【全程復(fù)習(xí)方略】中考生物 第6、7章 綠色開花植物的生活史 綠色植物與生物圈配套課件 北師大版

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1、第6、7章綠色開花植物的生活史綠色植物與生物圈1.1.種子的結(jié)構(gòu)，種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件種子的結(jié)構(gòu)，種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件2.2.根的生長(zhǎng)和枝條的發(fā)育過程根的生長(zhǎng)和枝條的發(fā)育過程3.3.花的主要結(jié)構(gòu)及傳粉、受精及果實(shí)和種子的形成過程花的主要結(jié)構(gòu)及傳粉、受精及果實(shí)和種子的形成過程4.4.綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用 _ 種子萌發(fā)形成幼苗種子萌發(fā)形成幼苗1.1.種子的結(jié)構(gòu)種子的結(jié)構(gòu)(1)(1)大豆種子的結(jié)構(gòu)：大豆種子的結(jié)構(gòu)：_胚根胚根子葉子葉種皮種皮_：將來(lái)發(fā)育成新的：將來(lái)發(fā)育成新的_植物體植物體胚軸胚軸胚芽胚芽胚胚_(dá)(2)(2)玉米種子的結(jié)構(gòu)：玉米種子的結(jié)構(gòu)：_：

2、將來(lái)發(fā)育成新的：將來(lái)發(fā)育成新的_果皮和種皮果皮和種皮胚乳胚乳胚芽胚芽胚軸胚軸子葉子葉胚根胚根植物體植物體胚胚2.2.雙子葉植物和單子葉植物種子的比較雙子葉植物和單子葉植物種子的比較比較項(xiàng)目比較項(xiàng)目單子葉植物單子葉植物雙子葉植物雙子葉植物不不同同點(diǎn)點(diǎn)子葉子葉數(shù)目數(shù)目功能功能1 1片片2 2片片將胚乳中的營(yíng)養(yǎng)將胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚胚貯存養(yǎng)料貯存養(yǎng)料胚乳胚乳營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存部位貯存部位胚乳胚乳子葉子葉相同點(diǎn)相同點(diǎn)都有都有種皮和胚種皮和胚，胚是種子中最主，胚是種子中最主要的結(jié)構(gòu)，由要的結(jié)構(gòu)，由胚芽、胚軸、胚根、胚芽、胚軸、胚根、子葉子葉四部分組成四部分組成大多數(shù)有胚乳大多數(shù)有胚乳大多

3、數(shù)無(wú)胚乳大多數(shù)無(wú)胚乳3.3.種子萌發(fā)的三大過程種子萌發(fā)的三大過程(1)(1)吸水：種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收吸水：種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收_。(2)(2)轉(zhuǎn)運(yùn)：轉(zhuǎn)運(yùn)：_或或_中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸。胚軸。(3)(3)發(fā)育發(fā)育 胚根胚根_連接根和莖的部分連接根和莖的部分胚芽胚芽_水分水分子葉子葉胚乳胚乳根根胚軸胚軸莖和葉莖和葉4.4.種子萌發(fā)的兩大條件種子萌發(fā)的兩大條件(1)(1)自身?xiàng)l件：自身?xiàng)l件：_，足夠的供胚發(fā)育的，足夠的供胚發(fā)育的_；有生活力，不處于有生活力，不處于_狀態(tài)。狀態(tài)。(2)(2)外界條件：外界條件：_、_、_。成熟而完整的胚成熟而完整的胚營(yíng)

4、養(yǎng)儲(chǔ)備營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備休眠休眠適宜的溫度適宜的溫度適量的水分適量的水分充足的空氣充足的空氣【甄別【甄別判斷判斷】1.1.大豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳。大豆種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳。 ( )( )提示提示: :大豆和玉米種子的胚將來(lái)都發(fā)育成新的植物體，都是種大豆和玉米種子的胚將來(lái)都發(fā)育成新的植物體，都是種子的主要結(jié)構(gòu)。子的主要結(jié)構(gòu)。2.2.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳五部分構(gòu)玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳五部分構(gòu)成。成。( )( )提示提示: :種子的胚都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成。種子的胚都是由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成

5、。3.3.種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成植物體的芽，胚根發(fā)育成植物體的種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成植物體的芽，胚根發(fā)育成植物體的根，胚軸發(fā)育成植物體的莖。根，胚軸發(fā)育成植物體的莖。( )( )提示提示: :胚芽發(fā)育成植物體的莖和葉，胚根發(fā)育成植物體的根，胚芽發(fā)育成植物體的莖和葉，胚根發(fā)育成植物體的根，胚軸發(fā)育成植物體的莖和根相連的部分。胚軸發(fā)育成植物體的莖和根相連的部分。4.4.當(dāng)外界條件不適宜時(shí)種子不萌發(fā)，當(dāng)外界條件適宜時(shí)種子可當(dāng)外界條件不適宜時(shí)種子不萌發(fā)，當(dāng)外界條件適宜時(shí)種子可能萌發(fā)，也可能不萌發(fā)。能萌發(fā)，也可能不萌發(fā)。( )( )提示提示: :種子萌發(fā)除具備適宜的外界條件外，還要具備成熟而完種子萌發(fā)除

6、具備適宜的外界條件外，還要具備成熟而完整的胚，足夠供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備；有生活力，不處于休眠狀整的胚，足夠供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)備；有生活力，不處于休眠狀態(tài)等內(nèi)部條件。態(tài)等內(nèi)部條件。 營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)1.1.根的發(fā)生和生長(zhǎng)根的發(fā)生和生長(zhǎng)(1)(1)寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：A._A._；B._;C._B._;C._；D._D._(2)(2)根生長(zhǎng)最快的部位是根生長(zhǎng)最快的部位是B B_。成熟區(qū)成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)分生區(qū)根冠根冠伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)(3)(3)根的生長(zhǎng)：根的生長(zhǎng)：要靠要靠C C_細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；要靠要靠B B_細(xì)胞體積的增大。細(xì)

7、胞體積的增大。分生區(qū)分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)2.2.葉和莖的發(fā)生和生長(zhǎng)葉和莖的發(fā)生和生長(zhǎng)_：將來(lái)發(fā)育成頂芽：將來(lái)發(fā)育成頂芽_：將來(lái)發(fā)育成：將來(lái)發(fā)育成_：將來(lái)發(fā)育成：將來(lái)發(fā)育成_：將來(lái)發(fā)育成莖：將來(lái)發(fā)育成莖_：將來(lái)發(fā)育成：將來(lái)發(fā)育成_生長(zhǎng)點(diǎn)生長(zhǎng)點(diǎn)葉原基葉原基幼葉幼葉幼葉幼葉葉葉芽軸芽軸芽原基芽原基側(cè)芽側(cè)芽【甄別【甄別判斷判斷】1.1.綠色植物的根、莖、葉是植物體吸收、運(yùn)輸和制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)綠色植物的根、莖、葉是植物體吸收、運(yùn)輸和制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，稱為營(yíng)養(yǎng)器官。的主要器官，稱為營(yíng)養(yǎng)器官。( )( )提示提示: :綠色植物體包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器綠色植物體包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大

