《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代和近代西方的政治文明 1.2.8 美國聯(lián)邦政府的建立課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代和近代西方的政治文明 1.2.8 美國聯(lián)邦政府的建立課件（41頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第8講講美國聯(lián)邦政府的建立美國聯(lián)邦政府的建立考綱展示課標(biāo)呈現(xiàn)美國共和制的確立說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。一、背景一、背景獨(dú)立之初的形勢獨(dú)立之初的形勢1美國獨(dú)立之初實(shí)行美國獨(dú)立之初實(shí)行_，其松散性不利于，其松散性不利于維護(hù)美國國家利益，國內(nèi)市場不暢通也阻礙資本主義的發(fā)維護(hù)美國國家利益，國內(nèi)市場不暢通也阻礙資本主義的發(fā)展。展。2華盛頓等人深受華盛頓等人深受_的影響，希望建立一的影響，希望建立一個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng)大的共和制國家。個(gè)統(tǒng)一而強(qiáng)大的共和制國家。邦聯(lián)制邦聯(lián)制啟蒙思想啟蒙思想二、確立：二、確立：1787年憲法年憲法1內(nèi)容內(nèi)容內(nèi)容意義聯(lián)邦制
2、聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力聯(lián)邦政府擁有政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和_，各州在不違背憲法的前提下有一定的自治權(quán)中央集權(quán)和地方分權(quán)相結(jié)合，有利于美國資本主義的發(fā)展三權(quán)分立議會掌立法權(quán)總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊(duì)總司令，掌握_最高法院掌司法權(quán)三者獨(dú)立平等，互相制約，以防止專制的出現(xiàn)外交權(quán)行政大權(quán)2.評價(jià)評價(jià)(1)進(jìn)步性進(jìn)步性是第一部比較完整的是第一部比較完整的_成文憲法，奠定成文憲法，奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)國家權(quán)力，又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“_”“_”原則，避免了權(quán)力過于集中。原則，避免了權(quán)力過于集中。體現(xiàn)了一定的體現(xiàn)了一定的_精神。精神。(
3、2)局限性：允許奴隸制度的存在；保留了種族歧視，不局限性：允許奴隸制度的存在；保留了種族歧視，不承認(rèn)婦女、黑人和印第安人的政治權(quán)利。承認(rèn)婦女、黑人和印第安人的政治權(quán)利。資產(chǎn)階級資產(chǎn)階級分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡民主民主3憲法平衡的關(guān)系(1)中央與地方關(guān)系：規(guī)定聯(lián)邦政府是各州的中央政府，其權(quán)力大大加強(qiáng)，但各州在行政上仍保持一定的獨(dú)立性。(2)大州與小州關(guān)系：參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出，協(xié)調(diào)了大州與小州之間的矛盾。(3)南北方關(guān)系：保留南方的奴隸制度，把5個(gè)黑人折合為3個(gè)人來計(jì)算南方各州的人口總數(shù)，一定程度上緩解南方與北方的矛盾。三、兩黨制1歷程(1)19世紀(jì)20年代末至30年代初，是美
4、國兩黨制形成的重要時(shí)期。(2)19世紀(jì)50年代中期，_與共和黨對峙格局最終形成。(3)1860年以后，共和黨和民主黨交替執(zhí)政的局面持續(xù)至今。2特點(diǎn)：兩黨對壘，_，成為美國共和政體的一大特色。民主黨民主黨交替執(zhí)政交替執(zhí)政3實(shí)質(zhì)：本質(zhì)都是_，代表不同的利益集團(tuán)。4評價(jià)(1)兩黨控制了_，左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。(2)兩黨對壘，交替執(zhí)政，成為美國共和政體的一大特色。(3)兩黨雖然有很大差異，但在本質(zhì)上都是_。資產(chǎn)階級政黨資產(chǎn)階級政黨國會國會資產(chǎn)階級政黨資產(chǎn)階級政黨特別提醒1邦聯(lián)制聯(lián)邦制邦聯(lián)制：無聯(lián)邦的最高立法、行政機(jī)關(guān)，其邦聯(lián)會議的決議須經(jīng)成員國認(rèn)可且無法律效力。邦聯(lián)也不是國際交往的主體，各成員國
