人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析:專題11 說(shuō)明文閱讀.doc
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人教版?zhèn)淇?020年中考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)剖析:專題11 說(shuō)明文閱讀 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題;共119分) 1. (15分)閱讀《龍卷風(fēng)》 一文,完成小題。 ①盛夏季節(jié),當(dāng)你收聽(tīng)臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候,經(jīng)??梢月?tīng)到“臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力在12級(jí)以上”這樣的話,似乎“12級(jí)”就是風(fēng)力之“最”了。自然界中有比這更大的風(fēng)嗎?有,那就是龍卷風(fēng)。 ②龍卷風(fēng)俗稱“龍吸水”,這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降,把水吸到空中而得名的吧。實(shí)際上,它是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦。 ③龍卷風(fēng)的風(fēng)力極大。在龍卷風(fēng)中心附近,水平風(fēng)速每秒可達(dá)100米以上,極端情況,可達(dá)300米。12級(jí)風(fēng)的風(fēng)速相當(dāng)于每秒30多米,要和龍卷風(fēng)相比自然就大為遜色了。如此罕見(jiàn)的巨大的風(fēng),造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及地面時(shí),可以把人畜像開(kāi)玩笑似的卷到空中,再扔下來(lái),它可以“倒拔垂楊柳”,摧毀建筑物,甚至像利劍似的把堅(jiān)固的高樓大廈削掉一角。1956年9月24日 , 上海曾出現(xiàn)過(guò)一次龍卷風(fēng),它竟然把一個(gè)三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米的空中,然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng),造成2000多人傷亡。為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢?主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣大量逸散,使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄,氣壓很低,與外圍空氣的氣壓差特別大。臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴(壓強(qiáng)單位),而龍卷風(fēng)中心與外圍空氣只要相差20米,氣壓差就達(dá)20毫巴。氣壓梯度越大,風(fēng)力也就越大,難怪龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍了。 ④龍卷風(fēng)涉及的范圍很廣泛。1927年美國(guó)北卡羅來(lái)納州的一次龍卷風(fēng),在它經(jīng)過(guò)的 15平方米的范圍內(nèi),大樹(shù)連根拔起,但是靠近這股龍卷風(fēng)的地方則安然無(wú)恙。 ⑤龍卷風(fēng)可以事先預(yù)測(cè)出來(lái),氣象雷達(dá)就是監(jiān)視龍卷風(fēng)的一種很好的工具。 (1)第①段中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?為什么? (2)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)作用。 (3)為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括 2. (12分)閱讀《轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利與弊》,回答問(wèn)題。 ①近日,華中農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦了首屆“黃金大米品嘗大會(huì)”。與我們往常見(jiàn)到的白色大米不同,這次供人品嘗的卻是金燦燦的大米飯。據(jù)介紹,這是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出的新品種大米。