8、器官，其中根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官，其中根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官。官。2.2.根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果。根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果。( )( )提示提示: :根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大根的生長(zhǎng)是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大共同導(dǎo)致的結(jié)果，分生區(qū)細(xì)胞的分裂使根細(xì)胞的數(shù)目增多，伸共同導(dǎo)致的結(jié)果，分生區(qū)細(xì)胞的分裂使根細(xì)胞的數(shù)目增多，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)使根細(xì)胞的體積增大，二者的變化共同表現(xiàn)為長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)使根細(xì)胞的體積增大，二者的變化共同表現(xiàn)為根的生長(zhǎng)。根的生長(zhǎng)。3.3.芽都發(fā)育成枝條。芽都發(fā)育成枝條。( )(

9、 )提示提示: :芽可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽將來(lái)發(fā)育成葉或枝芽可分為葉芽、花芽、混合芽。葉芽將來(lái)發(fā)育成葉或枝條，花芽將來(lái)發(fā)育成花，混合芽將來(lái)可能發(fā)育成葉、枝條或條，花芽將來(lái)發(fā)育成花，混合芽將來(lái)可能發(fā)育成葉、枝條或花。花。 生殖器官的生長(zhǎng)生殖器官的生長(zhǎng)1.1.花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)2.2.花的種類花的種類_(_(如月季花如月季花) )，_(_(如黃瓜的雄花和雌花如黃瓜的雄花和雌花) )，_(_(如向日葵花盤邊緣的舌形花如向日葵花盤邊緣的舌形花) )。 _(_(內(nèi)含內(nèi)含_)_)_花絲花絲花藥花藥花瓣花瓣萼片萼片花柄花柄花托花托花柱花柱柱頭柱頭_雄蕊雄蕊_雌蕊雌蕊兩性花兩性花單性花單性花無(wú)性花無(wú)性花

10、子房子房胚珠胚珠3.3.傳粉和受精傳粉和受精(1)(1)傳粉：花粉從傳粉：花粉從_里散出，以一定方式傳送到里散出，以一定方式傳送到_上的過程。上的過程。(2)(2)受精：受精：萌發(fā)：萌發(fā)：_落到雌蕊柱頭上以后，在柱頭表面的落到雌蕊柱頭上以后，在柱頭表面的_的作的作用下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出用下開始萌發(fā)，長(zhǎng)出_。伸長(zhǎng)：伸長(zhǎng)：_穿過柱頭，沿著花柱向子房方向生長(zhǎng)，進(jìn)入穿過柱頭，沿著花柱向子房方向生長(zhǎng)，進(jìn)入_，直達(dá)，直達(dá)_。受精：花粉管中的受精：花粉管中的_隨著花粉管的伸長(zhǎng)最終進(jìn)入胚珠內(nèi)隨著花粉管的伸長(zhǎng)最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，與胚珠里面的部，與胚珠里面的_結(jié)合，形成結(jié)合，形成_?；ㄋ幓ㄋ幋迫镏^雌蕊柱頭花粉花粉黏液

11、黏液花粉管花粉管花粉管花粉管子房子房胚珠胚珠精子精子卵細(xì)胞卵細(xì)胞受精卵受精卵4.4.果實(shí)和種子的形成果實(shí)和種子的形成子房子房子房壁子房壁_胚珠胚珠珠被珠被_卵細(xì)胞精子卵細(xì)胞精子_極核細(xì)胞精子極核細(xì)胞精子受精極核受精極核胚乳胚乳_種皮種皮受精卵受精卵胚胚果皮果皮種子種子果實(shí)果實(shí)【甄別【甄別判斷判斷】1.1.桃花的結(jié)構(gòu)中，花瓣不是花最主要的結(jié)構(gòu)。桃花的結(jié)構(gòu)中，花瓣不是花最主要的結(jié)構(gòu)。( )( )提示提示: :桃花的結(jié)構(gòu)中，花蕊是花最主要的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊和雌桃花的結(jié)構(gòu)中，花蕊是花最主要的結(jié)構(gòu)，包括雄蕊和雌蕊，因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系。蕊，因?yàn)榛ㄈ锱c果實(shí)和種子的形成有直接的關(guān)系。2.2.

12、大自然中的每朵花都同時(shí)具備雌蕊和雄蕊。大自然中的每朵花都同時(shí)具備雌蕊和雄蕊。( )( )提示提示: :大自然中的大多數(shù)花都有花蕊，因?yàn)榛ㄈ锸腔ㄗ钪饕拇笞匀恢械拇蠖鄶?shù)花都有花蕊，因?yàn)榛ㄈ锸腔ㄗ钪饕慕Y(jié)構(gòu)，但不一定同時(shí)具備雌蕊和雄蕊。有的只有一種花蕊即單結(jié)構(gòu)，但不一定同時(shí)具備雌蕊和雄蕊。有的只有一種花蕊即單性花，只有雌蕊的叫雌花，只有雄蕊的叫雄花性花，只有雌蕊的叫雌花，只有雄蕊的叫雄花( (如石榴花、南如石榴花、南瓜花瓜花) )。同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。同時(shí)具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花( (如桃花、蘋果花如桃花、蘋果花等等) )。少數(shù)花既無(wú)雄蕊也無(wú)雌蕊叫無(wú)性花。少數(shù)花既無(wú)雄蕊也無(wú)雌蕊叫無(wú)性

13、花。3.3.種子的缺粒和癟?，F(xiàn)象都是由于未傳粉引起的。種子的缺粒和癟?，F(xiàn)象都是由于未傳粉引起的。( )( )提示提示: :種子的缺?，F(xiàn)象是由于未傳粉引起的，沒有傳粉就不能種子的缺?，F(xiàn)象是由于未傳粉引起的，沒有傳粉就不能受精，于是出現(xiàn)種子的缺粒。癟粒出現(xiàn)說(shuō)明傳粉、受精都已經(jīng)受精，于是出現(xiàn)種子的缺粒。癟粒出現(xiàn)說(shuō)明傳粉、受精都已經(jīng)進(jìn)行，已形成種子，是由于光合作用不足導(dǎo)致種子生長(zhǎng)發(fā)育不進(jìn)行，已形成種子，是由于光合作用不足導(dǎo)致種子生長(zhǎng)發(fā)育不良而引起的。良而引起的。4.4.一個(gè)子房只有一個(gè)胚珠，一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子。一個(gè)子房只有一個(gè)胚珠，一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子。 ( )( )提示提示: :一個(gè)子

14、房不一定只有一個(gè)胚珠，有的一個(gè)子房有多個(gè)胚一個(gè)子房不一定只有一個(gè)胚珠，有的一個(gè)子房有多個(gè)胚珠。例如，石榴、南瓜、蘋果等。有的一個(gè)子房只有一個(gè)胚珠。例如，石榴、南瓜、蘋果等。有的一個(gè)子房只有一個(gè)胚珠。例如，桃、杏等。一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子。多個(gè)胚珠。例如，桃、杏等。一個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子。多個(gè)胚珠能發(fā)育成多粒種子。珠能發(fā)育成多粒種子。5.5.小麥粒、玉米粒、綠豆粒都是種子。小麥粒、玉米粒、綠豆粒都是種子。( )( )提示提示: :小麥粒、玉米粒都是果實(shí)，因?yàn)楣麑?shí)是由子房發(fā)育來(lái)小麥粒、玉米粒都是果實(shí)，因?yàn)楣麑?shí)是由子房發(fā)育來(lái)的，小麥粒、玉米粒屬于果實(shí)中的穎果，即果皮和種皮不分的，小麥粒、玉米

