺商模樣的大肚子在兩個馬仔的簇?fù)硐峦緩绞?，路過老薛門口時，那大肚子倏然收住腳步，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著那壺看，老薛面朝門外，見有人在看稀奇，頗覺好笑，心里暗忖，真是少見多怪。大肚子瞥見老薛注意到他了，便輕聲詢問：“大叔，你這壺可賣？”老薛抬起眼皮瞄了他一眼，油頭粉面，裝腔作勢，心里就感覺別扭，于是便戲謔道：“有合適的價，賣。”“八萬如何？”大肚子邊用濃重的閔南腔說道，邊張開大拇指與食指，做出個手勢。老薛先是一怔，繼而扔下手中的紙牌，端過那壺，左看看，右瞧瞧，最后不溫不火吐出二字：“不賣！” ⑦

18、那撥人見老薛回得那么干脆利索，估猜是價位出低了，大肚子轉(zhuǎn)而用近乎懇求的口吻說：“大叔，你開個價。”“我不賣！”眾人眼望沒戲，無趣地離開了。 ⑧夜里，老薛有生以來第一次失眠了。這把用一坨紫泥團(tuán)捏起來的疙瘩，自己用了近六十年，并且一直以為是把普普通通的茶壺，不承想現(xiàn)在竟有人要以八萬元的價錢來買它。老薛雖沒文化，可人不傻，明事理，能一開價就肯出八萬的東西，說明其實(shí)際價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個價格。 ⑨以往他坐在椅子上喝茶，每次幾乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現(xiàn)在只要稍微聽到點(diǎn)響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。 ⑩更讓老薛啼笑皆非的是，當(dāng)鎮(zhèn)上的人知道他有一把昂貴的

19、古董級茶壺后，紛紛登門追詢老薛還有沒有其他寶貝，有的厚著面皮開口向他借錢，更有甚者，擅自悄悄潛進(jìn)門來“尋寶”。 ?老薛原本富有規(guī)律的生活被徹底擾亂了。 ?次日清早，老薛的店剛開門不久，那撥心存僥幸的人，拎著裝有十五萬元現(xiàn)金的密碼箱，再次登門求壺來了，老薛冷冷地問：“你果真想買？”“大叔，為表我之誠意，在下愿出十五萬現(xiàn)金?！崩涎β犅劊僖舶崔嗖蛔∽约旱那槎拢衼韨z隔壁的鄰居，將壺放到地上，舉起他揮斬自如的竹刀，正砍下去之際，被大肚子一把擋住：“大叔，你怎么有錢不賺，非要砸壺呢？”老薛略顯憤憤：“此壺已老，不堪紛擾，弗如讓其回歸來處。”言罷，當(dāng)著眾人的面，用竹刀背砸了下去，“當(dāng)”，刀響壺碎，

20、那把陪伴了他一個甲子的紫壺瞬間成了一堆碎片。 ?日子終又恢復(fù)了平靜，老薛依舊在他的店里賣稻籮、竹匾、鋤頭柄等。空閑時斜倚在竹椅上，聽聽收音機(jī)，用真空玻璃杯喝著茶水，滿臉的自在，那天一打聽，方知他已八十八了。 （選自《微型小說選刊》，有改動） （1）根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展和人物心理變化，完成填空。 ①爺爺傳下茶壺，老薛_______________ ②臺商初次求購，老薛戲謔驚訝 ③_______________，老薛失眠不安 ④眾人前來打探，老薛啼笑皆非 ⑤臺商再次求購，老薛_______________ ⑥日子恢復(fù)平靜，老薛_______________