轉(zhuǎn)基因技術(shù)到底是人類的福音還是隱患?人類如何正確認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢? ②轉(zhuǎn)基因技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的。首先,過(guò)去改變植物的品種主要是通過(guò)育種,這種傳統(tǒng)的育種方式需要的時(shí)間長(zhǎng),并且必須一次一次地進(jìn)行選育。而轉(zhuǎn)基因技術(shù)就不同了,可以選擇任何一個(gè)目的基因轉(zhuǎn)進(jìn)去,就可得到一個(gè)相應(yīng)的新品種,不用再花那么長(zhǎng)的時(shí)間篩選了。 ③再次,通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可培育高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病毒、抗蟲(chóng)、抗寒、抗旱、抗?jié)?、抗鹽堿、抗除草劑等特性的作物新品種,以減少對(duì)農(nóng)藥化肥和水的依賴,降低農(nóng)業(yè)成本,大幅度地提高單位面積的產(chǎn)量,改善食品的質(zhì)量,緩解世界糧食短缺的矛盾。例如美國(guó)栽種一種含有抗蟲(chóng)基因的馬鈴薯,可使大量減少殺蟲(chóng)劑的使用,生產(chǎn)成本較之以往有明顯降低。阿根廷播種轉(zhuǎn)基因豆種后,大豆抗病和抗雜草能力大為增加,使用農(nóng)藥和除草劑的量減少,大豆的產(chǎn)量大幅增加18%。 ④任何一項(xiàng)新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用都有它的兩面性,轉(zhuǎn)基因技術(shù)同樣不能例外。據(jù)報(bào)道,有些轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品可能含有有毒物質(zhì)和過(guò)敏源,會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生不利影響,嚴(yán)重的甚至可以致癌或?qū)е履承┻z傳疾病。 ⑤大量的轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后很可能會(huì)與野生物種雜交,造成基因污染,從而影響到生物多樣性的保護(hù)和持續(xù)利用,這種污染對(duì)環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)造成的危害比其他任何因素對(duì)環(huán)境造成的污染都難以消除。例如:抵抗除莠劑的轉(zhuǎn)基因油菜會(huì)使野生芥菜受到傳染,從而使野生芥菜對(duì)除雜草措施不敏感。 ⑥令人不能忽視的現(xiàn)狀是,當(dāng)國(guó)外反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的運(yùn)動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼,就其安全問(wèn)題已經(jīng)爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,我國(guó)的大多數(shù)消費(fèi)者尚沒(méi)有明白過(guò)來(lái)“轉(zhuǎn)基因”為何物。因此應(yīng)加大宣傳力度,讓消費(fèi)者充分了解和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)基因食品,不僅僅是保護(hù)了消費(fèi)者的合法權(quán)益,同時(shí)也有利于轉(zhuǎn)基因食品的健康發(fā)展。(選自中國(guó)科普網(wǎng),有刪改) (1)文章談的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),為什么第①段從首屆“黃金大米品嘗大會(huì)”說(shuō)起? (2)指出下列說(shuō)法中的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。 ①第③段中劃線句子僅運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,說(shuō)明美國(guó)栽種的這種具有抗蟲(chóng)基因的馬鈴薯確實(shí)能抗蟲(chóng)害。 ②第④段中加點(diǎn)的“可能”這個(gè)詞,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因食品是有毒的,“可能”這個(gè)詞是可以去掉的。 (3)請(qǐng)分別概括出文中轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利與弊。 3. (15分)閱讀下面的文章,完成下面的題目。 丑兵 莫言 1976年冬天,排里分來(lái)了幾個(gè)山東籍新戰(zhàn)士,丑兵王三社就是其中之一。與其他人站在一起,恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹(shù),白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。 長(zhǎng)得丑,就老老實(shí)實(shí)的,少出點(diǎn)風(fēng)頭吧,他偏不,他對(duì)任何事情都熱心得讓人厭煩,口齒又不大清楚,常常將我姓郭的“郭”字讀成“狗”字,于是我在他嘴里就成了“狗”排長(zhǎng)。 不久,春節(jié)到了。省里的慰問(wèn)團(tuán)來(lái)部隊(duì)慰問(wèn)演出。政治處讓我們排派十個(gè)公差去當(dāng)臨時(shí)服務(wù)員。我立即挑選了九個(gè)戰(zhàn)士,命令他們換上新軍裝,就在我指指劃劃地做“戰(zhàn)前動(dòng)員”時(shí),丑兵回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)就嚷:“‘狗’排長(zhǎng),要出公差嗎?”他這一嚷破壞了我的興致,我便氣忿忿地說(shuō):“什么狗排長(zhǎng),貓排長(zhǎng),你咋呼什么!”他的嗓門(mén)立時(shí)壓低了八度,“排長(zhǎng),要出公差嗎?我也算一個(gè)。”我隨口揶揄他說(shuō):“你去干什么?去讓慰問(wèn)團(tuán)看你那副漂亮臉蛋兒?”這些話引得在一旁的戰(zhàn)士們哈哈大笑。和丑兵一起入伍的小豆子也接著我的話茬說(shuō):“老卡(他們稱丑兵為卡西莫多)你呀,還是敲鐘去吧!” 戰(zhàn)士們又是一陣大笑。丑兵像是挨了兩巴掌,本來(lái)就黑的臉變成了青紫色,他腦袋耷拉著,慢慢地退出門(mén)去。 后來(lái),丑兵向連里打了一個(gè)報(bào)告,到生產(chǎn)組喂豬去了。 三年過(guò)去了,我已提升為副連長(zhǎng),主管后勤工作。 1979年初,中越邊境關(guān)系緊張到白熱化程度,戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā)之勢(shì)。 動(dòng)員大會(huì)之后,決心書(shū),請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)一摞摞地堆在連部桌子上。有的人還咬破指頭寫(xiě)了血書(shū)。全連唯有丑兵沒(méi)寫(xiě)請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)說(shuō)實(shí)話,我很惱火。 晚上,支委會(huì)正式討論去南邊的人員名單,會(huì)開(kāi)到半截,丑兵闖了進(jìn)來(lái)。 指導(dǎo)元疑惑地笑著問(wèn):“王三社同志,你?” 丑兵眼睛潮乎乎地說(shuō):“我想上前線。我雖然長(zhǎng)得不好看,但是,我也是個(gè)人,中國(guó)青年,中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士!” 丑兵被批準(zhǔn)上前線了。 開(kāi)完歡送會(huì),我耥在床上翻來(lái)覆去睡不著,就披衣下床,向丑兵住的房子走去——他單獨(dú)睡在豬圈旁邊一間小屋里。半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū),像灑下一層碎銀。小屋里還亮著燈,我推開(kāi)門(mén)走進(jìn)去,丑兵正在用玉米糊糊喂一頭小豬崽,見(jiàn)我進(jìn)來(lái),他慌忙站起來(lái),把喂好的小豬抱進(jìn)一個(gè)鋪了干草的筐子里:“這頭小豬生下來(lái)不會(huì)吃奶,放在圈里會(huì)餓死的,我把它抱回來(lái)單養(yǎng)……” 我說(shuō):“小王,咱們就要分手了,你有什么話就說(shuō)出來(lái)吧,千萬(wàn)別憋在肚子里?!? 他沉吟了半晌:“副連長(zhǎng),我這次是抱著拼將一死的決心的,不打出個(gè)樣子來(lái),我不活著回來(lái)?!拔也桓抑竿藗兿矚g我,也不敢指望人們不討厭我。愛(ài)美之心,人皆有之;厭丑之心人亦皆有之。誰(shuí)也不能扭轉(zhuǎn)這個(gè)規(guī)律,就像我的丑也不能改變一樣。但是,美,僅僅是指一張好看的面孔嗎?小豆子他們叫我卡西莫多,開(kāi)始我認(rèn)為是受了侮辱,漸漸地我就引以為榮了……“兩年來(lái),我讀了不少書(shū),并開(kāi)始寫(xiě)一部小說(shuō)。” 