15、粒屬于果實(shí)中的穎果，即果皮和種皮不分開。往往讓人誤認(rèn)為是種子，人們也習(xí)慣稱它們是種子，其實(shí)開。往往讓人誤認(rèn)為是種子，人們也習(xí)慣稱它們是種子，其實(shí)它們都是果實(shí)。綠豆粒是種子，是由胚珠發(fā)育來(lái)的，帶綠豆的它們都是果實(shí)。綠豆粒是種子，是由胚珠發(fā)育來(lái)的，帶綠豆的豆莢才是果實(shí)。豆莢才是果實(shí)。 綠色植物在生物圈中的作用綠色植物在生物圈中的作用有機(jī)物有機(jī)物氧氣氧氣二氧化碳和氧二氧化碳和氧水循環(huán)水循環(huán)圖解被子植物的一生圖解被子植物的一生1.1.要點(diǎn)圖示要點(diǎn)圖示2.2.解讀解讀(1)(1)花的主要結(jié)構(gòu)：雄蕊和雌蕊，它們與結(jié)出果實(shí)和形成種子花的主要結(jié)構(gòu)：雄蕊和雌蕊，它們與結(jié)出果實(shí)和形成種子有直接關(guān)系。有直接關(guān)系。(

16、2)(2)受精：被子植物受精時(shí)，花粉管中有兩個(gè)精子，一個(gè)與胚受精：被子植物受精時(shí)，花粉管中有兩個(gè)精子，一個(gè)與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚；另一個(gè)與胚珠珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚；另一個(gè)與胚珠中的極核結(jié)合，將來(lái)發(fā)育成胚乳。中的極核結(jié)合，將來(lái)發(fā)育成胚乳。(3)(3)發(fā)育：傳粉、受精結(jié)束后，花瓣、雄蕊等凋落，只剩下子發(fā)育：傳粉、受精結(jié)束后，花瓣、雄蕊等凋落，只剩下子房繼續(xù)發(fā)育為果實(shí)；其中子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，房繼續(xù)發(fā)育為果實(shí)；其中子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育為胚乳。珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育為

17、胚乳?！局锌季剧姟局锌季剧姟?.1.易錯(cuò)字：易錯(cuò)字：“受精受精”不要錯(cuò)寫成不要錯(cuò)寫成“授精授精”。2.2.開花開花果實(shí)與種子的形成：不經(jīng)過傳粉、受精過程，果實(shí)與果實(shí)與種子的形成：不經(jīng)過傳粉、受精過程，果實(shí)與種子無(wú)法形成。種子無(wú)法形成。3.3.無(wú)光或土壤貧瘠無(wú)光或土壤貧瘠種子不能萌發(fā)：光照和土壤的肥沃程度都種子不能萌發(fā)：光照和土壤的肥沃程度都不是種子萌發(fā)的必要條件。不是種子萌發(fā)的必要條件。4.4.一個(gè)果實(shí)內(nèi)并非只有一粒種子：子房?jī)?nèi)含有一個(gè)胚珠，則果一個(gè)果實(shí)內(nèi)并非只有一粒種子：子房?jī)?nèi)含有一個(gè)胚珠，則果實(shí)內(nèi)含有一粒種子；子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠，則果實(shí)內(nèi)含有多粒實(shí)內(nèi)含有一粒種子；子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠，則

18、果實(shí)內(nèi)含有多粒種子。種子。【典題例證【典題例證】(2011(2011內(nèi)江學(xué)業(yè)考內(nèi)江學(xué)業(yè)考) )下面是綠色植物受精過程、下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題。問題。(1)(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。圖一中受精卵是在 _中形成的。中形成的。(2)(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括受精卵發(fā)育成胚。圖二中，胚的組成包括_(_(填圖中序填圖中序號(hào)號(hào)) )。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中。與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中 _是兩片，而玉

19、米種子只有一片。是兩片，而玉米種子只有一片。(3)(3)種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c c將來(lái)發(fā)育形成將來(lái)發(fā)育形成圖四中的圖四中的 _。(4)(4)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，則桃的可食用部分是由 _發(fā)育來(lái)的。發(fā)育來(lái)的?！窘馕觥窘馕觥勘绢}主要考查綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)本題主要考查綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。(1)(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。花粉受到柱頭黏液的刺激綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。花粉受到柱頭黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，花粉管不斷伸長(zhǎng)穿過花柱到達(dá)

20、子房，進(jìn)入胚萌發(fā)形成花粉管，花粉管不斷伸長(zhǎng)穿過花柱到達(dá)子房，進(jìn)入胚珠釋放出精子與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，受精后受精卵發(fā)育珠釋放出精子與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用，受精后受精卵發(fā)育成胚。因此受精卵是在胚珠中形成的。成胚。因此受精卵是在胚珠中形成的。(2)(2)胚由胚由胚芽、胚芽、胚軸、胚軸、胚根和胚根和子葉子葉四部分構(gòu)成，玉米屬于單子葉植物，子葉只有一片，圖二所示四部分構(gòu)成，玉米屬于單子葉植物，子葉只有一片，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中有兩片子葉。結(jié)構(gòu)的胚中有兩片子葉。(3)(3)圖三中的圖三中的c c為芽軸，芽軸發(fā)育成植物體的莖。為芽軸，芽軸發(fā)育成植物體的莖。(4)(4)受精結(jié)束后桃花的結(jié)構(gòu)中，子房發(fā)育成果

21、實(shí)，子房壁發(fā)育受精結(jié)束后桃花的結(jié)構(gòu)中，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，桃子的可食用部分為果皮，由為果皮，桃子的可食用部分為果皮，由子房壁發(fā)育而來(lái)。子房壁發(fā)育而來(lái)。答案答案: :(1)(1)胚珠胚珠 (2)(2)子葉子葉(3)(3)C C莖莖(4)(4)子房壁子房壁【變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練】(2012(2012聊城模擬聊城模擬) )如圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期如圖是番茄不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)A(1)A萌發(fā)所必需的外界條件是萌發(fā)所必需的外界條件是_。(2)B(2)B中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的中運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根、莖、葉中的_。(3)C(

22、3)C的主要結(jié)構(gòu)是的主要結(jié)構(gòu)是_；D D是由是由C C中的中的_發(fā)育而來(lái)，在發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成其發(fā)育成D D之前必須經(jīng)過之前必須經(jīng)過_兩個(gè)重要的生理過程。兩個(gè)重要的生理過程?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查被子植物一生的發(fā)育過程。本題考查被子植物一生的發(fā)育過程。(1)(1)圖中圖中A A為種子，為種子，種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣。(2)B(2)B為植物體的營(yíng)養(yǎng)器官，植物體內(nèi)根、莖、葉中的導(dǎo)管是相為植物體的營(yíng)養(yǎng)器官，植物體內(nèi)根、莖、葉中的導(dǎo)管是相通的，水分由導(dǎo)管自根運(yùn)輸?shù)饺~。通的，水分由導(dǎo)管自根運(yùn)輸?shù)饺~。(3)C(3)C

23、為花，花的主要結(jié)構(gòu)是為花，花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊；雄蕊和雌蕊；D D為果實(shí)，由花中的子房發(fā)育而來(lái)，子房發(fā)育成為果實(shí)，由花中的子房發(fā)育而來(lái)，子房發(fā)育成果實(shí)之前，需要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程。果實(shí)之前，需要經(jīng)過傳粉和受精兩個(gè)生理過程。答案答案: :(1)(1)適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣(2)(2)導(dǎo)管導(dǎo)管 (3)(3)雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊子房子房傳粉和受精傳粉和受精 種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)1.1.種子萌發(fā)的條件種子萌發(fā)的條件2.2.過程過程(1)(1)圖示：圖示：(2)(2)解讀：解讀：胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過子葉轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他結(jié)構(gòu)。胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過子葉