5、仍是有主權(quán)的獨(dú)立國家。聯(lián)邦制：聯(lián)邦政府行使國家主權(quán)，是對外交往的主體。參加聯(lián)邦的各州，可以根據(jù)聯(lián)邦憲法制定本州的憲法和法律，并在自己的管轄區(qū)內(nèi)行使權(quán)力。2正確認(rèn)識分權(quán)體制現(xiàn)代國家基本上都實(shí)行分權(quán)體制。分權(quán)是國家權(quán)力運(yùn)作的主要形式，是民主政治的保障。三權(quán)分立是分權(quán)體制的重要方式，無論是古代中國的三省六部制還是美國的三權(quán)分立制，都體現(xiàn)了分權(quán)思想。兩者最大的不同是美國以三權(quán)分立原則建立起來的政府是“主權(quán)在民”，而中國三省六部制是“主權(quán)在君”。3兩黨制的實(shí)質(zhì)美國民主黨和共和黨在競選中的激烈角逐、交替執(zhí)政，是美國共和政體的一大特色。但需明確，它們的本質(zhì)都是資產(chǎn)階級政黨，是美國資產(chǎn)階級中不同利益集團(tuán)之間的
6、斗爭。4圖解識記美國1787年憲法要語必背要語必背1美國美國1787年憲法主要確立了兩大制度，即聯(lián)邦制度年憲法主要確立了兩大制度，即聯(lián)邦制度和共和體制，是政治制度的重大創(chuàng)新。前者主要涉及中央和共和體制，是政治制度的重大創(chuàng)新。前者主要涉及中央與地方的權(quán)力分配問題，而后者則以三權(quán)分立為指導(dǎo)思想與地方的權(quán)力分配問題，而后者則以三權(quán)分立為指導(dǎo)思想，劃分各權(quán)力主體的職權(quán)及相互制約關(guān)系。，劃分各權(quán)力主體的職權(quán)及相互制約關(guān)系。2美國政體從國家權(quán)力中心的角度來說是總統(tǒng)制；從美國政體從國家權(quán)力中心的角度來說是總統(tǒng)制；從國家結(jié)構(gòu)形式上來說是聯(lián)邦制；從國家元首產(chǎn)生方式的角國家結(jié)構(gòu)形式上來說是聯(lián)邦制；從國家元首產(chǎn)生方
7、式的角度來說是共和制。度來說是共和制。3美國美國1787年憲法體現(xiàn)了年憲法體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡分權(quán)與制衡”原則，權(quán)力原則，權(quán)力之間制約平衡，防止專制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度之間制約平衡，防止專制獨(dú)裁，保障了資產(chǎn)階級民主制度，體現(xiàn)了一定的民主精神。，體現(xiàn)了一定的民主精神。41787年憲法不僅對美國的政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有促進(jìn)年憲法不僅對美國的政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有促進(jìn)作用，而且對當(dāng)今世界其他很多國家的民主與法制建設(shè)都作用，而且對當(dāng)今世界其他很多國家的民主與法制建設(shè)都有借鑒意義。有借鑒意義。5美國的兩黨制，作為一項(xiàng)不可或缺的政治制度，在美國的兩黨制，作為一項(xiàng)不可或缺的政治制度，在制衡權(quán)力方面起了很大的作
8、用。兩黨對峙交替執(zhí)政，是美制衡權(quán)力方面起了很大的作用。兩黨對峙交替執(zhí)政，是美國共和政體的一大特色。但需明確，它們的本質(zhì)都是資產(chǎn)國共和政體的一大特色。但需明確，它們的本質(zhì)都是資產(chǎn)階級政黨。階級政黨。要點(diǎn)一要點(diǎn)一1787年憲法體現(xiàn)的原則及評價(jià)年憲法體現(xiàn)的原則及評價(jià)史料探究史料探究史料一史料一 眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉一次之議員眾議院應(yīng)由各州人民每兩年選舉一次之議員組成組成眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分眾議院人數(shù)應(yīng)按聯(lián)邦所轄各州的人口數(shù)目比例分配。參議院由州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任配。參議院由州議會選舉兩名參議員組成之，參議員的任期為六年，每兩年改選三分之一。期為六年，每
9、兩年改選三分之一。美國美國1787年憲法年憲法史料二 總統(tǒng)有權(quán)締訂條約，但須爭取參議院的意見和同意，并須出席的參議員中三分之二的人贊成。史料三 根據(jù)美國憲法第10條修正案的規(guī)定：“憲法未授予合眾國、也未禁止各州行使的權(quán)力，由各州各自保留，或由人民保留?！边@條修正案確立了美國聯(lián)邦與州政府的分權(quán)原則：聯(lián)邦政府擁有憲法授予的權(quán)力，而州政府則擁有“保留權(quán)力”。【探究】 (1)依據(jù)史料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出美國1787年憲法所體現(xiàn)的原則。(2)論政治文明的內(nèi)在靈魂中寫道：“美國聯(lián)邦黨人當(dāng)年設(shè)計(jì)政治制度的基本精神是什么呢？簡單地說，就是兩個(gè)字有衡。政治制度的有衡包括兩層涵義：其一，不同權(quán)力之間的相
