2019秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學(xué)設(shè)計.doc
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2019秋滬教版語文四上《古文二則 菊 蓮》word教學(xué)設(shè)計 [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)古文《蓮》,了解內(nèi)容,知道蓮的花、葉、莖、子的名稱、生長及其用途。 2、借助注釋,能將古文《蓮》翻譯成現(xiàn)代文。。 3、背誦課文。 [教學(xué)過程] 一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 1、師:剛才,老師和大家一起學(xué)習(xí)了古文《菊》,感受到了菊那傲霜獨放的高貴品格。接下來,讓我們再一起來欣賞被人譽為“花中君子”的蓮花。 板書:蓮 2、媒體出示蓮花的圖片。 二、初讀課文。 1、師:課文中又是如何介紹蓮的呢? 媒體出示課文: 蓮 蓮花,亦曰荷花。種于暮春,開于盛夏。其葉,大者如盤,小者如錢。莖橫泥中,其名曰藕,其實曰蓮子。藕與蓮子,皆可食也。 2、師范讀課文。 3、師:現(xiàn)在請同學(xué)們用剛才我們學(xué)習(xí)古文《菊》的方法,自己學(xué)習(xí)《蓮》。 媒體出示自學(xué)要求: (1)自由朗讀全文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意停頓。 (2)對照注釋或查閱字典,理解古文意思。 4、交流。 (1)指名分句讀。先注意讀準(zhǔn)字音,再注意句子的停頓。 (2)男女生讀。 (3)齊讀。 三、研讀課文。 1、師:對照注釋,你理解了哪些字的意思?還有哪些不理解的呢? 2、媒體出示: 亦:同“也”。 曰:說。 者:同“的”。 錢:銅錢。 皆:都,全部。 3、指名分句說說這則古文的意思。 4、媒體出示: 蓮花也叫荷花。在暮春時節(jié)播種,花朵在盛夏時節(jié)開放。荷花的葉子,大的如盤子,小的像銅錢。荷花的莖橫生在淤泥里,它的名字叫藕,它的果實叫蓮子。藕和蓮子,都是可以吃的。 5、結(jié)合圖片,理解關(guān)鍵句。 (1)媒體出示句子: 其葉,大者如盤,小者如錢。 (2)媒體出示荷葉和銅錢的圖片。 師:同學(xué)們看,荷葉大的像盤子一般,而小的又如銅錢。 朗讀句子。 (3)媒體出示句子: 莖橫泥中,其名曰藕,其實曰蓮子。藕與蓮子,皆可食也。 (4)媒體出示藕和蓮子的圖片。 師:這就是蓮花的莖,也叫藕,還有它的果實蓮子。藕和蓮子是營養(yǎng)價值很高的食品佳肴。實際上,蓮花全身都是寶,花可供觀賞,花、葉、莖、實還可以入藥,可治多種疾病。 齊讀句子。 四、齊讀全文,小結(jié)復(fù)習(xí)。 1、齊讀這則古文,想一想:作者是從幾個方面寫蓮花的? 板書:花 葉 莖 子 2、同學(xué)們能不能根據(jù)這幾個方面來背一背這則古文呢? 學(xué)生背誦。 3、師總結(jié):古人喜歡荷花,不僅僅是因為荷花的美,荷花用途很廣,更多的是因為荷花象征高潔,文人們以這種高潔向世人顯示自己的潔身自好。 五、拓展作業(yè)。 1、師:因此古代的文人墨客描寫荷花的詩文也是舉不勝舉的,在《全唐詩》中就有十九首寫荷花的詩,僅李白一人就寫了八首。老師選擇其中的兩首和大家一起分享一下。 媒體出示: 小 池 (宋 楊萬里) 泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 曉出凈慈寺送林子方(宋 楊萬里) 畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。 2、師:除了這兩首詩,你還知道哪些描寫荷花的詩句嗎? 交流。 3、布置作業(yè): (1)背誦古文《蓮》。 (2)積累描寫荷花的詩句。 板書: *14、古文二則 蓮 花 葉 莖 子 附送: “控制自學(xué)教學(xué)模式”教學(xué)設(shè)計模板 2019秋滬教版語文四上《和我們一樣享受春天》word導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計者:徐曉明 合作者: 焦忠宇 王麗萍 劉丹 董麗偉 指導(dǎo)者:焦忠宇 審批者:鄭友山 教學(xué)目標(biāo) (一)知識與能力:認(rèn)識文章中的“蔚、弋、頻、茵”4個生字。 (二)過程與方法:了解詩歌內(nèi)容,并有感情地朗讀課文。 (三)情感態(tài)度與價值觀:受到熱愛和平的教育。 教學(xué)內(nèi)容:人教版第八冊第四單元第十六課略讀課文《和我們一樣享受春天》。這是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。 重、難點: 1、通過對重點詞句的理解,體會詩句表達的情感。 教學(xué)對象: 四 年級 二 班 學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生9人,五名男生、四名女生,詩歌富有感染力,作者抓住自然界人們熟知的景物——大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比,并發(fā)出痛心的疑問:“這究竟是為什么?”