24、轉(zhuǎn)運(yùn)給胚的其他結(jié)構(gòu)。胚發(fā)育成幼體能獨(dú)立進(jìn)行光合作用后，子葉脫落。胚發(fā)育成幼體能獨(dú)立進(jìn)行光合作用后，子葉脫落?！緜溥x典例【備選典例】研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)菜豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物會(huì)發(fā)生規(guī)律性的變化。以下是菜豆種子萌發(fā)成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問題。成幼苗的各階段示意圖，請(qǐng)回答問題。(1)(1)圖中圖中ADAD階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物階段，種子中的有機(jī)物逐漸減少，原因是有機(jī)物_。A.A.被呼吸作用消耗了被呼吸作用消耗了B.B.被光合作用消耗了被光合作用消耗了(2)(2)圖

25、中圖中EE階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是階段，幼苗體內(nèi)的有機(jī)物又逐漸增加，原因是_。A.A.根從土壤中吸收了有機(jī)物根從土壤中吸收了有機(jī)物B.B.葉的光合作用制造了有機(jī)物葉的光合作用制造了有機(jī)物(3)(3)以下哪幅圖能表示上圖以下哪幅圖能表示上圖AFAF過程中有機(jī)物含量變化的情況過程中有機(jī)物含量變化的情況_。(4)(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，有機(jī)物含量不斷減少，原因是：含量不斷減少，原因是：_；_?！窘馕觥窘馕觥勘绢}考查被子植物一生中所進(jìn)行的呼吸作用和光合作本題考查被子植物一生中所進(jìn)行的呼吸作用和光合作用。用。(1

26、)(1)圖中圖中ADAD階段是種子萌發(fā)過程，種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，階段是種子萌發(fā)過程，種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將貯藏在子葉或胚乳里的營(yíng)養(yǎng)種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將貯藏在子葉或胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解減少。物質(zhì)逐步分解減少。(2)(2)圖中圖中EFEF階段，植物長(zhǎng)出綠葉，綠葉進(jìn)行光合作用制造有階段，植物長(zhǎng)出綠葉，綠葉進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，幼苗體內(nèi)有機(jī)物逐漸增加。機(jī)物，幼苗體內(nèi)有機(jī)物逐漸增加。(3)(3)圖中圖中AFAF過程，有機(jī)物先由于種子的呼吸作用逐漸減少，過程，有機(jī)物先由于種子的呼吸作用逐漸減少，長(zhǎng)出葉片后又由于葉的光合作用制造有機(jī)物而逐漸增加。長(zhǎng)出葉片后又由

27、于葉的光合作用制造有機(jī)物而逐漸增加。(4)(4)若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，因?yàn)闊o(wú)光即使植物長(zhǎng)出綠若該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)始終在黑暗中進(jìn)行，因?yàn)闊o(wú)光即使植物長(zhǎng)出綠葉也不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)植物還要進(jìn)行呼吸作葉也不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)植物還要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物使有機(jī)物不斷減少。用消耗有機(jī)物使有機(jī)物不斷減少。答案答案: :(1)A(1)A(2)B(2)B(3)A(3)A(4)(4)呼吸作用持續(xù)進(jìn)行使有機(jī)物不斷減少呼吸作用持續(xù)進(jìn)行使有機(jī)物不斷減少因?yàn)闊o(wú)光，不能進(jìn)行光合作用，無(wú)法產(chǎn)生有機(jī)物因?yàn)闊o(wú)光，不能進(jìn)行光合作用，無(wú)法產(chǎn)生有機(jī)物 探究種子萌發(fā)的外部條件探究種子萌發(fā)的外部條件【實(shí)驗(yàn)分析【實(shí)驗(yàn)

28、分析】1.1.圖示過程圖示過程2.2.變量分析變量分析(1)(1)號(hào)瓶和號(hào)瓶和號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_。(2)(2)號(hào)瓶和號(hào)瓶和號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_。(3)(3)號(hào)瓶和號(hào)瓶和號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是號(hào)瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是_。水分水分空氣空氣溫度溫度3.3.現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象與結(jié)論瓶名瓶名號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶號(hào)瓶現(xiàn)象現(xiàn)象萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)結(jié)論結(jié)論作為對(duì)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)照實(shí)驗(yàn)種子的萌發(fā)需種子的萌發(fā)需要要_種子的萌發(fā)需種子的萌發(fā)需要要_種子的萌發(fā)需種子的萌發(fā)需要要_適量的水分適量的水分充足的空

29、氣充足的空氣適宜的溫度適宜的溫度【跟蹤訓(xùn)練【跟蹤訓(xùn)練】(2012(2012濱州學(xué)業(yè)考濱州學(xué)業(yè)考) )種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)：將是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn)：將100100粒飽滿而完整的菜豆粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成種子隨機(jī)分成5 5等份，分別放在底部鋪有棉花的等份，分別放在底部鋪有棉花的5 5個(gè)培養(yǎng)皿中，個(gè)培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題：在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問題：組別組別甲甲乙乙丙丙丁丁戊戊場(chǎng)所場(chǎng)所光下光下光下光下光下光下光下光下黑暗處黑暗處溫度溫度2525 2

30、525 0 0 2525 2525 棉花干濕狀態(tài)棉花干濕狀態(tài)潮濕潮濕干燥干燥潮濕潮濕水淹沒種子水淹沒種子潮濕潮濕種子發(fā)芽情況種子發(fā)芽情況1919粒粒0 0粒粒0 0粒粒0 0粒粒1818粒粒(1)(1)乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是_。(2)(2)對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。(3)(3)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_。兩裝置。兩裝置中均有中均有1 1粒粒2 2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是_。(4)(4)本實(shí)驗(yàn)中，共有本實(shí)驗(yàn)中，共有_組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形組

31、對(duì)照實(shí)驗(yàn)。丁、戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎？成對(duì)照嗎？_。為什么？。為什么？_。 【解析【解析】本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式綜合考查種子萌發(fā)的條件、對(duì)本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式綜合考查種子萌發(fā)的條件、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等知識(shí)。照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等知識(shí)。(1)(1)種子萌發(fā)需要的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適種子萌發(fā)需要的外界條件是適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。乙組由于沒有水分，所以種子不萌發(fā)。宜的溫度。乙組由于沒有水分，所以種子不萌發(fā)。(2)(2)甲組和丙組的設(shè)計(jì)中，除溫度不同之外，其余條件均相同。甲組和丙組的設(shè)計(jì)中，除溫度不同之外，其余條件均相同。甲組中的種子在甲組中的種子在25 25 萌發(fā)，丙組中的種子在

32、萌發(fā)，丙組中的種子在0 0 不萌發(fā)，說(shuō)不萌發(fā)，說(shuō)明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。(3)(3)甲組和戊組的設(shè)計(jì)中，變量是光照，其余條件都相同，兩甲組和戊組的設(shè)計(jì)中，變量是光照，其余條件都相同，兩組種子在有光和無(wú)光條件下都萌發(fā)，說(shuō)明光不是種子萌發(fā)的必組種子在有光和無(wú)光條件下都萌發(fā)，說(shuō)明光不是種子萌發(fā)的必要條件；兩組種子都具備了種子萌發(fā)的外界條件，若都只有要條件；兩組種子都具備了種子萌發(fā)的外界條件，若都只有1 1粒粒2 2粒沒萌發(fā)，可能是種子的胚已死亡或種子處在休眠期。粒沒萌發(fā)，可能是種子的胚已死亡或種子處在休眠期。(4)(4)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其余條件都相探