10、互制衡；第二，不同利益之間的相互均衡。”綜合以上三則史料并結(jié)合所學(xué)知識，說明美國是如何實(shí)現(xiàn)政治制度“有衡”的，這種“有衡”的目的是什么？【信息解讀】【信息解讀】 史料一表明了議員均由各州選民按一定史料一表明了議員均由各州選民按一定規(guī)則選舉產(chǎn)生，這有利于平衡各州關(guān)系。史料二說明總統(tǒng)規(guī)則選舉產(chǎn)生，這有利于平衡各州關(guān)系。史料二說明總統(tǒng)的權(quán)力受到參議院的限制，體現(xiàn)了美國政治制度在設(shè)計(jì)之的權(quán)力受到參議院的限制，體現(xiàn)了美國政治制度在設(shè)計(jì)之初遵循的基本精神是權(quán)力制約與平衡。史料三信息初遵循的基本精神是權(quán)力制約與平衡。史料三信息“聯(lián)邦聯(lián)邦與州政府的分權(quán)與州政府的分權(quán)”，體現(xiàn)出中央與地方的分權(quán)制衡。，體現(xiàn)出中央
11、與地方的分權(quán)制衡?！咎崾尽俊咎崾尽?(1)人民主權(quán)、民主原則、分權(quán)與制衡原則。人民主權(quán)、民主原則、分權(quán)與制衡原則。(2)措施：實(shí)行三權(quán)分立原則，立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)措施：實(shí)行三權(quán)分立原則，立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)分立，又相互制約；實(shí)行兩黨制。目的：保障民主分立，又相互制約；實(shí)行兩黨制。目的：保障民主(或防止或防止專制專制)。真題典例真題典例(2017全國卷全國卷T34)1800年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞年，美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職，遭到皮克林拒絕，于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第絕，于是亞當(dāng)斯將其免職
12、。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉()A加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力加強(qiáng)了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力B體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明C行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán)D反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭【解析】【解析】 本題以總統(tǒng)與內(nèi)閣成員的關(guān)系為切入點(diǎn)，考本題以總統(tǒng)與內(nèi)閣成員的關(guān)系為切入點(diǎn)，考查美國民主共和政體的運(yùn)行。材料涉及的是聯(lián)邦政府內(nèi)部查美國民主共和政體的運(yùn)行。材料涉及的是聯(lián)邦政府內(nèi)部總統(tǒng)和內(nèi)閣成員間的矛盾斗爭，與加強(qiáng)聯(lián)邦政府的行政權(quán)總統(tǒng)和內(nèi)閣成員間的矛盾斗爭，與加強(qiáng)聯(lián)
13、邦政府的行政權(quán)力無關(guān)，故力無關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。1787年憲法規(guī)定總統(tǒng)和內(nèi)閣有明確年憲法規(guī)定總統(tǒng)和內(nèi)閣有明確的權(quán)限劃分，內(nèi)閣是總統(tǒng)的輔助和下屬機(jī)構(gòu)，且總統(tǒng)有權(quán)的權(quán)限劃分，內(nèi)閣是總統(tǒng)的輔助和下屬機(jī)構(gòu)，且總統(tǒng)有權(quán)任免內(nèi)閣成員，材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，任免內(nèi)閣成員，材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)，故故B項(xiàng)錯(cuò)誤、項(xiàng)錯(cuò)誤、C項(xiàng)正確。材料中美國總統(tǒng)亞當(dāng)斯和內(nèi)閣成員項(xiàng)正確。材料中美國總統(tǒng)亞當(dāng)斯和內(nèi)閣成員都屬于聯(lián)邦黨人，兩者政見不同是屬于聯(lián)邦黨派內(nèi)部的斗都屬于聯(lián)邦黨人，兩者政見不同是屬于聯(lián)邦黨派內(nèi)部的斗爭，故爭，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊敬鸢浮?C歸納拓展歸納拓展11787年憲法體現(xiàn)的
14、原則年憲法體現(xiàn)的原則(1)聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定美國是一個(gè)聯(lián)邦制國家，聯(lián)邦權(quán)力高于各州權(quán)力。權(quán)力高于各州權(quán)力。(2)中央集權(quán)原則：聯(lián)邦政府與州政府實(shí)行分權(quán)原則，聯(lián)中央集權(quán)原則：聯(lián)邦政府與州政府實(shí)行分權(quán)原則，聯(lián)邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地位，邦的權(quán)力是各州賦予的，但是聯(lián)邦的地位高于州的地位，從而加強(qiáng)了中央權(quán)力。從而加強(qiáng)了中央權(quán)力。(3)分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制分權(quán)制衡原則：立法、行政、司法三權(quán)分立，相互制衡。衡。(4)民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，實(shí)行任期民主原則：總統(tǒng)和議會議員都由選舉產(chǎn)生，實(shí)行任期制，