可以引起學(xué)生情感上的共鳴,激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護和平的情感。 教學(xué)方法:自主預(yù)習(xí)、合作交流 教學(xué)模式:控制自學(xué)教學(xué)模式 教學(xué)時間:xx 年4 月 課時:2課時 教學(xué)過程: 【自主預(yù)習(xí)模塊】 一、【課外自主預(yù)習(xí)提綱】 《和我們一樣享受春天》課外自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級:四年二班 小組: 時間: (一)課外自主預(yù)習(xí)要求: (1)按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材,回答基本問題,然后做基本習(xí)題。在這個過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。 (二)課外自主預(yù)習(xí)提綱: 基本問題: 1、第一遍讀詩,圈畫生字、詞語?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識4個生字】 2、讀詞語,利用工具書,或查閱相關(guān)參考資料,或聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語?!緶剀疤崾荆河涗浽陬A(yù)習(xí)本上?!? 3、第二遍讀詩,在書上圈畫出不理解的句子,提出不懂的問題?!緶剀疤崾荆弘S時記錄在預(yù)習(xí)本上?!? 4、帶有感情的大聲朗讀本詩?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo):了解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情?!? 基本習(xí)題: 1、給生字注音。 蔚藍 巡弋 頻頻 綠茵茵 2、在預(yù)習(xí)本上抄寫你感受最深的詞句。 一、導(dǎo)入 維護和平,制止戰(zhàn)爭,是世界人們的共同心愿。然而世界上各種戰(zhàn)爭連續(xù)不斷的發(fā)生,戰(zhàn)爭給百姓帶來的深重的災(zāi)難,誰能來說一說你們搜集到了哪些關(guān)于戰(zhàn)爭的資料嗎?聽了這些血的事實,了解了硝煙中的平民百姓的悲慘遭遇,你又有何感想呢?讓他們和我們一樣享受春天吧!(板書課題),下面請同學(xué)們按照自主預(yù)習(xí)要求,認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 二、解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案” 教師下發(fā)“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”給學(xué)生,學(xué)生解讀“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”。 《 和我們一樣享受春天 》自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時間: (一)自主預(yù)習(xí)要求: 1、個人預(yù)習(xí)要求 (1)按照預(yù)習(xí)提綱中的基本問題學(xué)習(xí)教材,回答基本問題,然后做基本習(xí)題。在這個過程中可以參考教師提供的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。 (2)記錄自己在預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。 (3)做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。 (4)時間大約: 2、組內(nèi)預(yù)習(xí)要求 (1)小組長組織本組內(nèi)成員進行自主預(yù)習(xí)的交流。 首先交流個人自主預(yù)習(xí)完成情況,然后交流預(yù)習(xí)提綱完成情況。 (2)組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式,不能采用簡單對答案的方式。 (3)組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識。 (4)時間大約: 3、交流展示準(zhǔn)備要求 (1)組長做好代表向其它小組匯報組內(nèi)交流情況,匯報的內(nèi)容包括:①本組內(nèi)每個同學(xué)自主預(yù)習(xí)情況。②組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。 (2)組長把向其它小組進行交流展示任務(wù)分派給組內(nèi)同學(xué)。 (3)小組成員把自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容寫到黑板上(也可以采用其他方式),做好講解準(zhǔn)備。 (二)自主預(yù)習(xí)提綱(時間:20-25分鐘) 基本問題: 1、自由讀全詩,說說全詩共幾節(jié),各節(jié)大意是什么?