33、究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其余條件都相同。本實(shí)驗(yàn)共有四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、甲與丙、甲與丁和甲同。本實(shí)驗(yàn)共有四組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲與乙、甲與丙、甲與丁和甲與戊，變量分別是水分、溫度、空氣和光。丁、戊不能構(gòu)成一與戊，變量分別是水分、溫度、空氣和光。丁、戊不能構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有光照和空氣兩個(gè)變量。組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是有光照和空氣兩個(gè)變量。答案答案: :(1)(1)缺少適量的水分缺少適量的水分(2)(2)種子萌發(fā)需要適宜的溫度種子萌發(fā)需要適宜的溫度(3)(3)光照不是種子萌發(fā)的必要條件光照不是種子萌發(fā)的必要條件 種子的胚已死種子的胚已死( (或種子處或種子處在休眠期在休眠期) )(4)4 (

34、4)4 不可以不可以 因?yàn)橛泄庹蘸涂諝鈨蓚€(gè)變量因?yàn)橛泄庹蘸涂諝鈨蓚€(gè)變量( (或變量不惟一或變量不惟一) )【變式備選【變式備選】(2011(2011徐州中考徐州中考) )某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣，于是他們?nèi)朔止ず献?，都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)都以大豆為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究?，F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容，回答有關(guān)問題：( (表中表中未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件適宜未說(shuō)明部分，均認(rèn)為條件

35、適宜) )學(xué)生名學(xué)生名稱稱裝置標(biāo)裝置標(biāo)號(hào)號(hào)溫度溫度（ ）濕度濕度光照光照種子數(shù)種子數(shù)發(fā)芽率發(fā)芽率（% %）甲甲A A2525潮濕潮濕有光有光1001009696B B8 8潮濕潮濕有光有光1001000 0乙乙C C2525干燥干燥無(wú)光無(wú)光1001000 0D D2525潮濕潮濕無(wú)光無(wú)光1001009898丙丙E E2525潮濕潮濕有光有光5 5100100F F2525潮濕潮濕無(wú)光無(wú)光5 5100100(1)(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究_對(duì)種子萌發(fā)的影響。對(duì)種子萌發(fā)的影響。(2)(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是_。(3)(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)

36、驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)的相比，不足之處是丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲、乙兩同學(xué)的相比，不足之處是_。(4)(4)從甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是從甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是_。(5)(5)在適宜的條件下，在適宜的條件下，A A、D D二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原二組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是因是_。 【解析【解析】本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。本題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。(1)(1)甲同學(xué)的設(shè)計(jì)除了溫度不同之外，其余條件均相同，變量甲同學(xué)的設(shè)計(jì)除了溫度不同之外，其余條件均相同，變量為溫度，故甲同學(xué)是為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響。為溫度，故甲同學(xué)是為了探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影

37、響。(2)(2)乙同學(xué)的設(shè)計(jì)除了水分不同外，其余條件均相同，變量為乙同學(xué)的設(shè)計(jì)除了水分不同外，其余條件均相同，變量為水分，故乙同學(xué)是為了探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。其對(duì)照組水分，故乙同學(xué)是為了探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響。其對(duì)照組是滿足種子萌發(fā)外界條件的是滿足種子萌發(fā)外界條件的D D組。組。(3)(3)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所用種子數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象存在偶然性，結(jié)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)所用種子數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象存在偶然性，結(jié)論說(shuō)服力小。論說(shuō)服力小。(4)(4)從甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子從甲、乙、丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度萌發(fā)需要適宜的溫度( (或或25 )25 )和適

38、量的水分和適量的水分( (或潮濕環(huán)境或潮濕環(huán)境) )。(5)(5)種子萌發(fā)除了適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣外，種子萌發(fā)除了適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣外，還需具備自身?xiàng)l件：種子的胚是完整的并且是活的，且種子不還需具備自身?xiàng)l件：種子的胚是完整的并且是活的，且種子不處于休眠狀態(tài)。處于休眠狀態(tài)。答案答案: :(1)(1)溫度溫度 (2)D(2)D(3)(3)種子的數(shù)量太少種子的數(shù)量太少(4)(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度種子萌發(fā)需要適宜的溫度( (或或25 )25 )和水分和水分( (或潮濕環(huán)境或潮濕環(huán)境) )(5)(5)種子沒有完整或活的胚種子沒有完整或活的胚( (答出一點(diǎn)即可答出一點(diǎn)即

39、可) )1.(20121.(2012泰安學(xué)業(yè)考泰安學(xué)業(yè)考) )將浸泡過的玉米種子縱切，在剖面上滴將浸泡過的玉米種子縱切，在剖面上滴加碘液，看到的現(xiàn)象是加碘液，看到的現(xiàn)象是( )( )A.A.胚變成藍(lán)色胚變成藍(lán)色B.B.子葉變成藍(lán)色子葉變成藍(lán)色C.C.胚乳變成藍(lán)色胚乳變成藍(lán)色D.D.種子變成藍(lán)色種子變成藍(lán)色【解析【解析】選選C C。本題考查玉米的結(jié)構(gòu)與成分。玉米種子的結(jié)構(gòu)。本題考查玉米的結(jié)構(gòu)與成分。玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。其中胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四包括種皮、胚和胚乳。其中胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉四部分。在這些結(jié)構(gòu)中，只有胚乳內(nèi)儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，含有部分。在這些結(jié)構(gòu)中，只有

40、胚乳內(nèi)儲(chǔ)存了大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，含有較多的淀粉，能遇碘變藍(lán)色。較多的淀粉，能遇碘變藍(lán)色。2.(20112.(2011十堰學(xué)業(yè)考十堰學(xué)業(yè)考) )菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)菜豆種子萌發(fā)成幼苗的過程中，體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物發(fā)生如圖所示變化，合理的解釋是存的有機(jī)物發(fā)生如圖所示變化，合理的解釋是( )( )A.06A.06天種子萌發(fā)，第天種子萌發(fā)，第6 6天開始幼苗能進(jìn)行光合作用天開始幼苗能進(jìn)行光合作用B.06B.06天光合作用、呼吸作用同時(shí)進(jìn)行天光合作用、呼吸作用同時(shí)進(jìn)行C.06C.06天幼苗只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用天幼苗只進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用D.06D.06天種子萌發(fā)，不進(jìn)行光合作用天種子萌發(fā)，不進(jìn)

41、行光合作用【解析【解析】選選A A。本題考查種子的萌發(fā)過程及幼苗的生長(zhǎng)。菜豆。本題考查種子的萌發(fā)過程及幼苗的生長(zhǎng)。菜豆種子在萌發(fā)的過程中，需要消耗能量，因此，不斷地分解有機(jī)種子在萌發(fā)的過程中，需要消耗能量，因此，不斷地分解有機(jī)物，故有機(jī)物的含量逐漸減少。幼苗生長(zhǎng)過程中，葉開始進(jìn)行物，故有機(jī)物的含量逐漸減少。幼苗生長(zhǎng)過程中，葉開始進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，故有機(jī)物的含量又會(huì)逐漸增多。從圖中光合作用制造有機(jī)物，故有機(jī)物的含量又會(huì)逐漸增多。從圖中可以看出，第可以看出，第0 06 6天是種子的萌發(fā)，從第天是種子的萌發(fā)，從第6 6天開始幼苗生長(zhǎng)并天開始幼苗生長(zhǎng)并能夠進(jìn)行光合作用。能夠進(jìn)行光合作用。3.(2

