2018-2019學(xué)年八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 專題1 二次根式練習(xí) (新版)新人教版.doc
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專題1 二次根式 1.若分式有意義,則x的取值范圍在數(shù)軸上表示為( ) A. B. C. D. 2.[xx廉江市期末]若=-a,則a的取值范圍是( ) A.-3≤a≤0 B.a≤0 C.a(chǎn)<0 D.a≥-3 3.已知(a+6)2+,則2b2-4b-a的值為 . 4.若y=-2,求xy的值. 5.[xx柳林縣期末]計(jì)算: (1)+--15; (2)(3-)(3+)+(2-). 6.[xx湘橋區(qū)期末]計(jì)算: (1)+-; (2)25; (3)(+3-); (4)(2-3)2-(4+3)(4-3). 7.如圖1所示為實(shí)數(shù)a,b在數(shù)軸上的位置,化簡(jiǎn)--. 圖1 8.[xx上海]先化簡(jiǎn),再求值:-,其中a=. 9.已知=(a≥0,b≥0)可逆寫為=,=(a≥0,b>0)可逆寫為=(a≥0,b>0),()2=a(a≥0)可逆寫為a=()2(a≥0). (1)在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式:x2-2x+3; (2)化簡(jiǎn):; (3)已知a+b+c-6-10-2=-31,求a+b+c的值. 10.[xx橋西區(qū)校級(jí)期末]閱讀材料:小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如3+2=(1+)2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:設(shè)a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n均為整數(shù)),則有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b的式子化為平方式的方法.請(qǐng)你仿照小明的方法解決下列問題: (1)當(dāng)a,b,m,n均為正整數(shù)時(shí),若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分別表示a,b,得a= ,b= ; (2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空: + =( + )2; (3)若a+4=(m+n)2,且a,m,n均為正整數(shù),求a的值. (4)試化簡(jiǎn). 參考答案 期末復(fù)習(xí) 專題1 二次根式 【過關(guān)訓(xùn)練】 1.B 2.A 3.12 4. 5.(1)- (2)2-1 6.(1) (2) (3)+ (4)49-12 7.-2b 8. 5-2 9.(1)(x-)2 (2)- (3)39 10.(1)m2+3n2 2mn (2)(答案不唯一)4 2 1 1 (3)7或13 (4)2+- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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