高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第15單元 思想方法與創(chuàng)新意識(shí)單元總結(jié)課件.ppt

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單元總結(jié) 1 生活與哲學(xué) 內(nèi)綜合 1 聯(lián)系的觀點(diǎn) 發(fā)展的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)之間有內(nèi)在的聯(lián)系 2 物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)和對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 3 唯物論 辯證法和認(rèn)識(shí)論之間既有區(qū)別 也有內(nèi)在的聯(lián)系 4 尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性的關(guān)系體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn) 5 物質(zhì)的決定作用和意識(shí)反作用之間的關(guān)系體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一 2 與 經(jīng)濟(jì)生活 的綜合 1 運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn) 分析使用價(jià)值與價(jià)值 公有制與非公有制 勞動(dòng)者權(quán)利與義務(wù) 生產(chǎn)與消費(fèi) 市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控之間的關(guān)系 2 運(yùn)用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系 分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征 3 運(yùn)用矛盾主次方面辯證關(guān)系原理 分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度 3 與 政治生活 的綜合 1 運(yùn)用當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì) 分析說(shuō)明培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的必然性和重要性 2 運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn) 分析國(guó)體與政體 民主與專政 政府性質(zhì)與政府職能 公民與國(guó)家 政黨與政權(quán) 國(guó)家性質(zhì)與外交政策 我國(guó)解決民族關(guān)系三原則之間的關(guān)系 4 與 文化生活 的綜合 1 運(yùn)用辯證的否定觀 分析說(shuō)明如何對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化 2 運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn) 分析說(shuō)明政治 經(jīng)濟(jì) 文化三者的關(guān)系 3 運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一原理 分析說(shuō)明文化的繼承與發(fā)展的關(guān)系 分析文化體制改革發(fā)展中的諸多新矛盾 4 運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn) 分析說(shuō)明文化創(chuàng)新的必然性和重要性 多年來(lái) 我國(guó)的淡水漁業(yè)養(yǎng)殖普遍以追求經(jīng)濟(jì)效益為主 造成對(duì)江河湖泊和水庫(kù)的過(guò)度利用 極易導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化 如追求高產(chǎn)而實(shí)施的化肥養(yǎng)魚(yú)直接增加了水體氮磷含量 為提高 家魚(yú) 成活率而過(guò)量捕撈食魚(yú)性魚(yú)類(lèi) 導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失衡等 針對(duì)這一狀況 以魚(yú)養(yǎng)水 水利部科學(xué)研究院水庫(kù)漁業(yè)研究所運(yùn)作一年的試驗(yàn)近日獲得了成功 規(guī)范答題3思路規(guī)范 以魚(yú)養(yǎng)水 打破了傳統(tǒng)的 以水養(yǎng)魚(yú) 的思維定勢(shì) 具體操作是 首先放養(yǎng)一定數(shù)量的食魚(yú)性魚(yú)類(lèi) 讓它吃掉水庫(kù)中的野雜魚(yú) 野雜魚(yú)減少 使浮游動(dòng)物大幅度增加 浮游動(dòng)物再吃掉水中大量的浮游植物 這樣一來(lái) 水中的主要污染成分 氮和磷也會(huì)減少 達(dá)到凈化水的目的 以魚(yú)養(yǎng)水 試驗(yàn)的成功意味著我國(guó)的常規(guī)淡水漁業(yè)的養(yǎng)殖將發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 1 分析說(shuō)明從 以水養(yǎng)魚(yú) 到 以魚(yú)養(yǎng)水 的轉(zhuǎn)變所體現(xiàn)的辯證法原理 4分 2 上述材料是怎樣體現(xiàn)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系道理的 8分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1 事物是普遍聯(lián)系的 聯(lián)系是有條件的 魚(yú)和水是相互聯(lián)系 相互影響和相互作用的 由于水體富營(yíng)養(yǎng)化 條件發(fā)生了變化 兩者相互作用的方式也相應(yīng)發(fā)生了變化 從 以水養(yǎng)魚(yú) 到 以魚(yú)養(yǎng)水 表明聯(lián)系具有條件性 4分 2 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ) 實(shí)踐決定認(rèn)識(shí) 水利部漁業(yè)研究所積極開(kāi)展試驗(yàn) 經(jīng)過(guò)一年的努力 以魚(yú)養(yǎng)水 試驗(yàn)獲得成功 使人們對(duì)魚(yú)和水的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí) 體現(xiàn)了上述觀點(diǎn) 4分 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)的作用 在上述正確認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下 我國(guó)淡水漁業(yè)養(yǎng)殖將發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變 不僅會(huì)促進(jìn)淡水養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展 而且也會(huì)保持生態(tài)平衡和改善水環(huán)境 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展 這體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用的道理 4分 解析第 1 問(wèn)注意題眼 辯證法 的規(guī)定性 第 2 問(wèn)要求從認(rèn)識(shí)論的角度來(lái)分析 從材料中找出與 實(shí)踐決定認(rèn)識(shí) 和與 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有能動(dòng)作用 相一致的信息 規(guī)范體驗(yàn)閱卷點(diǎn)評(píng)學(xué)生答卷1 層次清楚 邏輯性強(qiáng) 規(guī)范體驗(yàn)閱卷點(diǎn)評(píng)學(xué)生答卷2 該答案第 2 問(wèn)第 點(diǎn)回答了 實(shí)踐決定認(rèn)識(shí) 第 點(diǎn)回答了 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源 要點(diǎn)重復(fù) 是學(xué)生答題時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤 規(guī)范體驗(yàn)閱卷點(diǎn)評(píng)學(xué)生答卷3 思路混亂 缺乏邏輯性 隨意連線是答題前缺乏構(gòu)思的表現(xiàn) 答題思路規(guī)范的基本要求 答案結(jié)構(gòu)邏輯化 條理化 各要點(diǎn)之間要有一定的主次 先后 微觀 宏觀等邏輯關(guān)系 答題時(shí)要設(shè)計(jì)好先答什么 后答什么 答到什么程度 先答哪個(gè)要點(diǎn) 后答哪個(gè)要點(diǎn) 相關(guān)要點(diǎn)如何組合 等等 答題時(shí)應(yīng)做到 1 注重構(gòu)思 對(duì)答案要點(diǎn)和思路進(jìn)行通盤(pán)考慮和宏觀規(guī)劃 以保證行文的科學(xué)性 條理性和完整性 否則就會(huì)給閱卷者一種東拉西扯 東一榔頭西一棒子的感覺(jué) 那是注定得不到高分的 2 編制提綱 編制提綱是保證答案的完整 條理 規(guī)范 整潔的必要手段 應(yīng)該是應(yīng)試過(guò)程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié) 提綱一定要列 但必須簡(jiǎn)明扼要 提綱應(yīng)包括兩大方面內(nèi)容 第一 明確列出共有幾個(gè)小問(wèn)題 每個(gè)小問(wèn)題分幾段 每一段分幾個(gè)層次 每個(gè)層次包含幾個(gè)要點(diǎn) 每個(gè)要點(diǎn)使用哪些關(guān)鍵詞語(yǔ) 第二 設(shè)計(jì)答案在卷面上的布局 安排好每一小問(wèn) 每一層次在卷面上的位置 為下一步的規(guī)范作答奠定基礎(chǔ) 提綱字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多 自己能明白即可