2019教育北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)星期有幾天》教學(xué)反思.doc

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1、第1頁(yè)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)一個(gè)星期有幾天教學(xué)反思今天早上上了一節(jié)公開(kāi)課，內(nèi)容是一個(gè)星期有幾天 ， 一個(gè)星期有幾天是北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元的 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，即 7 的乘法口訣。本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 1- 6 的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的， 主要讓學(xué)生經(jīng)歷編制七的乘法口訣、記口訣和用口訣，同時(shí)滲透估算意識(shí)，培 養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作意識(shí)，以及解題策略的多樣化。 本節(jié)課我利用低年級(jí)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為 學(xué)生提供充足的為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放 手，讓學(xué)生通過(guò)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探究來(lái)理解知識(shí)、運(yùn)用 知識(shí)。首先，我通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入，親近學(xué)生，拉近與學(xué)生的距 離：我們學(xué)

2、校過(guò)幾個(gè)星期就要舉行校運(yùn)會(huì)，淘氣笑笑的學(xué)校 過(guò) 2 個(gè)星期也舉行，那你知道 2 個(gè)星期有幾天嗎？從學(xué)生從 身邊的事為教學(xué)的切入口，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 其次，通過(guò)計(jì)算 19 個(gè)星期的天數(shù)，獨(dú)立探索解題策略的多 樣性，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，為編制 7 的乘法口訣做好鋪墊。在編制 7 的乘法口訣時(shí)，我放手先讓學(xué)生根據(jù)上題數(shù)據(jù)和思考方法， 再根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行獨(dú)立編制， 學(xué)生幾乎能順利 完成。 在列式計(jì)算的過(guò)程中， 77、78、79 這 3 個(gè)算式的計(jì)算 是學(xué)生沒(méi)接觸到的，這是我引導(dǎo)學(xué)生去觀察以后的算式，去 找到規(guī)律：這些算式從上往下看，每次增加了1 個(gè) 7，從下往上看，每次減少 1 個(gè) 7。這句話(huà)

3、就點(diǎn)出了這其中的一個(gè)特點(diǎn)，使學(xué)生更明白的乘法的意義，為編乘法口訣做了鋪墊。 最后，第2頁(yè)在鞏固練習(xí)時(shí)，我通過(guò)一系列生動(dòng)、有趣的過(guò)渡語(yǔ)來(lái) 呈現(xiàn)練習(xí)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但可能是學(xué)生比較緊張， 在開(kāi)火車(chē)的練習(xí)中，學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)出快樂(lè)的激動(dòng)，為組員們 打氣加油，整個(gè)過(guò)程顯得有點(diǎn)沉悶。總體而言，本課的教學(xué)，我根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué) 生在動(dòng)手操作中理解、思考，進(jìn)一步體會(huì)乘法含義。通過(guò)讓 學(xué)生找表中的規(guī)律、找記憶口訣的規(guī)律，讓學(xué)生交流想法、 師生對(duì)口令、師生游戲、生生游戲等多種活動(dòng)，從多層面上 記憶、應(yīng)用 7 的乘法口訣，給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)空 間， 激發(fā)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)的熱情，在自主探索、 合作交流中， 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，增強(qiáng)了合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在 這節(jié)課中存在著不足，例如在學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中， 我應(yīng)將學(xué)生所發(fā)現(xiàn)條件內(nèi)容簡(jiǎn)單板書(shū)，避免其他學(xué)生在進(jìn)行 分析時(shí)，記不清數(shù)據(jù)和題意；還應(yīng)多為學(xué)生提供應(yīng)用和實(shí)踐 的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，還需 進(jìn)一步的培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的情感和態(tài)度，以增加他們學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的興趣。要上出一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，真的不容易，我也信奉這句話(huà)：功在課前，利在課中。我也是努力這樣做的