安徽省中考歷史復習 第十八單元 歐美主要國家的社會巨變課件

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1、第十八單元歐美主要國家的社會巨變20132017年中考命題分析與2018年趨勢預測考點1考點2考點3考點4考點1文藝復興文藝復興考綱要求:A.識記神曲、達芬奇B.理解認識文藝復興對歐洲資本主義社會產(chǎn)生所起的作用考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點2新航路的開辟新航路的開辟考綱要求:A.識記哥倫布B.理解認識新航路開辟對歐洲資本主義社會產(chǎn)生所起的作用考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4名師點撥文藝復興是發(fā)現(xiàn)“人”的運動,開辟新

2、航路是發(fā)現(xiàn)“世界”的活動;我們要樹立堅持真理的信念和開拓創(chuàng)新的品質(zhì);學習航海家敢于創(chuàng)新、不畏艱險、勇于拼搏的大無畏精神。考點1考點2考點3考點4思維拓展鄭和下西洋和新航路開辟的比較。 考點1考點2考點3考點4考點3英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命考綱要求:A.識記權(quán)利法案獨立宣言和人權(quán)宣言的基本內(nèi)容B.理解英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的歷史影響考點1考點2考點3考點41.英國資產(chǎn)階級革命 考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4易錯辨析英國資產(chǎn)階級革命結(jié)束于1688年的“光

3、榮革命”,而不是1689年權(quán)利法案的頒布;權(quán)利法案中的“權(quán)利”,不能書寫為“權(quán)力”。考點1考點2考點3考點42.美國獨立戰(zhàn)爭 考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點43.法國大革命 考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4思維拓展英、法、美資產(chǎn)階級革命的基本特征。原因:資本主義發(fā)展受阻礙。目的或任務:為資本主義發(fā)展掃清道路。特點:資產(chǎn)階級領導,具有長期性、曲折性。結(jié)果:建立各具特色的資產(chǎn)階級政治體制,都促進了本國資本主義的發(fā)展?？键c1考點2考點3考點4考點4華盛頓、拿破侖華盛頓、拿破

4、侖考綱要求:C.運用結(jié)合華盛頓、拿破侖的主要活動,評價資產(chǎn)階級政治家的歷史作用1.華盛頓考點1考點2考點3考點42.拿破侖 考點1考點2考點3考點4考點1考點2考點3考點4思維拓展結(jié)合拿破侖的經(jīng)歷,談談你怎樣看待“英雄”人物在歷史中的作用。分析拿破侖能夠登上政治舞臺的原因?？创?歷史創(chuàng)造了英雄,英雄人物的出現(xiàn)能促進歷史的發(fā)展。原因:拿破侖卓越的政治軍事才能;當時法國政局動蕩,需要一個強有力的人物來維護資產(chǎn)階級的利益;拿破侖的個人才華適應了時代的需要。考點1考點2考點3考點4絕密猜押絕密猜押備課素材備課素材 考點1考點2考點3考點4考法1考法2考法3考法考法1文藝復興文藝復興例1(2017安徽)

5、傅雷評價蒙娜麗莎時說:“吸引你的,就是這神秘。因為她的美貌,你永遠忘不掉她的面容,于是你就仿佛在聽一曲神妙的音樂,對象的表情和含義,完全跟了你的情緒而轉(zhuǎn)移?！边@說明該畫作體現(xiàn)的主要精神是()A.現(xiàn)實主義B.人文主義C.浪漫主義D.蒙昧主義答案:B解析:本題考查的知識點是人文主義(或文藝復興)。由題干中的關鍵信息“蒙娜麗莎”“完全跟了你的情緒而轉(zhuǎn)移”等,聯(lián)系所學知識可知,蒙娜麗莎是文藝復興時期意大利偉大的藝術大師達芬奇的作品。他把藝術創(chuàng)作和科學探索結(jié)合起來,創(chuàng)作了許多完美生動的人物形象,充分體現(xiàn)了人文主義精神。人文主義是文藝復興運動的指導思想。由此可以排除A、C、D三項?？挤?考法2考法3例2(

