七年級語文上冊 第六單元 第26課《皇帝的新裝》課件 (新版)新人教版

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1、 童話,是兒童文學的一種。這種童話,是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的作品通過豐富的想象想象、幻想和、幻想和夸張夸張來來塑造形象,反映生活,對兒童進行思塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)想教育。語言通俗、生動,故事情節(jié)往往離奇曲折,引人入勝。往往離奇曲折,引人入勝。 皇帝的新裝它有什么特點?它有什么特點?童話童話是兒童文學的一種。它往往通過豐富的想象想象、幻想幻想和夸張夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進行思想教育。往往采用擬人擬人的手法來寫。1、了解作者及童話的特點、了解作者及童話的特點2、理解文章內(nèi)容,能夠初步分析、理解文章內(nèi)容,能夠初步分析被騙的原因,能深入

2、體會這個故被騙的原因,能深入體會這個故事的現(xiàn)實意義事的現(xiàn)實意義3、培養(yǎng)學生辨別真?zhèn)蔚哪芰?,樹、培養(yǎng)學生辨別真?zhèn)蔚哪芰?,樹立敢講真話的勇立敢講真話的勇氣氣炫炫耀耀( )稱稱職職( )滑滑稽稽( )陛陛下下( )頭頭銜銜( )駭駭人聽聞人聽聞( )xunchnjbxinhi 1、誰在騙?、誰在騙? 2、誰被騙?、誰被騙? 3、怎樣騙?、怎樣騙? 4、為什么被騙?、為什么被騙? 用一字概括這篇童話的故事情節(jié)用一字概括這篇童話的故事情節(jié)騙騙心心讀心術(shù)要點:六看四析讀心術(shù)要點:六看四析+準確的術(shù)語準確的術(shù)語1、六看六看:看看外貌外貌、看語言、看動作、看心理、看神態(tài)、看語言、看動作、看心理、看神態(tài)、看細節(jié)

3、看細節(jié)2、四四析:析:分析人物的身份、年齡、所處的具體情境以及分析人物的身份、年齡、所處的具體情境以及表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法3、術(shù)語術(shù)語:哪一句(詞),哪一句(詞),運用了運用了 手手法法,通過通過 表現(xiàn),可以看出他有一顆表現(xiàn),可以看出他有一顆 的心。的心。(邊讀邊根據(jù)問題圈點批注,完成后可自由流。)邊讀邊根據(jù)問題圈點批注,完成后可自由流。) 例如:第例如:第1段,段,“不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊,也不喜歡去看戲,他也不喜歡乘著馬車去游公園軍隊,也不喜歡去看戲,他也不喜歡乘著馬車去游公園”“他每他每一天每一點鐘都要換一套衣服一天每一點鐘都要換一套衣服

4、”。運用了夸張、排比的修辭手。運用了夸張、排比的修辭手法,通過置裝費用、愛好、時間、換衣次數(shù),表明他愛新衣如法,通過置裝費用、愛好、時間、換衣次數(shù),表明他愛新衣如命,看出他有一顆昏庸、奢侈、愛慕虛榮的心。命,看出他有一顆昏庸、奢侈、愛慕虛榮的心。 心心 為什么被騙為什么被騙? 新裝的特異功能新裝的特異功能 任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。都看不見這衣服。 全城的人全城的人都聽說過這織品有一種多么神都聽說過這織品有一種多么神奇的力量,所以奇的力量,所以大家也都渴望借這機會測驗一大家也都渴望借這機會測驗一下:他們的鄰人究竟有多笨,或者有多么傻

5、。下:他們的鄰人究竟有多笨,或者有多么傻。 皇帝皇帝心里想,心里想,“我穿了這樣的衣服,就我穿了這樣的衣服,就可以看出我的王國里哪些人不稱職;我就可以可以看出我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些人是聰明人,哪些人是傻子。辨別出哪些人是聰明人,哪些人是傻子。 人性最可怕的弱點之一:人性最可怕的弱點之一: 人人人人都潛意識地渴望窺都潛意識地渴望窺視并且希望通過窺視證明,別視并且希望通過窺視證明,別人很苯很傻,而只有自己是聰人很苯很傻,而只有自己是聰明的。明的。 “可是他什么衣服也沒穿呀!可是他什么衣服也沒穿呀!”一一個小孩子最后叫了出來。個小孩子最后叫了出來。 心心真真騙騙 如果沒有那個說真話的小孩子,這幕丑劇能夠持續(xù)多久呢?完全可能很久。人在強大的壓力或者個體私利推動之下徹底失去了自我,也就失去了判斷是非的能力。人性的自我復(fù)蘇越慢,悲劇持續(xù)的時間就越久。 但是,社會發(fā)展到某一個階段,一定會有一個“說真話的小孩兒”出現(xiàn)。謊言,終究掩蓋不了所有真相。那些被愚弄或自我愚弄的個體或團體,也必然在某一時刻醒來,慘不忍睹地面對傷痕累累的自己。 是啊,騙字的騙局并不高明,甚至是一眼可以看穿的,只要我們堅持真理,戰(zhàn)勝自己的弱點,敢說真話,就一定能戳穿謊言,捍衛(wèi)真理。

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