七年級語文上冊 2《冰心詩四首》課件 蘇教版.ppt

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冰心詩四首 走進(jìn)冰心 冰心 原名謝婉瑩 現(xiàn)代著名女作家 兒童文學(xué)家 詩人 因其一生剛好度過了一個(gè)世紀(jì) 所以被稱為 世紀(jì)老人 深受人民愛戴 詩集 繁星 春水 除了表現(xiàn)母愛外 還記錄了作者零星的感受和玄想 主要作品還有 冰心小說散文集 寄小讀者 再寄小讀者 三寄小讀者 小橘燈 紙船 寄母親 我從不肯妄棄了一張紙 總是留著 留著 疊成一只一只很小的船兒 從舟上拋下在海里 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里 有的被海浪打濕 沾在船頭上 我仍是不灰心的每天的疊著 總希望有一只能流到我要它到的地方去 母親 倘若你夢中看見一只很小的白船兒 不要驚訝它無端入夢 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去 1 詩人為什么要疊紙船并把它拋進(jìn)海里 詩人在船上無法與母親通音信 只幻想紙船拋進(jìn)海里能載著她對母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中 2 詩人疊好的紙船有的被風(fēng)卷進(jìn)窗子里 有的被海浪打濕了 沾在船頭上 可她為什么仍是不灰心的每天疊著 因?yàn)樵娙诵闹斜４嬷肋h(yuǎn)的希望 3 疊紙船為什么含著淚 為什么悲哀 因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千山 思念自己的母親 思念不著最是難受 所以 含淚 悲哀 4 全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句 這是你至愛的女兒含著淚疊的 萬水千山 求它載著她的愛和悲哀歸去 讀 紙船 一詩 你認(rèn)為其中表達(dá) 我 對母親深切思念的詞語有哪些 這些詞語有 從不肯妄棄仍是不灰心總希望至愛的女兒含著淚疊 請根據(jù)詩中給出的信息 想象詩人在何種情形下寫的 紙船 這首詩 紙船寫作背景 1923年初夏 冰心畢業(yè)于燕京大學(xué) 同年8月1日 她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué) 8月19日抵日本神戶 21日游覽了橫濱 這首詩是詩人在游橫濱之后的第六天 在向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng)作的 海浪濤濤 天風(fēng)卷吹 詩人坐在一艘顛簸在太平洋的郵輪上 遠(yuǎn)離親人 駛?cè)肽吧膰?不知何時(shí)回到親人的懷抱 詩人因強(qiáng)烈思念故國 親人 越發(fā)孤獨(dú) 惆悵 詩人為什么以 紙船 為題 借紙船抒情有什么好處 借物抒情 賦予紙船特別的含義 紙船象征漂泊無依的孤獨(dú) 象征詩人純潔 美好的心愿 紙船又富有童稚氣 適合表達(dá)子女的心態(tài) 母親 母親呵 天上的風(fēng)雨來了 鳥兒躲到它的巢里 心中的風(fēng)雨來了 我只躲到你的懷里 母親 這首詩中的兩個(gè) 風(fēng)雨 各指什么 兩個(gè) 躲 字表達(dá)了作者怎樣的感情 風(fēng)雨 指的是自然界的風(fēng)雨 風(fēng)雨 比喻心中的煩惱 憂愁和苦痛 詩人巧妙地借前一個(gè) 躲 字引出第二個(gè) 躲 字 如同鳥兒到鳥巢避風(fēng)雨一樣 兒女心靈 精神和感情 受到了打擊 總會在母愛中得到慰藉 聯(lián)想和巧妙的類比 表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài) 同時(shí)也謳歌了母愛的溫暖 偉大 一個(gè)美國人的人生片斷 說說你面對這樣的人生有怎樣的感受 21歲 生意失敗22歲 角逐議員落選23歲 生意再次失敗26歲 愛侶去世27歲 精神崩潰34歲 角逐聯(lián)邦議員落選36歲 角逐聯(lián)邦議員再度落選47歲 提名副總統(tǒng)落選49歲 角逐聯(lián)邦議員三度落選 美國第十六任總統(tǒng) 亞伯拉罕 林肯 許多人看成功 只看到成功美麗的光環(huán) 卻很少有人注意到成功背后隱藏的艱辛 終于他在52歲那年 登上了總統(tǒng)的寶座 成功的花 成功的花人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷 然而當(dāng)初她的芽兒 浸透了奮斗的淚泉 灑遍了犧牲的血雨 體會 明艷 然而 一詞在本詩中的作用 比較詞語 驚羨 與 羨慕 的區(qū)別 明艷 突出了花的色澤特征 形象地突現(xiàn)了花的 成功 然而 追溯了花成功的歷程 驚羨 比 羨慕 多一層驚嘆的意味 也更能襯托成功之花的明艷 也更能表現(xiàn) 人們 對 成功的花 之所以成功的原因不夠理解 嫩綠的芽兒 嫩綠的芽兒 和青年說 發(fā)展你自己 淡白的花兒 和青年說 貢獻(xiàn)你自己 深紅的果兒 和青年說 犧牲你自己 作者用哪三個(gè)詞對芽 花 果進(jìn)行描繪的 為什么用這三個(gè)詞呢 芽兒 的 嫩綠 顯示著健壯 旺盛和朝氣 花兒 的 淡白 蘊(yùn)含著樸素 純潔 不追求外表的華麗 果兒 的 深紅 象征著豐碩 甜蜜和美麗作者是抓住了芽 花 果的色彩特征 進(jìn)行形象地描繪 這三節(jié)詩 芽兒 花兒 果兒 之間按內(nèi)容看是遞進(jìn)關(guān)系 它們說的話能互換嗎 討論探究 芽兒 是出生階段 需要成長發(fā)展 正如青年需要學(xué)習(xí)提高 花兒 是成長階段 裝點(diǎn)大地 有如青年要以自己的青春年華為社會注入旺盛的活力 果兒 最終成熟 奉獻(xiàn)給人們 又如青年甘于以犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大業(yè)績 使人生輝煌燦爛 謝謝聆聽