15、并對選民負(fù)責(zé)。制，并對選民負(fù)責(zé)。2多角度評價(jià)1787年憲法(1)從政治制度的發(fā)展看：憲法使美國率先確立了聯(lián)邦制、三權(quán)分立制和民主共和制。聯(lián)邦制賦予中央政府強(qiáng)有力的權(quán)力，鞏固了國家統(tǒng)一；三權(quán)分立體制有利于防止專制獨(dú)裁，保障資產(chǎn)階級民主；民主共和制從制度上根本否定了封建專制制度。這些對后來的資本主義國家起了示范作用。(2)從對美國發(fā)展的影響看：憲法調(diào)整了大州與小州的矛從對美國發(fā)展的影響看：憲法調(diào)整了大州與小州的矛盾、南方與北方的矛盾，使美國在政治上獲得了長期穩(wěn)定盾、南方與北方的矛盾，使美國在政治上獲得了長期穩(wěn)定的發(fā)展；一系列治國原則的確立建立了相對民主的資產(chǎn)階的發(fā)展；一系列治國原則的確立建立了相對
16、民主的資產(chǎn)階級政治制度，為美國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。級政治制度，為美國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(3)從歷史局限性看：它承認(rèn)黑人奴隸制，留下種族歧視從歷史局限性看：它承認(rèn)黑人奴隸制，留下種族歧視和種族壓迫的烙??；印第安人、黑人奴隸和婦女的選舉權(quán)和種族壓迫的烙印；印第安人、黑人奴隸和婦女的選舉權(quán)被剝奪被剝奪(經(jīng)后來修正，得以恢復(fù)經(jīng)后來修正，得以恢復(fù))。要點(diǎn)二英國君主立憲制與美國總統(tǒng)制共和制的比較1(2014全國卷全國卷T33)根據(jù)美國根據(jù)美國1787年憲法，眾議員年憲法，眾議員名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)名額按照各州人口比例分配，各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)按自由人總數(shù)加上所有其他人口的
17、五分之三予以確定加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背。這一規(guī)定違背了獨(dú)立宣言中提倡的了獨(dú)立宣言中提倡的()A主權(quán)在民原則主權(quán)在民原則B天賦人權(quán)原則天賦人權(quán)原則C各州自治原則各州自治原則 D D各州平等原則各州平等原則【解析】【解析】 結(jié)合結(jié)合1787年憲法可知，各州人口數(shù)年憲法可知，各州人口數(shù)“按自由按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”，這說明，這說明1787年憲法沒有給予印第安人、黑人同白人同等的權(quán)利，年憲法沒有給予印第安人、黑人同白人同等的權(quán)利，打上了種族歧視的烙印，這違反了天賦人權(quán)、自由平等的打上了種族歧視的烙印，這違反了
18、天賦人權(quán)、自由平等的原則，故原則，故B項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；A、C、D三項(xiàng)與題干信息無關(guān)。三項(xiàng)與題干信息無關(guān)?！敬鸢浮俊敬鸢浮?B2(2013全國卷全國卷T33)華盛頓在華盛頓在1787年年3月致麥迪遜的月致麥迪遜的信中說：信中說：“凡是有判斷能力的人，都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度凡是有判斷能力的人，都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論。議上加以討論?！边@里所說的這里所說的“徹底變革徹底變革”是指是指()A革除聯(lián)邦體制的弊端革除聯(lián)邦體制的弊端B建立三權(quán)分立的共和體制建立三權(quán)分立的共和體制C廢除君主立憲制廢除君主立
19、憲制D改變松散的邦聯(lián)體制改變松散的邦聯(lián)體制【解析】【解析】 本題考查美國建國之初的政治制度。解答時(shí)本題考查美國建國之初的政治制度。解答時(shí)注意時(shí)間信息注意時(shí)間信息“1787年年”，結(jié)合，結(jié)合1787年憲法的背景作出判年憲法的背景作出判斷，華盛頓所說的斷，華盛頓所說的“現(xiàn)行制度現(xiàn)行制度”即美國當(dāng)時(shí)實(shí)行的松散的即美國當(dāng)時(shí)實(shí)行的松散的邦聯(lián)制，而對其進(jìn)行的邦聯(lián)制，而對其進(jìn)行的“徹底變革徹底變革”即為即為1787年憲法所確年憲法所確立的聯(lián)邦制，建立強(qiáng)有力的中央政府，改變松散的邦聯(lián)體立的聯(lián)邦制，建立強(qiáng)有力的中央政府，改變松散的邦聯(lián)體制。制。【答案】【答案】 D3(2017浙江高考浙江高考T20)在美國在美國
