2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 聲音的世界學(xué)案.doc
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2019-2020年中考物理第一輪復(fù)習(xí) 聲音的世界學(xué)案 班級(jí):________組號(hào):________姓名:___________ 【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)聲音的基本知識(shí)有一定的遺忘,需重新喚醒學(xué)生的知識(shí),這需要學(xué)生課后自覺看課本第二章聲音的世界,有大部分同學(xué)沒有完成。 【復(fù)習(xí)內(nèi)容分析】 聲音的相關(guān)知識(shí) 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1.知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道聲音的傳播需要介質(zhì),了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度有什么規(guī)律. 2.知道聲音的三個(gè)要素,能區(qū)別音調(diào)與響度. 3.了解噪聲的危害及防止噪聲的方法. 4.了解聲的利用. 【重難點(diǎn)預(yù)測(cè)】 重點(diǎn):知道聲音是怎樣產(chǎn)生的,知道聲音的傳播需要介質(zhì),了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度有什么規(guī)律. 難點(diǎn):如何區(qū)分響度和音調(diào) 【復(fù)習(xí)過程】: 一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航 考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生及傳播 1.聲音是由于發(fā)聲體的________產(chǎn)生的.一切發(fā)聲的物體都在________.固體、液體、氣體都可以發(fā)聲,________停止,發(fā)聲也停止. 2.振動(dòng)一定會(huì)發(fā)聲,但發(fā)出的聲音人不一定會(huì)聽到,人聽到聲音的振動(dòng)頻率范圍是________Hz~________Hz. 3.聲音的傳播 (1)聲音的傳播需要________,一切固體、液體和氣體都可以作為________,聲音在介質(zhì)中以________的形式傳播. (2)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同,一般來(lái)說(shuō),聲音在________中傳播速度最快,________次之,________最慢. (3)在15 ℃ 的空氣中,聲音的傳播速度是____m/s. (4)________不能傳聲. 4.回聲現(xiàn)象 (1)回聲是指聲源發(fā)出的聲音在傳播過程中碰到障礙物改變________,又反向傳播回聲源處的現(xiàn)象. (2)人耳若能把回聲和原聲區(qū)分開,兩個(gè)聲音的最小時(shí)間間隔為0.1s,因此人與障礙物的距離至少為__________m(假如空氣的溫度為15 ℃ ). (3)如果回聲與原聲的時(shí)間間隔不到0.1s,人耳就不能區(qū)別回聲與原聲,人會(huì)感覺自己的聲音特別洪亮. 考點(diǎn)2 聲音的特性 1.聲音的三個(gè)特性是指聲音的________、________和________. 2.音調(diào)指聲音的________,是由物體振動(dòng)的________決定的;響度指聲音的________,是由物體振動(dòng)的________決定的;音色指聲音的________,我們能分辨不同人的聲音,依據(jù)的是聲音的__________. 考點(diǎn)3 噪聲的危害和控制 1.定義:從物理角度講物體做________振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音叫噪聲.從環(huán)保角度講,凡是________人們正常學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生________的聲音都是噪聲. 2.噪聲強(qiáng)弱的等級(jí):人們用___________為單位來(lái)表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí). 3.控制噪聲可從以下三個(gè)方面著手. (1)防止噪聲________——在________處減弱.例如,給機(jī)器加橡皮墊、給噪聲源安裝消聲器等. (2)阻斷噪聲的________——在傳播_______上減弱.例如,在馬路和住宅間設(shè)立屏障墻或植樹造林等. (3)防止噪聲進(jìn)入________——在________處減弱.例如,可以戴上防噪聲耳塞,或者在耳孔中塞一小團(tuán)棉花. 考點(diǎn)4 聲的利用 1.分類:聲分為可聽聲與不可聽聲,其中頻率低于________Hz的聲音叫做次聲波,頻率高于________Hz的叫做超聲波. 2.利用:聲可以傳遞________,也可以傳遞________.B超診斷疾病說(shuō)明了聲可以傳遞__________,利用超聲波去污說(shuō)明了聲可以傳遞____________. 二、例題解析 考點(diǎn)1 聲音的產(chǎn)生及傳播 【例1】為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處大聲講話,感覺喉頭振動(dòng)了;小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花.通過對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:____________.小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:____________. 思路分析: 本題考查聲音的產(chǎn)生及 “ 轉(zhuǎn)換法 ”. 大聲說(shuō)話時(shí)感覺到自己喉頭振動(dòng),發(fā)聲的音叉放入水中激起水花.說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng);敲桌子時(shí),桌子振動(dòng)發(fā)聲,由于桌子的振動(dòng)非常微小,不容易觀察,因此我們可以采取在桌面上放紙屑或微小物體,通過微小物體的振動(dòng)來(lái)說(shuō)明發(fā)聲的桌子在振動(dòng). 考點(diǎn)2 聲音的特性 【例2】如圖所示,在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪.當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí),用紙片分別接觸齒輪,使紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是________ (選填 “ 上面 ” 、 “ 中間 ” 或 “ 下面 ” ) 的齒輪 思路分析: 聲音的三要素是音調(diào)、響度和音色.音色是指聲音的品質(zhì),音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材料有關(guān);響度是指聲音的強(qiáng)弱,響度與聲源的振幅以及距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān);音調(diào)是指聲音的高低,音調(diào)的高低跟振動(dòng)的快慢——頻率有關(guān),振動(dòng)越快,頻率越高,圖中上面的齒輪較稀疏,下面的齒輪較稠密,當(dāng)轉(zhuǎn)速一樣時(shí),齒輪稠密的頻率快,音調(diào)較高 考點(diǎn)3 噪聲的危害和控制 【例3】城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖,這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是( ) A.防止車輛產(chǎn)生噪聲;B.在聲源處減弱噪聲; C.在人耳處減弱噪聲; D.在傳播過程中減弱噪聲. 思路分析: 噪聲對(duì)人類的危害是非常大的,但是噪聲有時(shí)又很難徹底消除,這種下凹道路不可能阻止車輛產(chǎn)生噪聲,因此A錯(cuò)誤;這樣的道路可以使噪聲擋在道路內(nèi),不至于傳出去,影響市民,即使噪聲在傳播的過程中減弱,因此BC錯(cuò),D正確. 三、考點(diǎn)隨堂達(dá)標(biāo) P7-8“中考鏈接”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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