21、 （2）根據(jù)提示賞析文章中畫線的句子，體會人物的情感。 ①以往他坐在椅子上喝茶，每次幾乎都能閉著眼睛熟門熟路把壺放回小方桌，而現(xiàn)在只要稍微聽到點(diǎn)響動，他就要聚焦眼力看壺是否還安在，這讓他時時有種驚魂不定之感。（修辭角度） ②言罷，當(dāng)著眾人的面，用竹刀背砸了下去，“當(dāng)”，刀響壺碎，那把陪伴了他一個甲子的紫壺瞬間成了一堆碎片。（描寫角度） （3）請閱讀文章第?段，簡要談?wù)勥@樣的結(jié)尾有什么作用。 ? 5. 閱讀下面文本，完成下列各題。 二乘以三得八 趙? 新 我7歲還沒上學(xué)，不識字也不識數(shù)，當(dāng)然更不會算賬。村里人說我是個傻二小。 有一年，我家的斜對面開了一家小小的雜貨

22、鋪，賣針頭線腦、紙張文具，也賣些吃的喝的。掌柜的是我的本家趙泰爺爺，一個很斯文的白胡子老頭。開張那天，他先放了兩掛鞭炮，然后在大門上貼了一副鮮紅的對聯(lián)。我問他這對子上寫的什么，他告訴我，上聯(lián)是“有酒今日醉”，下聯(lián)是“沒錢你別來”。我問他哈意思，他說，傻二小，回家問你爹去吧！ 回到家里，我把那副對聯(lián)給爹念出來了，問爹這是啥意思。 爹是農(nóng)民，滿頭黃塵，一臉汗水。抽了一袋旱煙后，爹說，二小，他那副對子一是鼓動人們買他的東西，手里有錢要舍得花；二是說他做買賣不賒賬，沒錢別進(jìn)他的鋪?zhàn)?。爹說趙泰這個人雖然識文斷字，可是很小氣，很摳，財(cái)迷腦瓜。爹還說他應(yīng)該有個“不賒不欠”的橫批！ 爹說對了，不一會兒趙

23、泰爺爺就把橫批貼出來了，只不過是“概不賒欠”！我很佩服爹的智慧和眼光，盡管爹一字不識。爹笑著告誡我，你這個爺爺把一枚錢看得比磨盤還重，可別去買他的東西，小心糊弄你！ 那天我們家里來了客人，爹要點(diǎn)火做飯時，突然發(fā)現(xiàn)沒了洋火（火柴）。爹不敢怠慢和冷落親戚，就交給我兩毛錢，讓我去買洋火。爹告訴我二分錢一盒洋火，買三盒，剩下的錢一分也不能花，要如數(shù)拿回來。爹說了這么幾句，讓我趕緊跑著去。 進(jìn)了趙泰爺爺?shù)匿佔(zhàn)訒r，那位白胡子老頭正趴在柜臺上噼里啪啦打算盤。他頭戴一頂瓜皮帽，身穿一件藍(lán)布長衫，鼻梁上架了一副眼鏡，比學(xué)校的老師還顯得有文化、有尊嚴(yán)。他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學(xué)

24、了，你為什么不上？我說，爺爺，我不識數(shù)！他說，你小子不上學(xué)，不就越來越笨嗎？我說，爹不讓我上學(xué)，說掏不起書錢！他說，你爹糊涂！掏不起書錢不會借？他還讓你當(dāng)一輩子傻二小呀？他猛地把柜臺一拍，短見，你爹真正是短見！ 趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。他坐下去歇息一陣才問我買什么，身上帶了多少錢。他很認(rèn)真地告訴我，洋火是二分錢一盒，三盒，用乘法算，二乘以三得八。你身上帶著兩毛錢，用減法算，兩毛減去八分，我應(yīng)該再找給你一毛錢。你聽明白了嗎？聽不明白，回家問你爹去！我一點(diǎn)也不明白，他一會兒乘法一會兒減法，我的腦袋早大了。 那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！ 爹先是批評趙泰爺爺，

