構建和諧師生關系主題班會.ppt

《構建和諧師生關系主題班會.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《構建和諧師生關系主題班會.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

構建和諧師生關系共創(chuàng)文明校園 實驗中學七年級 班主題班會 1 和諧 和諧 是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望 而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題 2 校園 校園是我們學生每天停留時間最多的地方 我們在這里像海綿一樣吸取著知識的養(yǎng)分 老師像園丁一樣辛勤地耕耘著 無論是學生還是老師 都希望在一個和諧的氛圍內學習和教授知識 因此 構建和諧校園需要建立和諧的師生關系 老師給了我們文化知識的啟迪 使我們從無知到有知 從幼稚走向成熟 老師給了我們知識的雨露 需要的是我們全身心的接受 珍惜老師的付出 尊重老師的勞動 同學尊敬老師 老師愛護同學 這樣才能構建和諧校園 建立和諧的師生關系 3 構建和諧師生關系的原因 構建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系 關心幫助有困難的同學 讓他們感受到和諧校園的溫馨 保持良好的心態(tài) 寬容帶待人 用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心 同學之間友好相處 才能建立和諧的同學關系 構建和諧校園更需要建立誠信 文明的作風 同學之間相互信任 坦誠相待 說實話 做實事 考試時堅決不能有作弊的現(xiàn)象 用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷 作風嚴謹 文明 從而打造和諧的校園文化 另一方面 構建和諧校園還需要建立良好的學風 良好的校風 我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風 一種腳踏實地的學習精神 一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長 良好的校風如春風化雨 吸引個個學子奮勇向前 為了理想而努力拼搏 以此打造和諧的教育氛圍 4 如何構建和諧師生關系 一個和諧的校園需要師生們的共同努力 任前方荊棘叢生我們將持之以恒 茫茫學海中 我們要做勇敢的水手 乘風破浪 共赴前程 青春的腳步如行云流水 青春的歲月需要知識的滋養(yǎng) 讓我們把握生命中的每一天 向和諧校園的彼岸前行 總結 1 師道尊嚴 的傳統(tǒng)觀念在個別教師中仍然存在 他們放不下架子 不能平等對待學生導致師生關系緊張 同時部分教師在管理 溝通上缺乏藝術 以管代教 以堵代疏 以批評代替教育的做法挫傷學生的自尊心 使得他們的行為得不到理解 拉大了師生間的距離 并造成學生的封閉心理或逆反心理 5 影響師生關系的因素 2 在教學成績這座大山的重壓下 教師和學生都為 分 疲于奔命 不合實際的高要求 超負荷的作業(yè)量使得部分學生 教師都承受著巨大的心理壓力 而部分教師對學習成績不甚理想 不聽話的學生諷刺挖苦 甚至變相體罰 使得那些學生受到排擠 個性 心理受到壓抑 找不到成功的陽光 于是煩學 厭學 逃學 一邊是負有責任心的教師在強制學生學習 另一邊是喪失選擇自由被迫學習的學生把教師的行為看成是壓抑 侵犯 久而久之師生關系緊張 尖銳 3 由于網(wǎng)絡教育的到來 使得學生接受信息的渠道拓寬 從學校教學渠道獲取信息的比例減低 而教師由于繁忙的工作獲取社會信息量相對不足使得學生對教師的信任度和滿意度降低 4 成績至上的評價方式根深蒂固 而全面客觀的評價體系無法得到落實 使得部分學生的全面發(fā)展和個人潛能被忽視了 也造成師生關系的疏遠 近日 江西省撫州市臨川二中一位高三學生因老師沒收其手機 而怒火中燒 一刀將班主任孫某殺死 案發(fā)后 學生雷某潛逃 16日該學生在上海浦東自首 師生矛盾引發(fā)的血案 2009年12月17日早7點 黑龍江省肇東市第一中學 高三 二十一班 班主任 優(yōu)秀教師吳振東 在校園內被學生家長以瘋狂的手段用錘子數(shù)次猛擊頭部 不治身亡 原因是學生總上網(wǎng)吧 不學習 老師找家長領回去 然后家長把學生打了 孩子就跑了 喝藥 在搶救 家長以為孩子沒救了 就拿錘子上學校把老師打死了 師生關系是教育過程中人與人之間最基本的 最重要的關系 和諧良好的師生關系應當是尊師愛生 教學相長的關系 應當是一種民主 平等 互尊 互愛的和諧而親密的關系 討論 作為學生 怎樣和老師構建和諧的師生關系 6 如何構建和諧師生關系 主動溝通是一切交往的前提 化解與老師的誤解 矛盾 增進與老師的感情 一切從主動溝通開始 溝通產生理解 理解產生信任 掌握與老師溝通的方法 a從老師的角度看問題 b正確對待老師的表揚和批評 c原諒老師的錯誤 掌握與老師交往的禮儀 a禮貌待師b注意場合c勿失分寸 客觀認識初中時期師生關系的特點 擺正自己的位置 在追求獨立自主的同時 自覺接受老師的指導 正確對待老師的表揚和批評 了解老師的優(yōu)點和長處 理解和寬容老師的缺點 過失 就以下問題進行討論 說出你的想法 1 你認為我們班存在什么樣的問題 應采取什么措施解決 2 請就班級的發(fā)展進步聽出兩條合理的建議 3 你對班主任的工作有什么建議 班主任在哪些方便可以提高 7 你的想法