6、2016安徽)“唯一真正的革命,是對心靈的啟蒙和個性的提升;唯一真正的解放,是個人的解放?！毕铝蟹显撚^點的歷史事件是()A.大化改新 B.新航路開辟C.文藝復興 D.羅斯福新政答案:C解析:注意題干中關鍵信息“個性的提升”“個人的解放”。根據(jù)所學知識可知,1416世紀的文藝復興運動,其思想的核心是人文主義。它使人們開始意識到,必須打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學對人們思想的束縛,強調(diào)和肯定人在世界上的價值和作用,文藝復興是資產(chǎn)階級叩響近代社會大門的思想解放運動。考法1考法2考法3例3(2015安徽)意大利米蘭世博會于今年(2015年)5月1日開幕,這個擁有悠久歷史和輝煌文明的國家,在歐洲進

7、入近代社會的轉(zhuǎn)型時期展現(xiàn)了無盡的魅力。這一時期該國涌現(xiàn)的文化“巨人”有 ()但丁伏爾泰達芬奇牛頓A.B.C.D.答案:A解析:由題干中的關鍵信息“歐洲進入近代社會的轉(zhuǎn)型時期”可以判斷“這一時期”指的是文藝復興時期。文藝復興時期,意大利涌現(xiàn)的文化“巨人”有文藝復興的先驅(qū)但丁、藝術大師達芬奇。伏爾泰是法國啟蒙思想家;牛頓是近代英國科學家。由此可以排除?？挤?考法2考法3例4(2012安徽)下列文藝作品中,“提倡人性,率先對天主教會進行批判”的是()A.神曲B.英雄交響曲C.向日葵D.戰(zhàn)爭與和平答案:A解析:根據(jù)所學知識可知,文藝復興提倡人的個性,詩人但丁是文藝復興的先驅(qū)。他創(chuàng)作的長詩神曲明確表達了

8、自己對天主教會的厭惡,率先對教會提出批評?？挤?考法2考法3考法考法2新航路開辟新航路開辟例5(2013安徽)從分散隔絕到聯(lián)系緊密,今天的我們都生活在“地球村”。促成世界開始連成一個整體的重大歷史事件是。答案:開辟新航路考法1考法2考法3考法考法3英法美資產(chǎn)階級革命英法美資產(chǎn)階級革命例6(2017安徽)制度創(chuàng)新推動社會的進步與發(fā)展。辨別下列史實的正誤,在題前的括號內(nèi)正確的打“”;錯誤的打“”,并加以改正。()英國通過資產(chǎn)階級革命確立資產(chǎn)階級君主專制,走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。改正:答案:將君主專制改為君主立憲制?？挤?考法2考法3例7(2017安徽節(jié)選)戰(zhàn)略選擇影響深遠,大國興衰昭示未來。

9、閱讀材料,回答問題?！緹釕?zhàn)中獨立】材料1785年,英王接見美國駐英大使時說:“先生,我希望你相信,而且轉(zhuǎn)達給你的美國同胞,在過去的這場沖突中,我所做的只不過是履行我對子民所應負的職責。坦白地對你說,我是最后一個同意分離的。但是,分離既然已經(jīng)發(fā)生,而且不可避免,那么,我將第一個接受合眾國作為一個獨立國家的友誼。”美亨德里克威廉房龍根據(jù)材料結(jié)合所學知識,說出英國“接受合眾國作為獨立國家”的時間,分析美英之間“這場沖突”的主要原因。答案:時間:1783年。主要原因:英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美經(jīng)濟的發(fā)展?？挤?考法2考法3例8(2015安徽)“這是一個前所未有的變化,君權(quán)從神授變成了民授,它根本性地改變

