2019-2020年北師大版數學第三冊《看一看（一）》WORD版教案1.doc

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看一看（一） 教學目標： 1、體驗從不同角度觀察同一物體，看到的形狀是不同的。 2、能結合具體事物辨認從不同位置（正面、側面、上面）看到的物體的形狀。 3、發(fā)展學生的空間觀察和合作意識，培養(yǎng)初步的辯證唯主義思想。 教學重點：能結合具體事物辨認從不同位置看到的物體形狀。 教學難點：體驗從不同角度看物體，看到的形狀是不同的，最多只能看到三個面。 教學準備：配圖 長方體、正方體、不同形狀的物體。 教學過程： 一、情景創(chuàng)設 1、以小組為單位，從不同的角度觀察講臺。 下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這張講臺，然后互相說說觀察到的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結論？剛才同學們從不同的角度觀察了講臺?，F在請同學們來說一說，你看到的講臺是什么樣子的？ 2、總結：通過剛才的活動，我們已經發(fā)現，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。 二、問題探究 1.講解每個面的名稱 2.板書：正面、側面、上面 3.拿出物體變換擺放，指出不同的面 4.組織學生互相擺放，指出不同的面 三、體驗感悟 1.學生試說，老師糾正強調 2.學生齊讀每個面的名稱 3.學生按照老師擺放說出不同的面 4.以小組為單位活動 四、實踐應用 完成練一練 1、第一題。 （1）、引導學生審題， （2）、反饋： 2、 口算 3、 連一連， 4、觀察一個物體 五、小結 這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？ 六、布置作業(yè) 一課一練第8頁 板書設計 2019-2020年北師大版數學第三冊《看一看（一）》WORD版教案1 位置不同，看到的形狀不同。 站在一個位置看講臺、最多能看到3個面 正面、側面、上面