2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》word教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》word教學(xué)設(shè)計 2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》word教學(xué)設(shè)計 課　題 1.2 校園的樹木 教學(xué)時數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實、種子六個部分。 2.樹生長在一定的環(huán)境里，有一定的生存需要。 過程與方法： 1.用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。 2.用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。 3.用實物來補充語言描述的不足。 情感、態(tài)度、價值觀：能客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，能繼續(xù)關(guān)注樹木的變化。 教學(xué)重難點 重點 能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征 難點 比較討論樹木的相同之處 教學(xué)準(zhǔn)備 校園中選定一些大樹供各小組觀察所需，同時為各小組準(zhǔn)備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡 教學(xué)步驟 學(xué)　　習(xí)　　活　動 備　注 一、觀察樹木的方法 1.總?cè)蝿?wù)：分小組進(jìn)行觀察，每個小組盡量觀察不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個人要有觀察任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇觀察筆記。 2.分任務(wù)：我們所要觀察的樹長在校園的哪個地方？我們怎么按順序來觀察一棵樹？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部） 3.交流：我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？（畫簡圖、測量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、對比法……） 4.比較：我們能比書上的觀察記錄記得更好嗎？（先用簡單的詞語記錄下來，回到教室后整理成觀察筆記。） 教學(xué)步驟　 學(xué)　　習(xí)　　活　　動 備　注 二、觀察記錄一棵樹 三、整理我們的觀察記錄 1.從遠(yuǎn)處觀察整棵樹，我們怎樣記錄？（樹冠形狀、樹的高度等） 2.從近處有序觀察樹的各個部分，我們會有哪些新的發(fā)現(xiàn)？ 生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實。這是樹的果實。這是我的樹皮拓片。 （拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓， 再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。） 3.讓我們一起來把觀察到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出觀察的時間、地點、小組成員。要按觀察的順序來記錄。最好能貼上收集到的實物標(biāo)本。 1.整理：分小組根據(jù)觀察記錄整理成觀察筆記。 2.描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的觀察記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？ 3.比較我們的觀察記錄，思考、交流： 我們觀察了哪些樹？這些樹的生長需要什么樣的條件？ 不同的樹有什么相同和不同？ 4.總結(jié)：通過深入討論，我們發(fā)現(xiàn)了這么多的大樹之間的相同點和不同點，請選定一棵你喜歡的大樹，在課外繼續(xù)觀察它，它會怎樣變化？把你的意外發(fā)現(xiàn)都記錄下來，同時把精彩的發(fā)現(xiàn)張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目內(nèi)。（對總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實際觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行，學(xué)生能發(fā)展到什么程度就總結(jié)到什么程度，書上總結(jié)內(nèi)容僅作樣本供參考。）  板　　書　　設(shè)　　計 樹的相同之處： 它們都長在泥土里 都需要陽光、水 都有樹干、樹皮 都有樹葉、果實 …… 樹的不同之處： 樹冠有大小 樹干有粗細(xì) 有的樹皮光滑，有的粗糙 結(jié)的果實不一樣 葉片不一樣 …… 漳平市鐵路小學(xué)實驗報告單（教師用） 課 題 2、校園的樹木 實驗名稱 觀察一棵樹 過程與方法 1.用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。2.用簡圖描述樹的整體形狀。用拓印樹皮的觀察樹干。3.用實物來補充語言描述的不足。 實驗類型 分組 實驗方法 觀察法 所需器材 一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《校園的樹木》word教案 教學(xué)目標(biāo) 1.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察研究樹木的活動，鼓勵學(xué)生親近自然，關(guān)注自然。 2.指導(dǎo)學(xué)生用圖畫，拓印，記錄等方法描述樹木的形狀，高矮，粗細(xì)，知道樹木的相同點與不同點。 3.通過各種探究活動來培養(yǎng)學(xué)生愛護樹木的情感和愿意與他人合作的學(xué)習(xí)態(tài)度。 教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生對樹木進(jìn)行科學(xué)的觀察。 教學(xué)難點 歸納出樹木的相同點和不同點。 教學(xué)用具 樹葉，果實，觀察記錄紙，白紙，蠟筆 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1.猜猜看 教師出示課前準(zhǔn)備的樹的觀察記錄和樹葉等，告訴學(xué)生這是我們校園里的一棵大樹的資料，你能猜出是哪一棵嗎？ （學(xué)生猜） 2.導(dǎo)入新課 讓我們?nèi)バ@觀察樹木，你們一定會猜出來的。 二、活動探究 1.學(xué)生討論觀察時要注意的事項。 a.每個小組觀察不同的樹木。 b.樹長在什么地方。 c.從遠(yuǎn)處看是什么形狀，高矮，粗細(xì)是怎樣的。 d.從近處看樹的各部分，收集樹葉和果實，拓印樹皮圖案。 e.注意愛護花草樹木，也要注意安全。 2.實地進(jìn)行觀察，并作好“樹的觀察記錄”。 大家可以參考課本，把觀察到的內(nèi)容記錄下來。寫出觀察的時間、地點和小組成員。把觀察到的結(jié)果寫出來。 3.小組交流各自觀察的結(jié)果。 4.教師拿出“猜猜看”的材料，讓學(xué)生說出答案。 5.小組之間互相猜。 三、思維拓展 1.通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.總結(jié)樹的相同點和樹的不同點。 相同點——它們都是長在泥土里；都需要陽光和水份；都有木質(zhì)的樹干；一般都是多年生的…… 不同點——樹冠大小不同；樹干有粗有細(xì)；有的樹皮光滑優(yōu)點粗糙；它們結(jié)的果實不一樣；葉子的形狀也有不同…… 四、活動延伸 回家后，觀察家附近的一棵樹并寫下觀察記錄。 五、小結(jié) 今天大家學(xué)會了做觀察記錄，今后大家要對任何事物進(jìn)行觀察，一定要按照科學(xué)的方法進(jìn)行觀察，并且記錄下來。 板書設(shè)計 校園的樹木 觀察的時間、地點、小組成員 觀察的順序 實物標(biāo)本