【溫馨提示:用自己的話簡單概括】 2、瀏覽全詩,說說作者共發(fā)出幾次質(zhì)問“這究竟是為什么?”表達了作者怎樣的思想感情? 3、邊默讀課文邊想象畫面。【溫馨提示:小組內(nèi)說一說你想象到的畫面】畫出你感受最深的句子,說說你的感受,并帶有感情的讀一讀。 基本習(xí)題: 1) 在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。 ( )的大海 ( )的沙漠 ( )的夜空 ( )的草地 2)運用文中的語言說話。 1、我們希望,我們祈盼——讓蔚藍色的大海,永遠是海鷗的樂園。 2、我們希望,我們祈盼—— 3、我們希望,我們祈盼—— 4、我們希望,我們祈盼—— 合作發(fā)現(xiàn)的問題: 三、自主預(yù)習(xí)活動 學(xué)生按照“自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案”要求活動,教師控制學(xué)生活動。 【交流展示模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們剛才交流的都很認(rèn)真,你們愿意把最好的狀態(tài)展現(xiàn)給在座的老師嗎?讓我們一起進入交流展示環(huán)節(jié)。 二、解讀“交流展示導(dǎo)學(xué)案” 《 和我們一樣享受春天 》交流展示導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時間: 1、學(xué)生小組之間“交流展示”的要求 (1)小組長代表小組匯報自主預(yù)習(xí)任務(wù)完成情況,包括: ①本組內(nèi)每個同學(xué)獨立自主預(yù)習(xí)情況。 ②組內(nèi)預(yù)習(xí)提綱內(nèi)容交流情況。什么問題解決了,說明解決問題過程和方法, 什么問題沒有解決,原因是什么? (2)小組內(nèi)其他同學(xué)匯報自己承擔(dān)的交流展示內(nèi)容。 (3)其他小組同學(xué)傾聽并記錄,對于交流展示小組代表的發(fā)言,可以在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)表贊同或者反對的意見,并準(zhǔn)備交流展示。 (4)時間: 2、師生之間“交流展示”的要求 (1)各小組代表分別與教師交流 學(xué)生提出疑難問題: 教師解答學(xué)生的疑問,講解重點問題: (2)時間: 三、交流展示活動 學(xué)生按照“交流展示導(dǎo)學(xué)案”進行交流展示活動,教師控制交流展示活動。 【達標(biāo)訓(xùn)練模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好!出色的完成了交流展示環(huán)節(jié),下面老師就要檢驗一下同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果了。你們有信心完成好嗎? 二、檢查學(xué)困生 三、解讀“達標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案” 《 和我們一樣享受春天 》達標(biāo)訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級:四年二班 小組: 時間: 1、自主答題(時間:15分鐘 ) 要求:(1)必須獨立完成,不能看同學(xué)的試卷,不能問老師; (2)可以看教材等其它參考資料; (3)記錄完成時間。 2、達標(biāo)訓(xùn)練試題: 1)結(jié)合對課文的理解填空。 戰(zhàn)爭讓孩子們失去了 ,失去了 ,失去了 ,失去了 ,我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。 2)仿照第1—4小節(jié)的寫法,寫一節(jié)詩,表達你對戰(zhàn)爭的控訴,對和平的渴望。 的 , 本來 , 可是如今 , , 這究竟是為什么? 3、教師評卷(時間: ) 4、自我改錯(時間: ) 要求:對照標(biāo)準(zhǔn)分析做錯的題目的原因,改正錯題。 5、組內(nèi)交流(時間: ) 要求:交流自我改錯情況,組內(nèi)互助評價。 6、組際交流(時間: ) 要求:匯報本組成員改正錯題情況。 記錄: 7、教師講評(時間: ) 記錄: 四、達標(biāo)訓(xùn)練活動 (1)個人答題 (2)教師評卷 (3)個人改錯 (4)組內(nèi)交流 (5)小組匯報 (6)教師講評 【反思評價模塊】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了《和我們一樣享受春天》這篇文章后,你有什么收獲呢?也可以給自己或老師、同學(xué)一些意見或建議。好讓我們共同進步。 二、解讀“反思評價導(dǎo)學(xué)案” 《和我們一樣享受春天》反思評價導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時間: 1、自我反思評價要求(時間: ) (1)反思在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)會了什么知識,學(xué)會了什么方法,懂得了什么道理,如何發(fā)揚成績? (2)反思在學(xué)習(xí)過程中,哪些知識沒有學(xué)會,什么方法沒有學(xué)會,什么道理沒有弄清楚,主要原因是什么?