他從被子下拿出厚厚一疊手稿,把手稿遞給我,我小心翼翼地翻看著,從那工工整整的字里行間,仿佛有一支悠揚(yáng)的歌子唱起來(lái),一個(gè)憨拙的孩子沿著紅高粱爛漫的田間小徑走過(guò)來(lái)…… “副連長(zhǎng),我就要上前線了,這部稿子就拜托您給處理吧……” 我緊緊地拉著他的手:“好兄弟,謝謝你,謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課……” 幾個(gè)月后,和丑兵一塊上去的戰(zhàn)友紛紛來(lái)了信,但丑兵和小豆子卻杳無(wú)音訊。 丑兵的小說(shuō)投到一家出版社,編輯部很重視,來(lái)信邀作者前去談?wù)?,可是丑兵卻如石沉大海一般,這實(shí)在讓人心焦。 終于,小豆子來(lái)信了。他寫(xiě)道:……我和三社并肩搜索前進(jìn),不幸觸發(fā)地雷,我眼前一黑,就倒了下去,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,我感覺(jué)到被人背著慢慢向前爬行。我大聲問(wèn):“你是誰(shuí)?”他甕聲甕氣地說(shuō):“老卡。”我掙扎著要下來(lái),他不答應(yīng)。后來(lái),他越爬越慢,終于停住了。我意識(shí)到不好,趕忙喊他,摸他。我摸到了他流出來(lái)的腸子…… 丑兵死了,竟應(yīng)了他臨行前的誓言。我的淚水打濕了信紙,心也一陣陣痙攣。 (選自《莫言中短篇小說(shuō)散文選》,有刪改) (1)賞析文中劃?rùn)M線的句子。 ①恰似白楊林中生出了一棵歪脖子榆樹(shù),白花花的雞蛋堆里滾出了一個(gè)干疤土豆。 ②半個(gè)月亮明燦燦地照著營(yíng)區(qū),像灑下一層碎銀。 (2)小說(shuō)運(yùn)用了多種人物描寫(xiě)手法刻畫(huà)丑兵,找出幾處,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 (3)起初被人叫“老卡”,丑兵很受打擊,后來(lái)他卻自稱“老卡”,對(duì)此,你如何解讀? (4)“好兄弟,謝謝你,謝謝你給我上了一場(chǎng)人生課……”請(qǐng)?zhí)骄俊叭松n”在全文中的深刻意蘊(yùn)。 4. (15分)閱讀下面短文,完成下列小題。 ①荷蘭的歷史學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從1560年起,一些北歐年輕人就開(kāi)始記錄“朋友圈”了,不過(guò)鑒于17世紀(jì)的社會(huì)風(fēng)俗,男孩和女孩運(yùn)用“朋友圈”的目的各不相同。 ②在當(dāng)時(shí),男孩通常會(huì)被送去歐洲著名的大學(xué)機(jī)構(gòu)鍍金,拜謁當(dāng)時(shí)的思想巨頭、學(xué)術(shù)大家,“朋友圈”對(duì)他們來(lái)說(shuō)其目的是搭建人脈。如一位名叫邁克爾梵德密爾的少年在周游歐羅巴大陸的過(guò)程中,就留下了一冊(cè)極為典型的“朋友圈”紙書(shū)。除了記錄在各處的旅行見(jiàn)聞外,還包括與貴族會(huì)面的圖片。這樣的插圖不僅博人眼球,且彰顯身份。另外,他還在紙書(shū)上面形象地詮釋了他對(duì)一些古老問(wèn)題(比如愛(ài)情)的見(jiàn)解,就像我們?cè)谂笥讶ι习l(fā)表觀點(diǎn)一樣。 ③女孩則往往被送去修道院消磨時(shí)間,或者去宮廷做仕女,這有助于她們將來(lái)成功打入上流社會(huì)。雖然不能像男孩那樣到處去旅游,但她們也有自己的友誼書(shū)。如果說(shuō)男孩版“朋友圈”填滿了科學(xué)家和藝術(shù)家筆錄,那么女孩版的“朋友圈”則曬曬與朋友、欽慕者的通信往來(lái),記點(diǎn)圈內(nèi)笑話,描繪社交事件的細(xì)節(jié)等。當(dāng)然,它不會(huì)像日記那樣被鎖在抽屜里默默珍藏,而是要與大家一起分享的,這給當(dāng)時(shí)社交圈子非常狹窄的女孩們帶來(lái)了莫大的樂(lè)趣。 ④這些裝飾精美的“朋友圈”記錄冊(cè)和我們熟悉的微信非常相似,區(qū)別只在技術(shù)層面?!罢掌笔潜划?huà)出來(lái)——這比拍照難度大多了,各賬號(hào)不是轉(zhuǎn)發(fā)閱讀文章,而是在留言頁(yè)上寫(xiě)下自己喜歡的格言、警句、詩(shī)歌等。 ⑤若再把視線放遠(yuǎn)一些,我們可以看到中國(guó)古人在一千多年以前就熱衷于用紙筆搜集好友、同僚的圖文信息,并廣為分享了。古人旅游途中喜歡在崖壁山石、亭臺(tái)樓閣等地方題詩(shī)刻字,這也是發(fā)朋友圈的一種方式,既能體現(xiàn)自己的文化品位,又能獲得許多陌生朋友點(diǎn)贊,是頗為風(fēng)雅的一件事,許多詩(shī)詞碑刻就是這么成為經(jīng)典的。 (1)選文運(yùn)用的說(shuō)明順序是( ) A . 