25、這個趙泰，想錢想瘋了吧？不顧仁義道德，不看同宗同家，光天化日之下欺負(fù)我們，他的良心呢？他可真會打算盤哪！一盒洋火二分錢，三盒應(yīng)該是六分錢，從哪里跑出來的二乘以三得八?。績擅X減去六分錢應(yīng)該是一毛四分錢，他多收了咱們四分錢。四分錢是個小數(shù)嗎？兩盒洋火呀！ 爹接著批評我，你真是個傻二??！你就不會算一算？木頭啊你！ 昏黃的油燈下，爹流淚了。他的淚水掉下來，砸得桌面啪啪響。 我說，爹，那你找他去，讓他把錢退回來！ 爹說，他是我的長輩，我怎么去找他呀？他財(cái)迷腦瓜，他會耍手段，他要是不認(rèn)賬呢？撕破了臉面，吵鬧起來，豈不讓人笑話？罷罷罷，忍了吧，和為貴。你明天上學(xué)去吧，爹給你借錢去！ 第二天我就上

26、學(xué)了。我發(fā)現(xiàn)我不笨，老師教的字，我都會寫；老師講的話，我都能記住。 一天傍晚，趙泰爺爺穿著那件長衫到我家里來了。爹禮貌地接待了他，給他遞了一袋煙，端了一碗水。他對爹說，聽說你讓二小上學(xué)啦？爹說，是呀，沒錢我可以借，我們不能再受別人的欺負(fù)啦！爺爺笑了，你忙吧，我走啦！爹說，我這可是被人逼的呀！ 趙泰爺爺走后，爹在水碗底下發(fā)現(xiàn)了四分錢！爹的手一抖，碰灑了那碗還在冒著熱氣的水。 爹是在30多年之后去世的，那時候我在報(bào)社做記者。臨終前爹對我說，二小，你還記得你趙泰爺爺嗎？那個白胡子老頭，在咱們村開雜貨鋪?zhàn)拥?？我說，記得，記得很清楚呢！ 爹說，喝水不忘挖井人。多虧了他呀！以后每年的清明節(jié)，你一定

27、要到他的墳頭上磕三個頭去。人家為了誰呢？ 爹走了，那是個秋天，一個高梁紅了、谷子黃了的日子。 （有刪改） （1）說說本文標(biāo)題“二乘以三得八”的妙處。 （2）賞析下列句子的表達(dá)效果。 ①他把算盤推到一邊，俯下身來摸著我的頭說，人家別的孩子都上學(xué)了，你為什么不上？（賞析畫線字的表達(dá)效果） ②趙泰爺爺?shù)哪樇t了，雪白的胡子也抖動起來。（從人物描寫角度賞析） （3）“那天晚上，爹好一陣激動，好一番感慨，好一番嘆息！”請結(jié)合文意說說“爹”激動什么？感慨什么？嘆息什么？ （4）趙泰爺爺是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。 ? ? 三、 課內(nèi)文段閱讀 6. 閱讀

28、下面文本，完成下列各題。 有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新布娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來放在我的膝上，然后在我手上拼寫“doll”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃娃和小布娃娃一樣都叫作“doll”。 這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個詞發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新布娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對布娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里

29、，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的布娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。 我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water"——“水”，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個詞就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。 水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。 井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊！原來

30、宇宙萬物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以好奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的布娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。 那一天，我學(xué)會了不少詞，譬如“父親”（father）、“母親"（mother）、“妹妹"（sister）、“老師"（teacher）等。這些詞使整個世界在我面前變得花團(tuán)錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨(dú)自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎？ （1）在這一天里

31、，“我”對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？ 轉(zhuǎn)變前：_______________ 轉(zhuǎn)變后：_______________ （2）莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點(diǎn)？ （3）作者為什么說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”？ （4）為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”？表達(dá)了作者什么思想感情？ ? 7. 閱讀下面文本，完成下列各題。 ①這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 ②妻道：“張媽，留心貓，它

32、會吃鳥呢?！? ③張媽便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 ④一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” ⑤我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 ⑥我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 ⑦妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？！” ⑧張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。 ⑨于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。

33、真是“畏罪潛逃”了，我以為。 ⑩三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了?！? ?它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 ?我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 ?隔了幾天，李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ ?我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。a.想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都