今后如何改正錯誤? (3)給自己定性評價:優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( ) 記錄: 2、組內(nèi)反思評價要求(時間: ) (1)小組內(nèi)分別交流自我反思評價內(nèi)容。 (2)組內(nèi)成員互相評價:優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( ) 記錄同學(xué)對你的評價: 記錄組長對你的評價: 3、組際反思評價要求(時間: ) (1)各小組派代表說明本小組反思評價活動情況; (2)各小組派代表對其他小組的反思評價情況進行評價。 記錄小組之間評價主要內(nèi)容: 4、師生之間反思評價要求(時間: ) (1)教師向?qū)W生反思評價自己的教學(xué)情況; (2)學(xué)生小組代表對教師的反思評價進行評價。 評價教師的反思評價:優(yōu)秀( )良好( )一般( )較差( ) 三、反思評價活動(時間: ) 1、學(xué)生自我反思評價活動(時間: ) 2、學(xué)生小組內(nèi)反思評價活動(時間: ) 3、學(xué)生小組之間反思評價活動(時間: ) 4、師生之間反思評價活動 【自主作業(yè)模塊】 一、導(dǎo)入 老師相信,同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)都有所收獲。下面請同學(xué)們給自己設(shè)計今天的家庭作業(yè),牢記今天的學(xué)習(xí)成果。 二、解讀“自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 16.*《和我們一樣享受春天》課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案 姓名: 班級:四年二班 小組: 時間: 1、個人作業(yè)要求: (1)在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,必須獨自完成任務(wù),不允許與同學(xué)和老師交流。 (2)記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。 (3)在教師批改后,及時改正錯誤部分,做好小組內(nèi)交流的準(zhǔn)備。記錄教師講評作業(yè)內(nèi)容。 (4)時間大約: 2、組內(nèi)交流要求 (1)小組長組織本組內(nèi)成員進行作業(yè)的交流。 (2)組內(nèi)交流可以采用討論、辯論等方式,不能采用簡單對答案的方式。 (3)組內(nèi)交流要通過民主集中的方式形成共同認(rèn)識。 (4)時間大約: 一、作業(yè)要求:獨立完成作業(yè),記錄自己發(fā)現(xiàn)的新問題。 二、作業(yè)題 必做題:1、閱讀《閱讀鏈接——兒童和平條約》 2、語文練習(xí)冊16*《和我們一樣享受春天》部分習(xí)題。 選做題:語文練習(xí)冊16*《和我們一樣享受春天》部分習(xí)題。 三、自主作業(yè)活動 1、個人作業(yè) 2、教師批改 3、自我改錯 4、組內(nèi)交流 5、教師講評 課外自主作業(yè) 一、導(dǎo)入 二、教師控制課外自主作業(yè) 1、發(fā)“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 2、解讀“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案” 3、“課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案”基本格式: 16.*《和我們一樣享受春天 》課外自主作業(yè)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)生姓名: 班級: 小組: 時間: 一、作業(yè)要求: (1)在作業(yè)過程中可以參考相關(guān)學(xué)習(xí)資料,也可以利用工具書、查閱相關(guān)參考資料等,可以獨自完成任務(wù),也可以與同學(xué)和老師交流。 (2)記錄自己在作業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)的新問題、新思路、新方法。 (3)時間大約: 二、作業(yè)題 1、教師規(guī)定的必做題:其中要包括自主預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案。 2、教師規(guī)定的選做題 3、自己選擇的題 三、學(xué)生課外自主作業(yè) 備注:教師可以根據(jù)情況設(shè)計課內(nèi)自主作業(yè)、課外自主作業(yè)形式,也可以設(shè)計兩者結(jié)合的形式。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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