2019-2020年《我多想去看看》教案WORD版四.doc

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2019-2020年《我多想去看看》教案WORD版四 　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版《語文》第一冊102頁 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。 　　2、認(rèn)識2個偏旁“心、方”。 　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。 　　4、正確、流利地朗讀課文。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。 　　教學(xué)重難點：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。 　　教學(xué)理念： 　　在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 　　教學(xué)設(shè)計： 　　一、 激趣導(dǎo)入： 　　小朋友，你們最想去什么地方呢？ 　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件） 　　你們知道這是什么地方嗎？ 　　看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 　　能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件） 　　板書課題。 　　小朋友說得真棒??！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。 　　你有什么好辦法記住“想”？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件） 　　二、初讀課文： 　　1、 有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？ 　　老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。 　　2、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語。 　　二、學(xué)習(xí)生字詞語 　　1、 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 　　2、 出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件） 　　同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件） 　　讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 　　3、 想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？ 　　學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件） 　　4、 比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件） 　　三、再讀課文 　　看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識嗎？ 　　指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。（課件） 　　四、生字書寫 　　1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。） 　　2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。） 　　3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。） 　　他們的區(qū)別是什么呢？ 　　4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。 　　比一比，看誰寫得漂亮。（投影） 　　五、作業(yè) 　　收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 　　教學(xué)內(nèi)容：人教版語文第一冊第十一課。復(fù)習(xí)生字新詞，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解北京風(fēng)光，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的思想感情。 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　2、 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 　　教學(xué)理念： 　　在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認(rèn)識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 　　教學(xué)設(shè)計： 　　一、 復(fù)習(xí) 　　沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件） 　　指名讀。 　　小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？ 　　一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。 　　二、學(xué)文 　　1、 自由讀文，你讀懂了什么？ 　　A、“誰想去什么地方？” 　　指導(dǎo)朗讀。 　　B、理解“遙遠(yuǎn)”。 　　多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 　　舉例來說。 　　課件示地圖，認(rèn)識北京的地理位置。（課件） 　　C、“為什么想去呢？” 　　理解升旗儀式的壯觀。 　　學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。 　　天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起?？从嘘P(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件） 　　你看到了什么？感覺到了什么？ 　　文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。 　　指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！? 　　補充材料： 　?。?）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。 　?。?）、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。 　?。?）、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。 　　再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！? 　　閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。 　　齊讀全文。 　　2、 指導(dǎo)朗讀全文 　　北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件） 　　讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。 　　3、 讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達(dá)出來。 　　生自己練，可以和同桌一起背誦。 　　指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？） 　　三、課外拓展 　　1、說一說，看一看 　　請有去過北京的同學(xué)說一說。 　　北京是我國的首都，我們都想去看看。 　　2、你們會讀嗎？（課件） 　　會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件） 　　在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。