34、是針，刺我良心的針！ ?b.我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ ?兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上，c.我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。 ?我永無改正我的過失的機(jī)會了！ ?自此，我家永不養(yǎng)貓。 （1）梳理選文中“我”情感的變化過程，完成下列填空。 _______________→________________→_______________ （2）下列對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（????????） A.選文的主要內(nèi)容可以概括為：“我”冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。 B.a處畫線句運(yùn)用了反復(fù)的

35、修辭手法，生動形象地突出“我”明白真相后，知道貓因?yàn)椤拔摇钡闹饔^臆斷而冤死，心里內(nèi)疚后悔、難過痛苦。 C.b處畫線句表達(dá)了“我”因無法補(bǔ)救自己的過失而無比愧疚的心情。 D.c處畫線句表明“我”認(rèn)為是“我”把它害死的，而且這個過失是無法彌補(bǔ)的。 （3）聯(lián)系全文說說結(jié)尾句“自此，我家永不養(yǎng)貓”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用。  參考答案 1. （1）【示例】樹正群海：逶迤相連，流水幽暗碧綠，波光粼粼，濃淡輝映； 犀牛海：寬闊，熱鬧，和諧，湖水湛藍(lán)； 諾日朗瀑布：形狀各異，充滿動感和力道，水霧朦朧； 分開的岔道：盡頭是浩蕩的長海，蒼翠的原始森林。 （2）①“跳”指“彈跳、跳

36、躍、閃動”，此處運(yùn)用了擬人的修辭，賦予了流水以人的動作，化靜為動，形象地描繪出了水波蕩漾的動感，體現(xiàn)了作者觀察的細(xì)致，表達(dá)了作者對樹正群海瀑布美景的喜愛之情。 ②運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“扭結(jié)的水光”比作“垂直的云”，寫出了聚攏的瀑布水流的外形扭曲，顏色雪白；把分成“支脈”的瀑布水流比作“寒光逼人”的劍，寫出了分散的水流的外形筆直，充滿力量，讓人心生寒意。此句重在寫外形和狀態(tài)，寫出作者豐富的聯(lián)想。表達(dá)了作者對諾日朗瀑布雄奇的贊美之情。 （3）側(cè)面描寫/對比。香港青年的話體現(xiàn)了大都市的病癥：污染、噪音、擁擠、缺乏陽光和樹木，美國留學(xué)青年追尋山川和湖泊的美，把大都市與九寨溝對比，從側(cè)面烘托出九

37、寨溝的自然、和諧、美麗、讓人心生向往；同時也引出下文作者的期望：希望游人們將九寨溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥。 （4）①示例一：這些游人們自然都要回到大城市里去的，不過我深信他們必定會將這山壑和湖泊的美，深藏在自己心里，并且喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥：污染、噪音、人口擁擠、缺乏陽光和樹木。 示例二：怎么能夠在現(xiàn)代的大城市里，也聽到清脆的鳥聲，也看到明亮的湖泊，也在密密的大森林里徘徊？如果每個旅游者都能從九寨溝帶回這樣的啟示，也許會成為全世界許多大城市的福音吧。 ②示例一：希望游人們將九寨溝的美，深藏在心里，并喚醒和鼓舞自己去醫(yī)治現(xiàn)代大都市的病癥。

38、 示例二：人類與大自然必須和諧共處，在利用大自然造福自己的同時，還必須自覺保護(hù)和滋養(yǎng)自然。 2. （1）①絕不任人擺布、供人褻玩；②不禁錮自己；③不固守現(xiàn)狀。 （2）示例一：運(yùn)用了擬人的修辭，生動形象地寫出了野菊花野性的勇敢和進(jìn)取，表達(dá)作者對野菊花的欣賞和贊美。 示例二：運(yùn)用了比喻的修辭，將野菊花金黃花朵綻放的姿態(tài)比作開放的拓展的金旗，生動形象地寫出了野菊花開放得張揚(yáng)熱烈，表達(dá)了作者對野菊花的欣賞和贊美。 （3）①本文主要運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法；②作者借寫野菊花野性的勇敢和進(jìn)取精神/野性美，表達(dá)了對在生命運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的人生境界的贊美。 3. （1）①哥哥騙

