2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 回顧整理》（一）教案.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 回顧整理》（一）教案 教學(xué)目的： 1. 復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加法、提高學(xué)生的計(jì)算能力。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作意識(shí)。 3. 能夠正確解題。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備0—9的數(shù)字卡片，教師準(zhǔn)備紅營區(qū)投影片 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 同學(xué)們，今天老師要帶大家到數(shù)學(xué)大本營去看看，你們高興嗎？在大本營的各個(gè)營區(qū)，都為同學(xué)們準(zhǔn)備了數(shù)學(xué)題，只要你完成這些任務(wù)，就可以到大本營去參觀，有沒有信心？ 二、回顧整理 1. 藍(lán)旗區(qū) 師：在藍(lán)旗區(qū)，為同學(xué)們準(zhǔn)備了1—10的卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，同時(shí)出一張卡片，把兩張卡片上的數(shù)加起來，誰先說出得數(shù)，誰算勝利。 學(xué)生練習(xí)。 2. 黃旗區(qū) 學(xué)生拿出寫有20以內(nèi)進(jìn)位加法的36個(gè)算式卡片，4人為一組，教師先讓每組中一個(gè)學(xué)生提問，其他學(xué)生回答；各個(gè)小組有一人說得數(shù)，其他學(xué)生抽取相應(yīng)的算式卡片。 3. 紅旗區(qū) 投影紅旗區(qū)圖。 師說：看看圖里的算式是怎樣排列的。 師問：怎樣排列的，有什么規(guī)律？ 如果學(xué)生有困難，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)。先豎著看，第一列都是9加幾，還可看出橫著看第一行得數(shù)都是11。進(jìn)位加法以第一小組為例分給小組，以討論合作的形式進(jìn)行，分工協(xié)作，按規(guī)律找卡片并且填完整。 三、全課小結(jié) 通過今天的回顧整理，你又有什么收獲？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學(xué)一上《小小運(yùn)動(dòng)會(huì) 回顧整理》（三）教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過對(duì)第七單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加、減法。 2. 提高學(xué)生計(jì)算進(jìn)位加減法的熟練程度。 3. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)過程： 一、綜合練習(xí)1 1. 學(xué)生獨(dú)立完成后以開火車的形式匯報(bào)結(jié)果。 2. 讓學(xué)生自己出20以內(nèi)進(jìn)位加減法計(jì)算題，其他學(xué)生搶答，學(xué)生自我評(píng)價(jià)。 二、綜合練習(xí)2 小組合作。教師出示下面幾個(gè)數(shù)：11、13、6、17，你能寫出一些算式，和這幾個(gè)數(shù)交上朋友嗎？ 三、綜合練習(xí)3 給學(xué)生一些數(shù)字，從里面挑選出3張數(shù)字卡片，并組成四個(gè)算式。 這些算式有聯(lián)系嗎？都有什么聯(lián)系？還能找出其余有聯(lián)系的數(shù)嗎？ 學(xué)生上黑板找出來，其他同學(xué)評(píng)判對(duì)錯(cuò)。 四、綜合練習(xí)4 出示4題彩圖，讓學(xué)生看幾秒鐘，迅速蓋住。 請(qǐng)你猜猜圖上一共有多少小狗？數(shù)一數(shù)。 你還能提出什么問題，你想怎樣解決？ 五、綜合練習(xí)5 引導(dǎo)學(xué)生觀察男女生對(duì)話圖，根據(jù)女生說的：我比你大，你能想到什么？根據(jù)男生說的：我們倆的年齡都超過6歲，和是17歲，你能想到什么？ 男孩可能是幾歲？女孩呢？ 六、課堂總結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又有什么收獲？