邏輯順序 B . 時(shí)間順序 C . 空間順序 D . 因果順序 (2)選文第②段主要使用的說(shuō)明方法是( ) A . 下定義 B . 舉例子 C . 打比方 D . 作詮釋 (3)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) A . 選文主要運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法,從不同角度不同對(duì)象介紹了朋友圈由古至今的變化過(guò)程。 B . “這比拍照難度大多了”中的“這”指的是留言頁(yè)上寫(xiě)的格言、警句、詩(shī)歌等。 C . 第②③主要寫(xiě)男孩和女孩運(yùn)用“朋友圈”的目的各不相同。 D . 第⑤段對(duì)上文起補(bǔ)充作用,使文章內(nèi)容更加豐富。 5. (15分)閱讀下文,回答問(wèn)題 ①黔靈公園位于市區(qū)西北面,距市中心僅1.5公里,占地426公頃,是國(guó)內(nèi)少有的城區(qū)大型公園。②園內(nèi)黔靈山古樹(shù)濃蔭,黔靈湖碧波蕩漾,九曲徑蜿蜒曲折,七星池荷茂魚(yú)歡。③丸曲徑上摩崖古跡甚多,其中清人趙德昌于咸豐十年所書(shū)“虎”字崖刻,高約6.2米,寬約3.7米,筆力遒勁,引人注目。 ④更令人叫絕的是,園內(nèi)生息繁衍300余只野生獼猴,建有野生獼猴觀賞園,在此可體驗(yàn)到捧腹的猴趣。如此規(guī)模的野生獼猴群,國(guó)內(nèi)大中城市的城區(qū)公園里,唯貴陽(yáng)獨(dú)有。⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城曾被囚禁在園內(nèi)麒麟洞旁的“水月庵”中,其舊址現(xiàn)已辟為陳列室。 (1)給下列劃線字注音。 ________ ________ ________ 黔靈 繁衍 遒勁 (2)辨別下列詞語(yǔ)。 蜿________ 碗________ 婉________ 豌________ 惋________ (3)語(yǔ)段在結(jié)構(gòu)上可分為兩個(gè)層次,請(qǐng)用“‖”在下面句子序號(hào)間標(biāo)明。 ①②③④⑤ (4)語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象是________。 (5)第③句從哪個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明?從下列答案中選出正確的一項(xiàng)( ) A . 人文景觀 B . 自然景觀 C . 主要特征 D . 歷史典故 (6)第④句運(yùn)用的兩種說(shuō)明方法是:________和________。 (7)用一句話介紹你家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。(介紹時(shí)應(yīng)有名稱、特點(diǎn)兩個(gè)內(nèi)容。20字左右) 6. (25分)閱讀下文,完成小題。 讓“責(zé)任感”與孩子的成長(zhǎng)同行 ①暑假剛開(kāi)始,一位在機(jī)關(guān)工作的家長(zhǎng),就對(duì)讀初三的孩子布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),要求孩子洗涮每天晚飯后的飯碗。開(kāi)頭幾天,這個(gè)孩子做得還有些興趣,但5天后,就嚷著要父親用“獎(jiǎng)勵(lì)”來(lái)兌現(xiàn),不出半月就再也不愿做了。可這位家長(zhǎng)很頂真,一定要孩子堅(jiān)持。他說(shuō),不在乎孩子做家務(wù)的多與少,而在乎孩子有否責(zé)任意識(shí)和行為。 ②這位家長(zhǎng)的話頗有道理。據(jù)筆者所知,現(xiàn)在不少孩子似乎并不真正“認(rèn)”得“責(zé)任”兩字,即使對(duì)自己的生活瑣事也少有責(zé)任的概念。某所寄宿制學(xué)校就有過(guò)政教主任幫學(xué)生洗襪子的事情。至于住宿學(xué)生將更換的衣服,從外衣到內(nèi)褲、襪子,周末統(tǒng)統(tǒng)帶回家讓家長(zhǎng)代勞就更不是新鮮事,許多家長(zhǎng)也習(xí)以為常。就是一些好學(xué)生也不乏其例。某市有關(guān)部門(mén)在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生候選人進(jìn)行考察時(shí),曾有意將掃帚、抹布橫在他們必經(jīng)的走道上,結(jié)果絕大部分候選人或視而不見(jiàn),或繞道走開(kāi)了,而他們?cè)诘赖轮R(shí)的書(shū)面試題中卻能對(duì)答如流。更令人感嘆的是,某所高校不久前在校報(bào)上發(fā)表了“同學(xué):你的自行車放好了嗎?”