39、“我”說喝不下那些湯藥，求“我”替他喝中藥。②哥哥騙“我”說有錢給“我”看病了，并騙得爸爸為他作證。 （2）運(yùn)用了動作描寫、神態(tài)描寫和語言描寫，生動形象地描寫了父親擔(dān)心紙團(tuán)中的秘密被發(fā)現(xiàn)的緊張，表現(xiàn)了父親的大愛。 （3）①充當(dāng)本文的敘事線索。②能揭示全文中心。③表現(xiàn)人物的形象。 （4）示例：哥是父親撿來的，并非父親的親生兒子。 4. （1）①不當(dāng)回事,③得知壺價值不菲,⑤憤然砸壺,⑥悠閑自在 （2）①運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了老薛發(fā)現(xiàn)壺價值不菲后內(nèi)心不再寧靜、生活不再平靜的狀況。 ②運(yùn)用了動作描寫，表現(xiàn)了老薛希望再次獲得平靜生活而砸壺時的堅(jiān)決。 （3）①照應(yīng)前文，使

40、文章結(jié)構(gòu)完整。②點(diǎn)明了寫作中心，揭示出只有消除欲望，看淡錢財(cái)，人的內(nèi)心和生活才能得到真正平靜、安寧的主旨。 5. （1）以一個錯誤算式為題，可以引起讀者的閱讀興趣；標(biāo)題是故事情節(jié)的敘事線索；標(biāo)題巧妙揭示了文章內(nèi)容：沒有上過學(xué)的“我”很愚笨，趙泰爺爺通過這種方式提醒父親讓“我”上學(xué)。 （2）①這兩個畫線的動詞表現(xiàn)了趙泰爺爺對“我”的關(guān)心和疼愛。 ②運(yùn)用動作、神態(tài)描寫，表現(xiàn)了趙泰爺爺?shù)弥赣H不讓“我”上學(xué)后的焦急與憤怒，同時也表現(xiàn)了趙泰爺爺對“我”的關(guān)心和疼愛。 （3）激動：趙泰爺爺在困難時期，不顧仁義，不看同宗，光天化日之下欺負(fù)“我們”。 感慨：趙泰爺爺作為有文化之人居然以二三得八的

41、伎倆欺騙不識數(shù)的“我”，道德品質(zhì)差。 嘆息：沒有文化終將被人欺負(fù)。 （4）①趙泰爺爺是個有文化、關(guān)心關(guān)愛孩子的人。從趙泰爺爺?shù)拇┐髦锌梢娖溆形幕?；從得知“我”沒有上學(xué)的原因后，很是憤怒，可以看出他關(guān)心孩子。 ②趙泰爺爺是個表面似乎沒有良心、小氣而實(shí)際上有遠(yuǎn)見、善良、有情義的人。趙泰爺爺故意通過二乘以三得八這樣的欺騙方式激怒父親，讓父親送“我”上學(xué)，然后把少找的錢退還。 6. （1）“我”整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。,“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些到來。 （2）莎莉文老師富有耐心，講求教育方法的藝術(shù)，做到了因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時

42、機(jī)，開啟思維的智慧和情感，在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點(diǎn)。 （3）莎莉文老師用“水”打開海倫·凱勒智慧和情感的大門?！八笔购悺P勒產(chǎn)生了求知的欲望，獲得了生命的意識和情感，擁有了求知的無比美妙的感受。 （4）在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。是莎莉文老師讓“我”又回到自然、理解自然。莎莉文老師還教“我”什么是“愛”。所以說，莎莉文老師是“再塑生命的人”。表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。 7. （1） 憤怒,難過,悲痛（或：悔恨） （2） B （3） 結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文章開頭；內(nèi)容上，是寫因?yàn)椤拔摇庇H手制造了第三只貓的悲劇，

43、心中負(fù)罪感永遠(yuǎn)無法消除，見了貓就會觸及靈魂的傷痛，所以“永久”不養(yǎng)貓。表達(dá)了“我”深深的內(nèi)疚和自責(zé)。 部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編 （甲）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！? 子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也

