河南省八年級(jí)物理下冊(cè) 11.2功率教案 （新版）新人教版.doc

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功率 課 題 功率 課時(shí)安排 共（ ）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)注課程標(biāo)準(zhǔn)頁碼 學(xué)習(xí)目標(biāo) （1）知道功率的概念和功率 是表示做功快慢的物理量。 （2）結(jié)合實(shí)例理解功率的概念并用P=W/t進(jìn)行解題。 （3）正確理解公式P=Fv的意義，并能用其解決相關(guān)問題。 教學(xué)重點(diǎn) 1．理解功率的概念。 2．知道功率的種類及其計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 功率的表達(dá)式P =Fv的物理意義和運(yùn)用。 教學(xué)方法 講授法，練習(xí)法， 教學(xué)準(zhǔn)備 課前作業(yè) 復(fù)習(xí)速度是如何定義的，如何比較速度的大??？ 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 一、新課引入（約5分鐘） 創(chuàng)設(shè)情景： 活動(dòng)：搬書比賽 要求：地上一共有6捆完全相同的書，每人搬3捆放到桌面，比一比，看誰更快搬完。 教師：兩位同學(xué)誰做的功多？ 學(xué)生1：因?yàn)樗麄儼岬臅粯又?，而且把書搬到了相同的高度，所以兩人做功一樣多? 教師：兩位同學(xué)誰做功快？ 學(xué)生2：完成的功相同，但同學(xué)花的時(shí)間更少，所以他做功更快。 【設(shè)計(jì)意圖】課始，通過學(xué)生活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考：力對(duì)物體做功時(shí)，不僅有做功多少之分，而且有做功快慢之分。總結(jié)出比較做功快慢的方法，引出本課的主題。 教師：你們是用什么方法比較它們做功快慢的？ 學(xué)生3：做功相同，比較做功的時(shí)間，時(shí)間短的做功快； 教師：還有其它辦法嗎？ 學(xué)生4：時(shí)間相同，比較做功的多少，做功多的做功快。 課中作業(yè) 1．判斷下列說法是否正確： （1）機(jī)械做功越多，功率越大； （2）機(jī)械做功所用的時(shí)間越少，功率越大 （3）相同時(shí)間，機(jī)械做功越多，功率越大； （4）機(jī)械做功越快，功率越大； （5）機(jī)械做功越多，所用時(shí)間越少，功率越大。 環(huán) 節(jié) 二 二、新課講解 （一）功率（約5分鐘） 教師：做功的多少和做功的時(shí)間均不相等時(shí)，如何來比較做功的快慢? 學(xué)生討論交流。 【設(shè)計(jì)意圖】引發(fā)學(xué)生思考：當(dāng)做功多少和做功的時(shí)間均不相等時(shí)，可以用什么方法比較做功的快慢，引出比值法。 教師提示：在前面我們學(xué)過：當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間均不相等時(shí)，我們是怎樣比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的呢? 學(xué)生討論： 我們引入了速度用以比較單位時(shí)間里物體通過的距離。 而且采用比值法定義速度，其計(jì)算公式是： 教師：為了“表示物體做功的快慢”，我們引入了功率，用符號(hào)P表示。 （板書功率的物理意義） 教師：請(qǐng)思考：大家能用類比的方法給功率下一個(gè)定義嗎？ 學(xué)生：定義：物體單位時(shí)間內(nèi)所做的功。 （板書功率的定義） （二）功率的計(jì)算：（約5分鐘） 教師：大家能類比速度得出功率的計(jì)算公式嗎？ 學(xué)生：計(jì)算公式： （板書功率的定義式） 教師：請(qǐng)一位同學(xué)正確地說出定義式中各個(gè)字母所表示的物理量及其單位。 學(xué)生：W→功→單位：焦耳（J） ｔ→做功所用時(shí)間→單位：秒（s） P→功率→單位：焦耳/秒（J/s） 教師：焦耳/秒是一個(gè)復(fù)合單位，為紀(jì)念偉大的科學(xué)家瓦特。功率的國(guó)際單位：瓦特，符號(hào)：w。 教師：介紹瓦特生平。 【設(shè)計(jì)意圖】通過對(duì)瓦特生平的介紹，讓學(xué)生了解物理學(xué)史，進(jìn)行人文教育，并學(xué)習(xí)這位偉大科學(xué)家為了科學(xué)精精益求精的鉆研精神。 常用單位：千瓦，符號(hào)：kw。 換算關(guān)系：１w=１J/s 1kw=1000w （板書功率的單位及換算關(guān)系） 課中作業(yè) 課本例題 環(huán) 節(jié) 三 教師：在路面情況相同的情況下，輕載的汽車要比重載的汽車的速度要來的快，為什么？ 教師和學(xué)生一起推導(dǎo)：P= 即：額定功率一定的機(jī)器，其牽引力F與速度v成反比，重載時(shí)需要較大的牽引力，因此可通過減速的方法提高牽引力。所以，重載時(shí)的速度低于輕載。 教師：同一輛汽車，爬坡的時(shí)候比平路時(shí)慢，為什么？ 課中作業(yè) 例3．甲、乙兩人爬樓梯，若兩人重力之比7：6，從一樓跑上三樓兩人所用時(shí)間之比為4：5，則甲、乙兩人功率之比為 。 課后作業(yè)設(shè)計(jì)： 例2． 叫功率，功率是表示物體 的物理量。功率的基本單位是 。功率的公式是 。某臺(tái)機(jī)器的功率是800W，它表示的物理意義是 。 例4．如圖是甲乙兩物體做功與所需時(shí)間的關(guān)系圖象，由圖可知（ ） Ａ．P甲＜P乙 B．P甲＞P乙 C．P甲=P乙 D．無法確定 例5．功率是25kW的拖拉機(jī)，它4h做的功如果由平均功率是400W的耕牛去完成，需要多長(zhǎng)時(shí)間？ （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 一、功率： 1．物理意義：表示做功快慢的物理量。 2．定義：物理單位時(shí)間里完成的功。 二、功率的計(jì)算： 1．公式：P=W/t P=Fv 2．單位：W 教學(xué)反思：