10、了在英國已經(jīng)存在了千年之久的王權(quán)性質(zhì)。”下列對這一“變化”產(chǎn)生關鍵影響的法律文獻是()A.權(quán)利法案B.獨立宣言C.人權(quán)宣言D.解放黑人奴隸宣言答案:A解析:注意題干中的關鍵信息“君權(quán)從神授變成了民授” “改變了在英國的王權(quán)性質(zhì)”。根據(jù)所學知識可知,17世紀時,英國國王竭力推行封建專制,鼓吹“君權(quán)神授”。為了限制國王的權(quán)力,1689年,英國議會通過了權(quán)利法案,它以法律的形式對國王的權(quán)力進行了明確的制約。這樣,君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始在英國確立起來。B項是美國獨立戰(zhàn)爭時期頒布的文獻;C項是法國大革命中頒布的文獻;D項是美國南北戰(zhàn)爭中頒布的文獻。考法1考法2考法3例9(2016安徽)法治是人類社

11、會文明進步的重要標志。拿破侖在位期間,制定并頒布了,成為近代歐洲各國資產(chǎn)階級法典的范本。 答案:拿破侖法典或法典例10(2013安徽)近代以來,美洲人民為爭取民族獨立,捍衛(wèi)國家主權(quán)進行了不懈的努力與斗爭。辨別下列史實的正誤,在題前括號內(nèi)正確的打“”;錯誤的打“”,并加以改正。()美國獨立戰(zhàn)爭中頒布的人權(quán)宣言宣告了北美13個殖民地脫離英國獨立。改正:答案:人權(quán)宣言改為獨立宣言?？挤?考法2考法3例11(2011安徽)法律可以規(guī)范社會秩序,維護社會穩(wěn)定。辨別下列史實的正誤,在題前括號內(nèi)正確的打“”;錯誤的打“”,并加以改正。()拿破侖為鞏固封建統(tǒng)治頒布了民法典等法律文獻。改正:答案:封建改為資產(chǎn)階

12、級。考法1考法2考法3方法總結(jié)探究類試題答題策略探究類試題著重考查探究學習能力、創(chuàng)新意識和實踐能力,反映了當今新課程改革和考試改革的要求。要解答好探究類試題,除了必須系統(tǒng)掌握教材上的基礎知識外,還必須有正確的解題思路,掌握一定的答題技巧。第一步:審清題目,領會題意。審題時,首先要明確題意,完整準確地把握好試題的要求。其次,要審明材料的觀點。這樣就可以有效地避免“文不對題”“答非所問”的現(xiàn)象。命題人的意圖往往是通過材料反映出來的,而設問與材料之間又有著密切的聯(lián)系,要根據(jù)材料來設問,根據(jù)材料來規(guī)定問題的指向和答題的具體要求。不管背景材料有多少個層次、設問指向有多少個角度、設問方式有多少花樣,最終歸

13、結(jié)起來,都可以概括為“是什么”“為什么”“怎么辦”三種情形。考法1考法2考法3第二步:回歸教材,尋找結(jié)合點。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎的,因此,我們在解題時必須以教材知識為依據(jù),切忌脫離教材盲目判斷、東拉西扯、高談闊論。在平時的學習中,應領會教材知識點與知識點間的結(jié)合點,體會總結(jié)創(chuàng)造性答題的方法和技巧。第三步:注重發(fā)散思維,多種方法并用。在認真審題的基礎上,依據(jù)題目要求,對教材知識進行發(fā)散性思維。如對于觀點例證型試題應選擇自己較熟悉的觀點作答,必須有理有據(jù);對于參與議論型試題一定要結(jié)合史實,將自己的感想、體會等寫進去,但這些想法應是在歷史知識基礎上有感而發(fā)的,不能空談。運用發(fā)散思維,即要求從不同的角度去認識、解釋同一事物或現(xiàn)象,發(fā)散思維不是漫天撒網(wǎng),更不是張冠李戴,必須緊扣試題要求和需要論述的觀點,做到“形散而神不散”?？挤?考法2考法3第四步:規(guī)范答題,力求完整。在找到知識要點、確定答題思路之后,還要準確完整地組織答案,這既包括答案要書寫整潔、語言流暢、要點清晰、合乎邏輯,還要包括答案的全面性,即多角度、多層次、全方位的回答,切忌“攻”其一點不及其余。如果答案涉及多個知識點,還要考慮其主次與先后,用序號標明,做到條理清楚,層次分明。