44、。” 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣” ——（節(jié)選自《<論語>十二章》） （乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ ——（選自《誡子書》） 11、用“∕”標(biāo)劃出下面句中的語音停頓（每小句只標(biāo)一處）。（1分） 人 不 堪 其 憂，回 也 不 改 其

45、 樂。 12、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分） （1）博學(xué)而篤志 篤： （2）靜以修身 以： 13、翻譯下列句子。（4分） （1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。 （2） 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 14、（乙）文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個“ ”字加以論述，同時把失敗也歸結(jié)為一個 “ ”字，對比鮮明。（2分） 15、（甲）（乙）兩篇文章都講到了一個共同的話題，即 “志”。結(jié)合《<論語>十二章》

46、和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成第12-15題。（13分） [甲]人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （選自《生于憂患，死于安樂》） [乙]孟子少時誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 （選自《韓詩外傳》卷九） 注① 誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④

47、喧：遺忘。 12.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） （1）人恒過，然后能改（ ） （2）其母引刀裂其織（ ） 13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）困于心，衡于慮，而后作。 （2）自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 14. 甲、乙兩文在表達(dá)方面有什么不同？（4分） 15.你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分） 【古文閱讀】（12分） 【甲】 ①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 ②一講學(xué)家設(shè)帳寺

48、中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 ③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 ④然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 《河中石獸》 【乙】河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，

49、而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 （選自《閱微草堂筆記》） 注釋：①〖河間〗地名。②〖游僧〗云游四方的和尚。③〖研〗研磨。 12.解釋下面句中加點(diǎn)詞的含義。（4分） （1）山門圮于河 圮： （2）竟不可得 竟： （3）佛作引手取物狀 引：

50、 （4）乃悟其盤中之丸 悟： 13.下列幾組句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．求之下流／ 乃悟其盤中之丸 B．山門圮于河／ 有買者，先禱于佛 C．如其言，果得于數(shù)里外／ 其術(shù)乃敗 D．以為順流下矣／先以一銅佛置案上 14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分） （1）爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ （2）驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。 15.閱讀兩篇短文認(rèn)真思考，從甲文尋找石獸的結(jié)局來看，本文告訴我們一個

51、 道理；乙文這個故事帶給我們 的啟示。(2分） （二）閱讀下面文言文,完成14---21小題。（12分） （甲）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，；多助之至，

52、天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （《<孟子>三章》） （乙）子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯?，于斯三者何先？”曰：“去兵?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒苟吆蜗?？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！? （《論語》） 12．解釋下列句子中的加點(diǎn)字詞。（4分） （1）兵革非不堅(jiān)利也 _____ __ （2）委而去之 ___ ____ （3）去兵 ____ _ __ （4）

53、親戚畔之 13．翻譯下列句子。（4分） （1）故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （2）自古皆有死，民無信不立。 15. （甲）文中提出的觀點(diǎn)是什么？（乙）文重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是什么觀點(diǎn)？（2分） 15．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（2分） A．七里之郭 民信之矣 B．然而不勝者 于斯三者何先 C．域民不以封疆之界 威天下不以兵革之利 D．環(huán)而攻之而不勝 必不得已而去 【古文閱讀】 【甲】夫君子之行,靜以修身,儉

54、以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫漫則不能勵精,險躁則不能治性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!? ?--《誡子書》 【乙】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣，不義而富且貴，于我如浮云?！? —《論語》 13.標(biāo)出下列語句的停頓。（1分） 多 不接世?????????????? 14.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分） （1）傳不習(xí)乎： ???

