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1、
歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》
教材分析：
《小春筍》是湖南文藝出版社二年級下冊第一課的歌曲，歌曲《小春筍》為四三拍子，歡快活潑的情緒貫穿始終，休止符的使用使歌曲更加親切富有情感。聽賞《快樂的諾蘇》是根據(jù)彝族民間音調(diào)改編而成的彈撥樂合奏曲，具有濃郁的民族風格，充滿舞蹈性的節(jié)奏，表現(xiàn)了彝族人們歌唱幸福生活的熱烈場景。
教學目標：
1、積極參與歌表演《小春筍》，并能主動創(chuàng)編表演動作，在表演活動中學會與他人合作。
2、學會使用自然地聲音輕聲演唱。
3、欣賞樂曲《快樂的諾蘇》，能積極地隨樂參與表現(xiàn)活動，能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。
教學重、難點：
1、在歌表演過程中體會歌曲的
2、實行特點，感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律。
2、能用自然地聲音有感情的演唱歌曲。
3、欣賞樂曲《快樂的諾蘇》，能隨樂哼唱并記住歌曲主題旋律。
教學模式：
導、學、議、練
教學方法：
先學后教、當堂訓練
教具準備：
多媒體課件、琴、
教學過程：
一、導
1、情境導入
師：小朋友們，仔細聽這是什么聲音？（播放：雷聲）春天的第一次雷聲能夠喚醒整個大地，小草挺出了地面，花兒使勁的綻放，還有，你瞧，誰也探出了小腦袋呀！
生：小春筍。
師：今天我們一起來學習歌表演《小春筍》（板書課題）
2、出示學習目標
（1）能用自然地聲音演唱歌曲
（2）能聽辨歌曲的情緒，準確唱出附點節(jié)奏和音程。
3、
二、學、議
1、出示自學提示（一）
（1）聽老師演唱歌曲，說說歌曲給你帶來什么樣的情緒？
（2）請找一找歌曲中特別的一句。
（3）完整聆聽歌曲，試著按節(jié)奏朗誦歌詞。
2、議
師：小春筍想和我們交朋友，我們一起來讀一讀歌詞吧！
3、出示自學提示（二）
（1）學生分小組自學歌譜。
（2）歌譜會唱后自主填詞。
4、議
（1）師：你會唱樂譜的哪一句？誰愿意自告奮勇為大家展示？(學生自由發(fā)言，教師即時鼓勵。)
師：你們都是聰明的孩子，現(xiàn)在跟老師一起唱一唱吧！
（教師教唱樂譜，并解決樂理知識。）
連音線 附點八分休止符 附點四分音符
（2）學
4、生自主填唱歌詞，教師即時糾正。
（3）完整演唱歌曲。
三、練
1、加入情緒，完整的演唱。
師：我們應該用什么樣的情緒演唱歌曲？
2、分組、分男女跟音樂演唱歌曲。
3、律動表現(xiàn)。
師：小春筍非常想和小朋友們在一起跳舞，誰能用動作來表現(xiàn)小春筍的心情呢？（隨音樂邊唱邊律動。）
師：同學們跳得真好，老師也要加入，讓我們一起來表演吧！
4、聽賞《快樂的諾蘇》
師：下面我們來聽一首彝族的樂曲《快樂的諾蘇》，在聽的時候隨樂哼唱。
師：“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣，同學們你們就像春天的花兒一樣美，你們就是祖國的未來和希望，愿你們在明媚的春光下努力學習、奮發(fā)向上，為祖國的建設貢獻力量。
板書設計：
小春筍
連音線
附點八分休止符
附點四分音符
快樂的諾蘇
歌曲《小春筍》、聽賞《快樂的諾蘇》