42、0123.(2012濟(jì)南學(xué)業(yè)考濟(jì)南學(xué)業(yè)考) )如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列哪如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列哪一項(xiàng)能發(fā)育成幼苗一項(xiàng)能發(fā)育成幼苗( )( )A.A.B.B.C.C.D.D.【解析【解析】選選D D。本題主要考查對(duì)種子結(jié)構(gòu)和功能的理解與應(yīng)用。本題主要考查對(duì)種子結(jié)構(gòu)和功能的理解與應(yīng)用。菜豆種子包括種皮和胚，其中菜豆種子包括種皮和胚，其中胚又由胚芽、胚軸、胚根和子胚又由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分構(gòu)成，即圖中的葉四部分構(gòu)成，即圖中的，它是新植物的幼體，將來(lái)，它是新植物的幼體，將來(lái)發(fā)育成幼苗；胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉，胚根發(fā)育成幼苗的根，發(fā)育成幼苗；胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉，胚根發(fā)育成幼

43、苗的根，胚軸發(fā)育成連接幼苗根和莖的部位，子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。胚軸發(fā)育成連接幼苗根和莖的部位，子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)。4.(20124.(2012青島學(xué)業(yè)考青島學(xué)業(yè)考) )某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影某同學(xué)為了研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)響，在兩個(gè)同樣的花盆中播種下大豆種子并且設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤之處是( ) ( ) A.A.光照強(qiáng)度不同光照強(qiáng)度不同 B.B.澆水多少不同澆水多少不同C.C.溫度都為溫度都為20 D.20 D.花盆內(nèi)的土壤相同花盆內(nèi)的土壤相同花盆花盆大豆粒數(shù)大豆粒數(shù)光照光照溫度

44、溫度/水水1 11010向光向光2020充足充足2 21010暗室暗室2020不充足不充足【解析【解析】選選B B。本題考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。要研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)。本題考查設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。要研究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，除了光不同以外，其他的條件都應(yīng)相同，澆水的多少的影響，除了光不同以外，其他的條件都應(yīng)相同，澆水的多少應(yīng)該相同。應(yīng)該相同。5.(20115.(2011泉州中考泉州中考) )下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是不能發(fā)芽的是( )( )【解析【解析】選選A A。本題綜合考查種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件，。本題綜合考查種子的結(jié)構(gòu)和種子萌發(fā)的條件，重點(diǎn)是考

45、查種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。解答本題的關(guān)鍵是正確分析重點(diǎn)是考查種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件。解答本題的關(guān)鍵是正確分析圖示中各種子被破壞的結(jié)構(gòu)。圖中圖示中各種子被破壞的結(jié)構(gòu)。圖中B B、C C、D D種子都是破壞了種種子都是破壞了種子的子葉部分，子的子葉部分，A A破壞了種子的胚。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件之一破壞了種子的胚。種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件之一是有成熟而完整的胚。是有成熟而完整的胚。A A種子的胚不完整，故不能萌發(fā)。種子的胚不完整，故不能萌發(fā)?！疽?guī)律方法【規(guī)律方法】種子萌發(fā)條件的考查角度及判斷方法種子萌發(fā)條件的考查角度及判斷方法考查種子的萌發(fā)條件一般從三個(gè)角度考查，一是考查種子萌發(fā)考查種子的萌發(fā)條件一般從三個(gè)角度考

46、查，一是考查種子萌發(fā)的內(nèi)部條件，主要分析胚是否是活的、完整的。二是考查種子的內(nèi)部條件，主要分析胚是否是活的、完整的。二是考查種子萌發(fā)的外界條件，主要分析外界條件中水分、空氣是否充足，萌發(fā)的外界條件，主要分析外界條件中水分、空氣是否充足，溫度是否適宜。三是考查種子的休眠，在種子完整和外界條件溫度是否適宜。三是考查種子的休眠，在種子完整和外界條件適宜的情況下，種子仍不能萌發(fā)，主要考慮種子是否度過休眠適宜的情況下，種子仍不能萌發(fā)，主要考慮種子是否度過休眠期。種子只有在以上所有條件都具備的情況下才能萌發(fā)，缺少期。種子只有在以上所有條件都具備的情況下才能萌發(fā)，缺少任何一個(gè)條件都不行。任何一個(gè)條件都不行。

47、6.(20126.(2012鹽城學(xué)業(yè)考鹽城學(xué)業(yè)考) )下圖甲、乙分別為大豆的種子結(jié)構(gòu)和幼下圖甲、乙分別為大豆的種子結(jié)構(gòu)和幼苗示意圖。圖甲中能發(fā)育成圖乙中苗示意圖。圖甲中能發(fā)育成圖乙中的是的是( )( )A AB BC CD D【解析【解析】選選C C。本題考查種子萌發(fā)的過程。種子萌發(fā)時(shí)胚根發(fā)。本題考查種子萌發(fā)的過程。種子萌發(fā)時(shí)胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。圖甲中的圖甲中的是胚根，圖乙中的是胚根，圖乙中的是植物體的根，所以本題應(yīng)選是植物體的根，所以本題應(yīng)選C C。答題時(shí)學(xué)生往往錯(cuò)誤地認(rèn)為胚軸發(fā)育成莖，胚芽發(fā)育成葉

48、。答題時(shí)學(xué)生往往錯(cuò)誤地認(rèn)為胚軸發(fā)育成莖，胚芽發(fā)育成葉。7.(20117.(2011孝感學(xué)業(yè)考孝感學(xué)業(yè)考) )在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生在種子萌發(fā)的過程中，種子的形態(tài)及生理會(huì)發(fā)生一系列變化。下列變化不會(huì)發(fā)生的是理會(huì)發(fā)生一系列變化。下列變化不會(huì)發(fā)生的是( )( )A.A.種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮種子的胚根伸長(zhǎng)并突破種皮B.B.種子的體積變大，重量增加種子的體積變大，重量增加C.C.呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)呼吸作用比萌發(fā)前明顯增強(qiáng)D.D.種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加種子內(nèi)有機(jī)物的總質(zhì)量明顯增加【解析【解析】選選D D。本題主要考查對(duì)種子萌發(fā)的理解。種子萌發(fā)時(shí)。本題主要考查對(duì)種子萌發(fā)的理解。種

49、子萌發(fā)時(shí)首先要吸收水分，種子的體積變大，鮮重會(huì)增加；胚根首先突首先要吸收水分，種子的體積變大，鮮重會(huì)增加；胚根首先突破種皮發(fā)育成根；種子萌發(fā)所需要的能量來(lái)自種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物破種皮發(fā)育成根；種子萌發(fā)所需要的能量來(lái)自種子內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用加強(qiáng)，消耗的氧氣增多，質(zhì)的呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用加強(qiáng)，消耗的氧氣增多，種子內(nèi)的有機(jī)物被消耗，種子萌發(fā)后，由于幼葉已能進(jìn)行光合種子內(nèi)的有機(jī)物被消耗，種子萌發(fā)后，由于幼葉已能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，其干重才逐漸增加。作用制造有機(jī)物，其干重才逐漸增加。8.(20118.(2011綿陽(yáng)學(xué)業(yè)考綿陽(yáng)學(xué)業(yè)考)“)“銀耳蓮子羹銀耳蓮子羹”是一種保健食品