的文章,也反映出亂停放這種不該在大學(xué)校園里出現(xiàn)的現(xiàn)象很是嚴(yán)重。因此,不少教育工作者和家長(zhǎng)都感到:現(xiàn)在一些孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)太淡漠了。 ③而在這方面,上海楊浦中學(xué)作了有益的探索。他們調(diào)查過(guò)許多著名學(xué)者專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及先進(jìn)人物,發(fā)現(xiàn)支撐他們成功的一個(gè)必不可少的因素是——責(zé)任感,于是率先從身邊的小事抓起,加強(qiáng)高中生責(zé)任感的培養(yǎng),并作為增加德育實(shí)效性的切入口,開(kāi)展得很有成效。上海師專附小采取高年級(jí)學(xué)生幫助輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,也頗有特色。可見(jiàn),責(zé)任感不是與生俱來(lái)的,而是需要積極培養(yǎng)的。 ④人若一旦沒(méi)有責(zé)任,就會(huì)放棄現(xiàn)在;忽略責(zé)任,就會(huì)貽誤機(jī)會(huì);背棄責(zé)任,就會(huì)埋沒(méi)事業(yè)。不培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),我們的教育就會(huì)差之毫厘,失之千里;我們就會(huì)愧對(duì)歷史和使命。 ⑤在責(zé)任面前,我們沒(méi)有任何理由游戲人生。一個(gè)連對(duì)自己也沒(méi)有責(zé)任的人,很難想象其會(huì)對(duì)集體、國(guó)家盡責(zé)。楊浦中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、特級(jí)教師于漪說(shuō)得好,責(zé)任感教育是把“自然人”通過(guò)讀書(shū)明理轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的過(guò)程?,F(xiàn)在多元文化和思想對(duì)學(xué)校的沖擊很大,培養(yǎng)責(zé)任感顯得更加重要。我們應(yīng)當(dāng)使責(zé)任感成為孩子們的一種行為習(xí)慣,成為生命的有機(jī)部分,與成長(zhǎng)和使命同行。 ⑥培養(yǎng)責(zé)任感,重在明白事理后的自覺(jué)踐行,難在價(jià)值取向多元下的思想升華,深在情意事例中的觀念內(nèi)化。楊浦中學(xué)的做法值得借鑒,那就是:感受現(xiàn)實(shí),增加學(xué)習(xí)責(zé)任感;從小事做起,在崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的信任;與長(zhǎng)輩對(duì)話,理解家庭責(zé)任;走向明天,將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。這也許是責(zé)任感培養(yǎng)由低到高、由淺入深、由表及里的階梯。 ⑦中華民族的偉大復(fù)興,需要有高度責(zé)任感的人。而在孩子剛剛踏入人生的起跑線之際,讓責(zé)任感培養(yǎng)與他們的成長(zhǎng)同行,會(huì)使這些未來(lái)的國(guó)家有用人才終身受益。在這方面,教師和家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任和教育的使命。教化孩子成“責(zé)任人”,這是今天我們培養(yǎng)文明人、高明人、精明人的始點(diǎn),更是一件功德無(wú)量的大事。 (1)用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。 (2)第①段在文章中起到怎樣的作用? (3)第②段運(yùn)用了什么論證方法?在文中有什么作用? (4)你已經(jīng)是初三的學(xué)生了,回顧一下自己成長(zhǎng)的歷程,一定有過(guò)“認(rèn)”得“責(zé)任”兩字與“不認(rèn)”得“責(zé)任”兩字的經(jīng)歷,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字分別概括出自己這正反兩方面的一次經(jīng)歷 。 正面: 反面: 7. (22分)閱讀下文,回答問(wèn)題 1℃要值多少錢(qián) ①天氣預(yù)報(bào)所指的氣溫是指在離地面1.5米高度的位置上所觀測(cè)的氣溫,以℃表示。 ②人們?cè)谌粘9ぷ魃钪?,?duì)環(huán)境溫度升降1℃,似乎不太關(guān)心;但是氣象經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn),氣溫變化1℃,不僅事關(guān)全球氣候變化,還跟經(jīng)濟(jì)盛衰、經(jīng)商成敗息息相關(guān)。 ③美國(guó)氣象學(xué)家對(duì)全球平均氣溫變化1℃的評(píng)價(jià)是:氣溫上升1℃,經(jīng)濟(jì)效益也跟著上升;氣溫下降1℃,經(jīng)濟(jì)效益也跟著下降。世界平均氣溫下降1℃,全球產(chǎn)值就減少70億美元。 ④氣溫變化1℃,對(duì)世界農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響更是驚人!據(jù)估計(jì),農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)氣溫每下降1℃,就會(huì)減少一周(7天)的生長(zhǎng)季。美國(guó)達(dá)爾奇教授認(rèn)為:若全球氣溫比20世紀(jì)70年代平均氣溫下降1℃時(shí),玉米在全球60%的地區(qū)增加收成2100萬(wàn)美元;棉花在全球范圍內(nèi)欠收,損失約22億美元;水稻在65%的地區(qū)損失9.56億美元…… ⑤中國(guó)氣候?qū)W家張家誠(chéng)研究論述了若氣溫升降1℃,對(duì)中國(guó)糧食作物的影響:氣溫上升1℃時(shí),中國(guó)華南因全年的日平均氣溫基本上大于10℃,故積溫變化為365℃,可種植三茬作物,相當(dāng)于每一茬作物有122℃的積溫變化。據(jù)測(cè)試,氣溫變化1℃,大體相當(dāng)于農(nóng)作物變化一個(gè)熟級(jí)。每變化一個(gè)熟級(jí),產(chǎn)量變化10%,意即氣溫上升或下降1℃,糧食產(chǎn)量均會(huì)出現(xiàn)增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的情況。例如,我國(guó)著名商品糧生產(chǎn)基地——東北地區(qū),若當(dāng)年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”,則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之,若出現(xiàn)了“熱夏”,則糧食可多收幾百億斤。 ⑥經(jīng)濟(jì)學(xué)家發(fā)現(xiàn),酷夏可激發(fā)人們的消費(fèi)熱。若夏季平均氣溫偏高1℃,則35℃以上的高溫天數(shù)就會(huì)飆升,空調(diào)、電風(fēng)扇、紙扇、冷飲、啤酒等銷售量就會(huì)成倍增多,商家個(gè)個(gè)無(wú)不拍手稱快。 ⑦德國(guó)刑偵專家研究發(fā)現(xiàn):每年3月犯罪率開(kāi)始上升,到7至8月可達(dá)頂峰,9月開(kāi)始下降。統(tǒng)計(jì)分析:每當(dāng)氣溫升高1℃,犯罪率上升15%;氣溫達(dá)到37℃時(shí),碰到紅燈待停時(shí)間長(zhǎng),司機(jī)間爭(zhēng)吵的概率比氣溫32℃時(shí)高出30%以上。 ⑧混凝土澆灌工程,務(wù)必嚴(yán)格按照每天氣溫來(lái)安排,夏天不能超過(guò)28℃,冬天不能低于零下5℃,否則,會(huì)出現(xiàn)影響工程質(zhì)量的問(wèn)題,百年大計(jì)可能毀于一旦。 ⑨氣溫變化1℃與人的死亡有關(guān)。如上海市在炎熱日(≥34℃以上),夜間氣溫每升高1℃,死亡增加8人;午后每升高1℃,死亡增加10人。廣州市炎熱日最高氣溫每升高1℃,死亡增加2.3人;炎熱日最低氣溫每升高1℃,死亡增加1.5人。 (1)氣溫變化1℃,會(huì)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生哪些方面的影響?試加以概括。 (2)文中多處出現(xiàn)“據(jù)估計(jì)”“據(jù)測(cè)試”“統(tǒng)計(jì)分析”等字樣,可否去掉?為什么? (3)第⑨段劃線句主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有什么作用? (4)聯(lián)系全文及相關(guān)知識(shí),你認(rèn)為氣溫變化是升好,還是降好?為什么? 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共7題;共119分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 4-1、 4-2、 4-3、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 5-7、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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