20、1787年憲法的討論中，有人年憲法的討論中，有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威，甚至試圖在憲法中加入國會有權(quán)主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威，甚至試圖在憲法中加入國會有權(quán)否決各州立法的條款。有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)，將聯(lián)邦否決各州立法的條款。有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)，將聯(lián)邦體制體制對政府的不同層次、不同部門權(quán)力進(jìn)行特別劃分對政府的不同層次、不同部門權(quán)力進(jìn)行特別劃分視為防止過多國家集權(quán)的保障。它反映視為防止過多國家集權(quán)的保障。它反映()A大州與小州的利益之爭大州與小州的利益之爭B南方與北方的權(quán)力之爭南方與北方的權(quán)力之爭C立法與行政的職權(quán)之爭立法與行政的職權(quán)之爭D聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭聯(lián)邦與各州的權(quán)限之爭【解
21、析】【解析】 材料信息材料信息“有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威有人主張聯(lián)邦政府享有最高權(quán)威，甚至試圖在憲法中加入國會有權(quán)否決各州立法的條款。，甚至試圖在憲法中加入國會有權(quán)否決各州立法的條款。有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)有人則要求保護(hù)各州的自主權(quán)”表明聯(lián)邦政府與各州的權(quán)表明聯(lián)邦政府與各州的權(quán)限之爭，故限之爭，故D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮?D4(2016海南高考海南高考T14)美國美國1787年憲法規(guī)定，國會分年憲法規(guī)定，國會分參、眾兩院，參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成參、眾兩院，參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成，眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生，每兩年選，眾議院議員按人口
22、比例由各州選民普選產(chǎn)生，每兩年選舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了()A參議院代表少數(shù)人利益參議院代表少數(shù)人利益B各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力各州根據(jù)人口分享聯(lián)邦權(quán)力C聯(lián)邦制與共和制的原則聯(lián)邦制與共和制的原則D眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力【解析】【解析】 參議院的代表由每州各派兩名代表組成，充參議院的代表由每州各派兩名代表組成，充分尊重了各州的權(quán)利，使每個(gè)州在政府有充分的話語權(quán)體分尊重了各州的權(quán)利，使每個(gè)州在政府有充分的話語權(quán)體現(xiàn)了聯(lián)邦制原則，而國家權(quán)力機(jī)關(guān)由民主選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)現(xiàn)了聯(lián)邦制原則，而國家權(quán)力機(jī)關(guān)由民主選舉產(chǎn)生，體現(xiàn)了共和制原則，故了共和制原則，故C項(xiàng)正確。
23、項(xiàng)正確?！敬鸢浮俊敬鸢浮?C5(2016江蘇高考江蘇高考T16)下表是美國制憲會議中出現(xiàn)的下表是美國制憲會議中出現(xiàn)的三個(gè)國會建設(shè)方案。三個(gè)國會建設(shè)方案。最終方案的形成過程體現(xiàn)了()A選舉是民主原則的基本體現(xiàn)B國會是代議政體的權(quán)力中樞C妥協(xié)是現(xiàn)代政治的重要機(jī)制D分權(quán)是共和制度的關(guān)鍵措施【解析】 國會建設(shè)的最終方案充分照顧考慮了方案一和方案二的利益，協(xié)調(diào)了大州和小州的矛盾，說明政治具有妥協(xié)性。故C項(xiàng)正確?！敬鸢浮?C6(2017海南高考海南高考T23)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一材料一 在美國憲法的制定過程中，一些政治家認(rèn)為，在美國憲法的制定過程中，一些政
24、治家認(rèn)為，“人民人民”和和“人民的代表人民的代表”(國會國會)是不同的；是不同的；“人民人民”高于高于“人民的代人民的代表表”；“由人民制定、政府不能更改的由人民制定、政府不能更改的”憲法高于憲法高于“由政府制定由政府制定、政府能夠更改的、政府能夠更改的”普通法律；國會的立法如果違憲，普通法律；國會的立法如果違憲，“自然不自然不能使之生效能使之生效”。根據(jù)這些理論，最高法院有權(quán)審查國會立法和總。根據(jù)這些理論，最高法院有權(quán)審查國會立法和總統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是，統(tǒng)行政命令是否符合憲法。但是，1787年美國憲法沒有相關(guān)規(guī)定年美國憲法沒有相關(guān)規(guī)定，即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中，既無