50、，其中是一種保健食品，其中的蓮子的可食用部分主要是的蓮子的可食用部分主要是( )( )A.A.子葉子葉B.B.果肉果肉C.C.胚乳胚乳D.D.種皮種皮【解析【解析】選選A A。本題考查種子的結(jié)構(gòu)。蓮子屬于雙子葉植物。本題考查種子的結(jié)構(gòu)。蓮子屬于雙子葉植物。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中。9.(20129.(2012濟(jì)南學(xué)業(yè)考濟(jì)南學(xué)業(yè)考) )如圖是根尖的如圖是根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于根尖各區(qū)域的敘述結(jié)構(gòu)示意圖，關(guān)于根尖各區(qū)域的敘述不正確的是不正確的是( )( )A.A.區(qū)域是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位區(qū)域是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位B.B.區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)了液泡，能迅速伸長(zhǎng)區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)

51、了液泡，能迅速伸長(zhǎng)C.C.區(qū)域的細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核較大區(qū)域的細(xì)胞體積較小，細(xì)胞核較大D.D.區(qū)域的細(xì)胞具有旺盛的分裂增生能力區(qū)域的細(xì)胞具有旺盛的分裂增生能力【解析【解析】選選D D。本題主要考查植物根尖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部。本題主要考查植物根尖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和各部分功能。根尖的結(jié)構(gòu)由下到上分為四部分，根冠、分生區(qū)、伸分功能。根尖的結(jié)構(gòu)由下到上分為四部分，根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。即圖中的長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。即圖中的，根尖的成熟區(qū)，根尖的成熟區(qū)生有大量生有大量的根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位；伸長(zhǎng)區(qū)的根毛，是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位；伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞可以細(xì)胞可以迅速伸長(zhǎng)，能吸收水分出現(xiàn)了液泡；分

52、生區(qū)迅速伸長(zhǎng)，能吸收水分出現(xiàn)了液泡；分生區(qū)能不斷分裂產(chǎn)生能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大；根冠新細(xì)胞，細(xì)胞體積小，細(xì)胞核大；根冠細(xì)胞排列不整齊，起細(xì)胞排列不整齊，起保護(hù)作用。保護(hù)作用。10.(201110.(2011云南學(xué)業(yè)考云南學(xué)業(yè)考) )春天，桃、柳、蘋果等植物生長(zhǎng)出的春天，桃、柳、蘋果等植物生長(zhǎng)出的新枝條是由以下哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的新枝條是由以下哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而成的( )( )A A芽芽B B葉葉C C莖莖D D根根【解析【解析】選選A A。本題考查芽的功能。芽由生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、芽。本題考查芽的功能。芽由生長(zhǎng)點(diǎn)、葉原基、芽原基、幼葉、芽軸組成。枝條由芽發(fā)育而成，其中生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育原基、

53、幼葉、芽軸組成。枝條由芽發(fā)育而成，其中生長(zhǎng)點(diǎn)發(fā)育成頂芽，葉原基發(fā)育成幼葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，芽軸發(fā)育成成頂芽，葉原基發(fā)育成幼葉，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，芽軸發(fā)育成莖，幼葉發(fā)育成葉。莖，幼葉發(fā)育成葉。11.(201111.(2011內(nèi)江學(xué)業(yè)考內(nèi)江學(xué)業(yè)考) )下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)關(guān)“花和果實(shí)花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄，你看看其中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，時(shí)所做的記錄，你看看其中有無(wú)錯(cuò)誤，若有，請(qǐng)將錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)請(qǐng)將錯(cuò)誤的一項(xiàng)找出來(lái)( )( )A.A.花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞B.B.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊C

54、.C.西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái)西瓜的食用部分由子房壁發(fā)育而來(lái)D.D.桃花的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠桃花的子房?jī)?nèi)只有一個(gè)胚珠【解析【解析】選選A A。本題主要考查花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成。本題主要考查花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成?；ㄊ侵参锏纳称鞴?，花絲和花藥組成雄蕊，柱頭、花柱和子花是植物的生殖器官，花絲和花藥組成雄蕊，柱頭、花柱和子房組成了雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞，雄蕊房組成了雌蕊，雌蕊的子房里有胚珠，胚珠里有卵細(xì)胞，雄蕊花藥里的花粉落到雌蕊柱頭上，花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)就會(huì)花藥里的花粉落到雌蕊柱頭上，花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生精子，精子和卵細(xì)胞結(jié)合完成受精后才會(huì)形成果實(shí)

55、和種子，產(chǎn)生精子，精子和卵細(xì)胞結(jié)合完成受精后才會(huì)形成果實(shí)和種子，其中，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)。其中，子房壁發(fā)育成果皮，子房發(fā)育成果實(shí)。12.(201112.(2011中山學(xué)業(yè)考中山學(xué)業(yè)考) )若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子，若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子，則這朵花必須具有則這朵花必須具有( )( )A.A.雌蕊雌蕊B.B.雄蕊雄蕊C.C.雄蕊和雌蕊雄蕊和雌蕊D.D.花瓣花瓣【解析【解析】選選C C。本題考查植物結(jié)出果實(shí)和種子的條件。植物必。本題考查植物結(jié)出果實(shí)和種子的條件。植物必須經(jīng)過傳粉和受精后，才能形成果實(shí)和種子。花粉是由雄蕊提須經(jīng)過傳粉和受精后，才能形成果實(shí)和種子?；ǚ凼怯尚廴?/p>

56、提供的，花粉落到雌蕊的柱頭上完成傳粉。花粉受到柱頭上黏液供的，花粉落到雌蕊的柱頭上完成傳粉?；ǚ凼艿街^上黏液的刺激，萌發(fā)形成花粉管，花粉管伸長(zhǎng)穿過柱頭、花柱，到達(dá)的刺激，萌發(fā)形成花粉管，花粉管伸長(zhǎng)穿過柱頭、花柱，到達(dá)子房、進(jìn)入胚珠，釋放精子，精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成子房、進(jìn)入胚珠，釋放精子，精子與胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，完成受精作用。受精作用完成后，子房發(fā)育成果實(shí)，受精卵，完成受精作用。受精作用完成后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子。所以，若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子，胚珠發(fā)育成種子。所以，若只有一朵花也能結(jié)出果實(shí)和種子，則這朵花必須具有雄蕊和雌蕊。則這朵花必須具有雄蕊和雌蕊。1

57、3.(201213.(2012泰安學(xué)業(yè)考泰安學(xué)業(yè)考) )大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，大豆種子的形成和萌發(fā)過程如圖所示，下面的說(shuō)法不正確的是下面的說(shuō)法不正確的是( )( )A.A.受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)受精卵中儲(chǔ)存著遺傳物質(zhì)B.B.種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于種子的營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于C.C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚D.D.過程必需在適宜溫度下完成過程必需在適宜溫度下完成受精卵受精卵珠被珠被胚胚種子種子幼苗幼苗【解析【解析】選選B B。本題考查種子的形成和萌發(fā)過程。當(dāng)受精完成。本題考查種子的形成和萌發(fā)過程。當(dāng)受精完成后，花的其他部位全部凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中后，花

58、的其他部位全部凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中受精卵發(fā)育成種子最重要的結(jié)構(gòu)受精卵發(fā)育成種子最重要的結(jié)構(gòu)胚，珠被發(fā)育成種子的種胚，珠被發(fā)育成種子的種皮。當(dāng)具有完整胚的種子遇到合適的環(huán)境條件皮。當(dāng)具有完整胚的種子遇到合適的環(huán)境條件( (包括適宜的溫包括適宜的溫度、充足的空氣和適量的水分度、充足的空氣和適量的水分) )，就會(huì)萌發(fā)，并慢慢發(fā)育形成，就會(huì)萌發(fā)，并慢慢發(fā)育形成幼苗。大豆是雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于子葉中。幼苗。大豆是雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)成分主要存在于子葉中。14.(201114.(2011聊城學(xué)業(yè)考聊城學(xué)業(yè)考) )下面是下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

