北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷.doc
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北師大版九年級上冊3 鄉(xiāng)愁同步練習C卷 一、 積累與運用 (共6題;共16分) 1. (4分)讀下面一段話,根據(jù)拼音寫漢字。 《斷章》通過幾組意象營構了豐富的詩境、詩趣、詩思,又通過意象的頂真旋復在意象之間搭設了一架“天塹變通途”的飛橋,在其邏j________結構的關聯(lián)之下,意象的單薄骨架立即在人的視野中變得充ynɡ________與豐富,并不斷pnɡ________脹連接,最終形成了無限豐富、完整、飽滿的藝術世界。全詩一共四句,每句都可以作為一個獨立的事態(tài)意象:“你站在橋上看風景”“看風景的人在樓上看你”……“你裝sh________了別人的夢”。 2. (4分)《與朱元思書》的作者________,是________代文學家。字________,吳興故章人。他的散文以寫景見長,有人仿效他的文體,稱“________”。 3. (2分)下列句子節(jié)奏劃分有錯誤的一項是( ) A . 我/站在/高山之巔,望/黃河滾滾。 B . 想望透/黑夜/看中國的黎明 C . 你/用純潔的/清流,灌溉/花的國土。 D . 像/一個巨人/出現(xiàn)在/亞洲平原之上 4. (2分)下列句子使用標點符號有錯誤的一項是( ) A . 陰天下雨,他幫助老年人買菜;下雪天,他必定把道路掃出來,給大家方便。 B . 是因為怯場、心慌,還是因為身體不適而影響聲音? C . 不能用任何簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想,有感情的人。 D . “瞧,她還在那兒忙著哪!”孩子向窗外揚了揚手說,“我叫她!我去叫她!” 5. (2分)對《我愛這土地》的賞析,不恰當?shù)囊豁検恰。? ) A . 詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語,而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。 B . 關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和抗爭、對光明的向往和希冀。 C . “——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面?!边@句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。 D . “為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。 6. (2分)以下對詩歌的理解與鑒賞,正確的一項是( ) A . “沾不足惜,但使愿無違?!弊髡叱聊缬诿篮玫奶飯@生活,樂于做一個隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無欲無愿的心境。 B . 《望岳》虛實結合,意境高遠,氣勢磅礴。寫出了泰山的渾厚與蒼涼,表達了詩人俯視萬物,桀驁不馴的性格特點。 C . “登臨吳蜀橫分地,徙倚湖山欲暮時?!彼嘉魮峤?,憶“吳蜀”融入厚重歷史感,說“徙倚”滲透個人悵惘情。 D . “悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)?!庇?,即悠閑、閑適,兩個“悠”字,雙雙以感嘆語氣出之,著意加重了感情色彩,把男主人公長夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀,生動地表現(xiàn)了出來。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分) 7. (15分)閱讀課文《大堰河--我的保姆》3~8節(jié),回答小題。 (1)“我”回到家的感受是怎樣的? (2)作者為什么反復強調(diào)父母是“生我的父母”,“我”是“新客”? (3)第8節(jié)共寫了哪幾個典型細節(jié)?表達了大堰河怎樣的感情? 三、 拓展閱讀 (共1題;共26分) 8. (26分)閱讀下面文章,回答問題。 致橡樹 舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己; 我如果愛你—— 絕不學癡情的鳥兒 為綠蔭重復單調(diào)的歌曲; 也不止像泉源 長年送來清涼的慰藉; 也不止像險峰 增加你的高度, 襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不,這些都還不夠! 我必須是你近旁的一株木棉 作為樹的形象和你站在一起。 根,緊握在地下 葉,相觸在云里。 每一陣風過 我們都互相致意, 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你銅枝鐵干 像刀,像劍 也像戟; 我有我紅碩的花朵 像沉重的嘆息, 又像英勇的火炬。 我們分擔寒潮、風雷、霹靂; 我們共享霧靄、流嵐、虹霓。 仿佛永遠分離, 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情, 堅貞就在這里; 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀, 也愛你堅持的位置,足下的土地。 (1)為下列劃線字注音。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 炫耀 癡情 慰藉 霹靂 流嵐 虹霓 (2)詩中的橡樹、木棉各自代表了什么? (3)這首詩主要運用了什么表現(xiàn)方法? (4)試歸納這首詩的主要意思。 (5)請選取你感受最深的一句詩,說說自己的理解。 四、 綜合性學習 (共1題;共10分) 9. (10分)綜合學習與探究。 在學習了《長城》這一專題后,班級組織了一次學習交流活動。 (1)作為這次活動的主持人請你設計一段開場白。(不少于60字) (2)作為此次活動的參與者,請你寫出幾個關于長城的諺語、俗語、民間故事、傳說(共寫出兩個即可)。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 積累與運用 (共6題;共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題;共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題;共26分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 四、 綜合性學習 (共1題;共10分) 9-1、 9-2、- 配套講稿:
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