25、財(cái)權(quán)、軍，即未建立起司法審查制度。在初期美國政府中，既無財(cái)權(quán)、軍權(quán)又無民意基礎(chǔ)的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。權(quán)又無民意基礎(chǔ)的最高法院的地位明顯低于總統(tǒng)和國會。摘編自摘編自(美美)漢密爾頓等聯(lián)邦黨人文集漢密爾頓等聯(lián)邦黨人文集材料二材料二 1803年，最高法院對年，最高法院對“馬伯里訴麥迪遜案馬伯里訴麥迪遜案”做做出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過的出判決：法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過的立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權(quán)審立法如果違背憲法則無效。該判例確立了最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度，從查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲
26、的司法審查制度，從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡。摘編自摘編自(美美)伯納德伯納德施瓦茨美國法律史施瓦茨美國法律史(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國創(chuàng)立司法審查根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括美國創(chuàng)立司法審查制度的理論基礎(chǔ)。制度的理論基礎(chǔ)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，說明“馬伯里訴麥馬伯里訴麥迪遜案迪遜案”對于美國民主制度的影響。對于美國民主制度的影響。【解析】【解析】 第第(1)問，司法審查制度的理論基礎(chǔ)，材料一問，司法審查制度的理論基礎(chǔ)，材料一中中“人民人民和和人民的代表人民的代表(國會國會)是不同的是不
27、同的”，反映，反映出人民和出人民和“人民代表人民代表”的區(qū)別；的區(qū)別；“人民人民高于高于人民的人民的代表代表”，體現(xiàn)出人民主權(quán)；，體現(xiàn)出人民主權(quán)；“由人民制定、政府不能由人民制定、政府不能更改的更改的憲法高于憲法高于由政府制定、政府能夠更改的由政府制定、政府能夠更改的普通普通法律法律”，憲法高于國會普遍立法；結(jié)合所學(xué)知識，還包括，憲法高于國會普遍立法；結(jié)合所學(xué)知識，還包括1787年憲法確立的三權(quán)制衡原則。第年憲法確立的三權(quán)制衡原則。第(2)問，問，“馬伯里訴麥馬伯里訴麥迪遜案迪遜案”對于美國民主制度的影響，材料二對于美國民主制度的影響，材料二“法院不能行法院不能行使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過
28、的立法如果違背憲法使憲法沒有授予的權(quán)力，國會通過的立法如果違背憲法則無效則無效”，此判決反映出最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán)，此判決反映出最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán)，使得憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障；使得憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障；“該判例確立了該判例確立了最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司最高法院有權(quán)審查國會立法或總統(tǒng)行政命令是否違憲的司法審查制度法審查制度”，確立了司法審查制度；，確立了司法審查制度；“從而使最高法院從而使最高法院足以與國會或總統(tǒng)相制衡足以與國會或總統(tǒng)相制衡”，完善了三權(quán)分立與制衡制度。，完善了三權(quán)分立與制衡制度?！敬鸢浮俊敬鸢浮?(1)基礎(chǔ)：人民主權(quán)和三權(quán)制衡；人民和基礎(chǔ)：人民主權(quán)和三權(quán)制衡；人民和“人人民代表民代表”的區(qū)別；憲法高于國會普遍立法。的區(qū)別；憲法高于國會普遍立法。(2)影響：最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán)；確立了司法影響：最高法院獲得了憲法終極解釋權(quán)；確立了司法審查制度；憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障；完善了三審查制度；憲法的至上權(quán)威效力獲得切實(shí)保障；完善了三權(quán)分立與制衡制度。權(quán)分立與制衡制度。
高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第二單元 古代和近代西方的政治文明 1.2.8 美國聯(lián)邦政府的建立課件