59、下列問題：圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)(1)圖二為玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的圖二為玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 線削開的。線削開的。(2)(2)在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是分是 _，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是_。(3)(3)圖三為菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)圖三為菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu) _為胚的發(fā)育提供營(yíng)為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，結(jié)構(gòu)養(yǎng)，結(jié)構(gòu)8 8將來(lái)發(fā)育成植物的將來(lái)發(fā)育成植物的_。(4)(4)剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是_，其功能是，其功能是_。

60、(5)(5)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有_和和_，不同點(diǎn)是玉米種子有，不同點(diǎn)是玉米種子有 _而菜豆種子沒有。而菜豆種子沒有。【解析【解析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育。本題考查種子的結(jié)構(gòu)及發(fā)育。(1)(1)玉米的種子主要由玉米的種子主要由種皮、胚乳和胚三部分組成。在解剖玉米種子時(shí)，應(yīng)將浸軟的種皮、胚乳和胚三部分組成。在解剖玉米種子時(shí)，應(yīng)將浸軟的玉米種子沿圖一所示的玉米種子沿圖一所示的a a線縱向剖開；線縱向剖開；(2)(2)在圖二所示的玉米種在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是胚乳，遇碘變藍(lán)是子的剖面上滴一滴碘液，

61、變成藍(lán)色的部分是胚乳，遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，說(shuō)明胚乳的主要成分是淀粉。淀粉的特性，說(shuō)明胚乳的主要成分是淀粉。(3)(3)菜豆種子主要菜豆種子主要由種皮和胚組成，沒有胚乳。胚包括子葉、胚芽、胚軸和胚由種皮和胚組成，沒有胚乳。胚包括子葉、胚芽、胚軸和胚根，子葉肥厚有兩片，內(nèi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以為胚的發(fā)育根，子葉肥厚有兩片，內(nèi)有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，可以為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)；圖三中提供營(yíng)養(yǎng)；圖三中8 8是胚芽，將來(lái)發(fā)育成莖和葉。是胚芽，將來(lái)發(fā)育成莖和葉。(4)(4)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中，種皮剝離下來(lái)后可以發(fā)現(xiàn)它沒有顏色，具有保護(hù)胚的作用。中，種皮剝離下來(lái)后可以發(fā)現(xiàn)它沒有顏色，具有保護(hù)胚的作用。(5)(5)比較菜豆種

62、子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，二者的相同點(diǎn)是都有種比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，二者的相同點(diǎn)是都有種皮和胚，胚都是由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成；不同點(diǎn)是玉皮和胚，胚都是由子葉、胚芽、胚軸和胚根組成；不同點(diǎn)是玉米種子有胚乳，子葉一片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里；菜豆種子米種子有胚乳，子葉一片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里；菜豆種子沒有胚乳，子葉兩片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。沒有胚乳，子葉兩片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉里。答案答案: :(1)(1)a a (2)(2)1 1胚乳胚乳 淀粉淀粉(3)(3)9 9子葉子葉莖和葉莖和葉(4)(4)透明透明( (或無(wú)色或無(wú)色) )保護(hù)胚保護(hù)胚(5)(5)種皮種皮胚胚1 1胚乳胚乳15.(

63、201215.(2012濟(jì)寧學(xué)業(yè)考濟(jì)寧學(xué)業(yè)考) )濟(jì)寧市某校生物興趣小組的同學(xué)做探濟(jì)寧市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí)，選取四個(gè)干凈的錐形瓶，編號(hào)為甲、乙、丙、丁，分別放入編號(hào)為甲、乙、丙、丁，分別放入2020粒完整有活力的種子，在粒完整有活力的種子，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，你認(rèn)為：(1)(1)以上裝置中能萌發(fā)的是以上裝置中能萌發(fā)的是_。(2)(2)要驗(yàn)證適量的水分是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置要驗(yàn)證適量的水分是種子萌發(fā)的外界條件，需選擇裝置_。(3)(3)若要探

64、究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇裝置_。(4)(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是丁裝置種子不萌發(fā)的原因是_。(5)(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說(shuō)明理由若只選擇乙探究種子萌發(fā)，你認(rèn)為是否科學(xué)，并說(shuō)明理由_。【解析【解析】本題主要考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究種子的萌發(fā)條件本題主要考查對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究種子的萌發(fā)條件相關(guān)知識(shí)。本題甲、乙、丙、丁可形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲、乙相關(guān)知識(shí)。本題甲、乙、丙、丁可形成三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲、乙對(duì)照變量是水分；乙、丙對(duì)照變量是溫度；乙、丁對(duì)照變量是對(duì)照變量是水分；乙、丙對(duì)照變量是溫度；乙、丁對(duì)照變量是空氣空氣( (或氧氣

65、或氧氣) )；甲、丙、丁組都稱為實(shí)驗(yàn)組，乙組稱為對(duì)照組。；甲、丙、丁組都稱為實(shí)驗(yàn)組，乙組稱為對(duì)照組。答案答案: :(1)(1)乙乙(2)(2)乙和甲乙和甲(3)(3)乙和丙乙和丙(4)(4)缺少空氣缺少空氣( (氧氣氧氣) ) (5) (5)不科學(xué)，無(wú)對(duì)照組不科學(xué)，無(wú)對(duì)照組16.(201116.(2011常德學(xué)業(yè)考常德學(xué)業(yè)考) )如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖如圖是植物根尖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答?；卮稹?1)(1)圖中標(biāo)號(hào)圖中標(biāo)號(hào)所示部位叫所示部位叫_，該部位含具有，該部位含具有_能力的細(xì)能力的細(xì)胞。胞。(2)(2)圖中顯示細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位是標(biāo)號(hào)圖中顯示細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位是標(biāo)號(hào)_所示部分。

66、所示部分。(3)(3)圖中標(biāo)號(hào)圖中標(biāo)號(hào)所示部位叫所示部位叫_，是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部，是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。位。(4)(4)根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過_輸送到植物體的莖、輸送到植物體的莖、葉等器官。葉等器官?！窘馕觥窘馕觥勘绢}主要考查根尖的結(jié)構(gòu)及功能。從尖端向上依次是本題主要考查根尖的結(jié)構(gòu)及功能。從尖端向上依次是根冠、根冠、分生區(qū)、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。根冠具有保護(hù)作用，成熟區(qū)。根冠具有保護(hù)作用，分生區(qū)細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷地分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，分生區(qū)細(xì)胞有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷地分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠迅速伸長(zhǎng)，是根尖伸長(zhǎng)最快的部位，成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠迅速伸長(zhǎng)，是根尖伸長(zhǎng)最快的部位，成熟區(qū)是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽可通過導(dǎo)管輸送到植物體的莖、葉等器官。導(dǎo)管輸送到植物體的莖、葉等器官。答案答案: :(1)(1)分生區(qū)分生區(qū)分裂分裂(2)(2) (3) (3)成熟區(qū)成熟區(qū) (4)(4)導(dǎo)管導(dǎo)管17.(201217.(2012連云港學(xué)業(yè)考連云港學(xué)業(yè)考