2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第一單元《乘法的初步認(rèn)識(shí)》基礎(chǔ)練習(xí).doc
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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第一單元《乘法的初步認(rèn)識(shí)》基礎(chǔ)練習(xí) 1.一個(gè)因數(shù)是3,另一個(gè)因數(shù)是2,寫作 。 2.兩個(gè)因數(shù)都是2,積是( )。寫作 。 3. ○○ ○○ ○○ △ △ △ ○○ ○○ ○○ △ △ △ △ △ △ ( )個(gè)( ) ( )個(gè)( ) 4.把能改寫成乘法算式的改寫出來. 4+4+4 3+3+2 5+5+5+5+1 5. 寫出乘法算式,再讀出來: 5個(gè)3相加 乘法算式: 讀作: 4個(gè)2相加 乘法算式: 讀作: 2個(gè)3相加 乘法算式: 讀作: 6.有多少個(gè) ? 橫著看,是( )個(gè)( )相加。 ( )+( )+( )=( ) 豎著看,是( )個(gè)( )相加。 ( )+( )+( )+( )=( ) 寫成乘法算式:( )( ) ( )( ) 7.有多少個(gè) ? 橫著看,是( )個(gè)( )相加。 ( )+( )+( )=( ) 豎著看,是( )個(gè)( )相加。 ( )+( )+( )+( )+( )+( )=( ) 寫成乘法算式:( )( ) ( )( ) 8.根據(jù)下圖寫出加法算式。 ( ) 小朋友,上面這個(gè)算式中是( )個(gè)( )相加。這么長的算式寫起來,多麻煩啊!這個(gè)算式還可以用乘法算式( )( )來表示呢! 9、你能用不同的方法算出 有多少只嗎? 附送: 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第一單元《變花》(信息窗1)第1課時(shí)參考教案 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加的計(jì)算的學(xué)習(xí)過程,對(duì)后面學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ)。 2、使學(xué)生在從簡單的實(shí)際問題中抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)有條理思考的習(xí)慣,提高解決問題的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):經(jīng)歷幾個(gè)相同的數(shù)相加的計(jì)算的學(xué)習(xí)過程,抽象出求幾個(gè)幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師就帶大家去看奇幻魔術(shù)團(tuán)表演的“魔術(shù)三部曲”中的第一場。(出示掛圖) 二、新課 (一)組織學(xué)生看圖提問,培養(yǎng)觀察能力(個(gè)性設(shè)計(jì)) 1、觀察圖畫,教師引導(dǎo):仔細(xì)觀察,你看到了什么?奇幻魔術(shù)表演團(tuán)都表演了什么節(jié)目? 2、教師組織學(xué)生進(jìn)行提問:你想知道什么? 3、分小組進(jìn)行提問: 4、全班進(jìn)行交流:我想問小魚有幾條?我想問花兒有幾朵?我想知道小女孩托著的盤子里有什么? 5、教師進(jìn)行評(píng)價(jià):同學(xué)們問的問題都不錯(cuò),下面我們一起去解決們的問題,你們有信心解決好嗎? (二)帶領(lǐng)學(xué)生解決問題 1、解決第一個(gè)問題:魔術(shù)師一共變出了幾朵花?你有什么辦法知道一共有多少?那就請(qǐng)你來數(shù)一數(shù),好嗎?誰有和他不一樣的辦法?怎樣列算式呢? 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己的想法: 為什么要用2+2+2呢? 教師對(duì)學(xué)生的想法予以肯定:你說得很好,仔細(xì)觀察才能找出規(guī)律。 3、解決第二個(gè)問題:一共有多少個(gè)燈籠? 3+3+3+3+3=15(個(gè)) 提示學(xué)生說想法:一串燈籠有三個(gè),一共有5串,所以要用3+3+3+3+3 4、問題口袋,要計(jì)算這樣的20個(gè)燈籠的個(gè)數(shù),怎樣列算式呢? 5、解決第三個(gè)問題:魚缸里一共有多少條魚? 4+4+4+4=16(條) 說算式的意義:一個(gè)魚缸里有四條魚,有四個(gè)魚缸。 (三)體驗(yàn)相同加數(shù)連加 1、教師指著算式:2+2+2=6,加數(shù)都是幾?有幾個(gè)這樣的加數(shù)? 2、同位互相說說起他算式的加數(shù)有幾個(gè) 三、鞏固練習(xí) (一)練習(xí)一:下棋 1、讓學(xué)生觀察圖畫,說說圖畫中有什么 2、根據(jù)圖意列算式 3、找學(xué)生說算法:為什么你要這樣列算式呢? (二)練習(xí)二:擺擺算算 1、讓學(xué)生擺學(xué)具,小手動(dòng)一動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具來擺一擺。 2、根據(jù)小組內(nèi)擺的學(xué)具列算式 3、鼓勵(lì)算法多樣化你還有什么不同的算法? 作業(yè)設(shè)計(jì):練習(xí)100以內(nèi)的加法;思考老師最后留下的問題。 板書設(shè)計(jì): 變花——乘法的初步認(rèn)識(shí) 花:2+2+2=6(朵) 燈籠:3+3+3+3+3=15(個(gè)) 魚:4+4+4+4=16(條)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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