55、 （2）曲肱而枕之： ? （3）夫君子之行： ?????? （4）意與日去： 15.翻譯文中畫線句子。（4分） ①不義而富且貴，于我如浮云。 ②夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 16.諸葛亮提出的“君子之行”應(yīng)包括哪幾點(diǎn)？用原文回答（2分） 【古文閱讀】 【甲】狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身以半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐

56、幾何哉﹖止增笑耳。 【乙】有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將舐其喉，犬阻之，不使前也。乃殺之而取其革。此事從侄虞敦言:“狼子野心，信不誣哉!”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶? 12.請用“/”給下邊句子劃分節(jié)奏。（句子只標(biāo)一處）（1分） 其 一 犬 坐 于 前。 13．解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分) (1）一狼洞其中 洞： (

57、2）此人何取而自貽患耶 貽： 14．翻譯文中畫線的句子。（4分) (1) 禽獸之變詐幾何哉﹖止增笑耳。 (2）陽為親昵，而陰懷不測。 15．甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征?作者對狼分別持怎樣的態(tài)度?(3分） 【古文閱讀】 【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ 【乙】金溪民方仲永，世隸①耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以

58、養(yǎng)父母、收族②為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客③其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰“泯然④眾人矣?！? 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 【注釋】①隸：屬于。②收族：團(tuán)結(jié)宗族，和同宗族的人搞好關(guān)系。收，聚，團(tuán)結(jié)③賓客：這里是以賓客之禮相待的意思。④泯然：消失。

59、 11.解釋下列加點(diǎn)字。（2分） （1）非淡泊無以明志（ ）（2）未嘗識書具（ ） 12.翻譯下列句子。（4分） （1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。 （2） 卒之為眾人，則受于人者不至也。 13.【甲】【乙】兩文關(guān)于學(xué)習(xí)所持觀點(diǎn)的相通之處是

60、什么？其根據(jù)各是什么？（4分） 14.【甲】【乙】兩文在寫法上各有什么特點(diǎn)？（2分） 部編版七年級上冊語文期末復(fù)習(xí)：文言文閱讀 專項(xiàng)練習(xí)題匯編 答案版 （甲）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！? 子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！” 子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！? 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。” 子曰：“三軍可

61、奪帥也，匹夫不可奪志也?！? 子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣” ——（節(jié)選自《<論語>十二章》） （乙）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ ——（選自《誡子書》） 11、用“∕”標(biāo)劃出下面句中的語音停頓（每小句只標(biāo)一處）。（1分） 人 不 堪 其

62、憂，回 也 不 改 其 樂。 12、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分） （1）博學(xué)而篤志 篤： （2）靜以修身 以： 13、翻譯下列句子。（4分） （1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。 （3） 非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 14、（乙）文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個“ ”字加以論述，同時把失敗也歸結(jié)為一個 “ ”字，對比鮮明。（2分） 15、（甲）（乙）兩篇文章都講到了一個共同的話題，即 “志”。

63、結(jié)合《<論語>十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。（2分） 11．人/不堪其憂，回也/不改其樂 12． （1） 堅(jiān)定 （2） 用來，表行為的目的 13．（1）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。 （2）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。 14． 靜 躁 15．人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人 （二）閱讀下面的文言文，完成第12-15題。（13分） [甲]人恒過，然

64、后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。 （選自《生于憂患，死于安樂》） [乙]孟子少時誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 （選自《韓詩外傳》卷九） 注② 誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。 12.解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分） （1）人恒過，然后能改（ ） （2）其母引刀裂其織（ ） 13.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

65、 （1）困于心，衡于慮，而后作。 （2）自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 14.甲、乙兩文在表達(dá)方面有什么不同？（4分） 15.你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分） 12、（1）常常 （2）拿起 13、 （1）心中困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為。 （2）從此以后，孟子不再（因?yàn)榉中亩┻z忘書中的內(nèi)容了。 14、甲文以議論為主，語言精練，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的故事明理，自然巧妙。 15、孟母是用實(shí)際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注、一心一意、不能分心的道理。 【古文閱讀】（12分）

66、【甲】 ①滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 ②一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？ 乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 ③一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 ④然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ 《河中石獸》 【乙】河間①有游僧②，賣藥于市。先以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者，先禱于佛，而捧盤近之。病可治者，則丸躍入佛手;其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內(nèi)，見其閉戶研③鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外。驗(yàn)之信然，其術(shù)乃敗。