2019秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 詩(shī)詞誦讀《水調(diào)歌頭》課件1 鄂教版.ppt

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古今一輪月 千載寄情思 有關(guān) 月 的詩(shī)詞 李白 床前明月光 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 王昌齡 出塞 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 李白 月下獨(dú)酌 舉杯邀明月 對(duì)影成三人 思鄉(xiāng) 懷人 孤寂 陶淵明 歸園田居 晨興理荒穢 帶月荷鋤歸 安適 音樂欣賞 水調(diào)歌頭 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 了解作者生平 理解詞義 關(guān)鍵句子的表面意思和深刻底蘊(yùn) 品味詞的藝術(shù)美 提高欣賞品位和審美情趣 2 反復(fù)誦讀 體會(huì)作者內(nèi)心的真情實(shí)感 拓寬積累的知識(shí)面 3 感受作者樂觀曠達(dá)的情懷美 學(xué)會(huì)善于在逆境中調(diào)整自己的心態(tài) 蘇軾 1037 1101 北宋文學(xué)家 書畫家 字子瞻 號(hào)東坡居士 眉州眉山 今屬四川 人 因反對(duì)王安石新法而求外職 任杭州通判 知密州 徐州 湖州 后以作詩(shī) 謗訕朝廷 罪貶黃州 哲宗時(shí)任翰林學(xué)士 曾出知杭州 穎州等 官至禮部尚書 后又貶謫惠州 儋州 北還后第二年病死常州 南宋時(shí)追謚文忠 與父洵弟轍 合稱 三蘇 其文汪洋恣肆 明白暢達(dá) 為 唐宋八大家 之一 其詩(shī)清新豪健 善用夸張比喻 在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格 少數(shù)詩(shī)篇也能反映民間疾苦 指責(zé)統(tǒng)治者的奢侈驕縱 詞開豪放一派 對(duì)后代很有影響 念奴嬌 赤壁懷古 水調(diào)歌頭 丙辰中秋 傳誦甚廣 擅長(zhǎng)行書 楷書 與蔡襄 黃庭堅(jiān) 米芾并稱 宋四家 詩(shī)文有 東坡文集 等 作者簡(jiǎn)介 序言中 中秋 兼懷子由 透露了寫作本詞的時(shí)間和目的 當(dāng)時(shí)蘇軾任密州太守 政治上失意 蘇軾的弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟(jì)南 兄弟七年沒有見面 望月思親 心情抑郁惆悵 題解及寫作背景 水調(diào)歌頭 是詞牌名 其作用是規(guī)定一首詞每句的字?jǐn)?shù) 平仄等 一 給標(biāo)出的字注音 宮闕 瓊樓 綺戶 嬋娟 不勝寒 丙辰 qu qi ng q ch nju n sh ng b ngch n 二 解釋下列詞語(yǔ) 把 朱閣 不勝寒 綺戶 無眠 何似 何事 嬋娟 持 端著 朱紅的樓閣 禁不住 雕花的窗戶 難以成眠的人 這里指作者 哪里比得上 月宮里的嫦娥 這里指明月 為什么 朗讀課文 整體感知 丙辰中秋 歡飲達(dá)旦 大醉 作此篇 兼懷子由 明月幾時(shí)有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有恨 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 水調(diào)歌頭蘇軾 誦讀詩(shī)詞的要求 速度要慢 邊讀邊體味 使作品中的形象在腦中浮現(xiàn) 要有節(jié)奏 韻腳讀出延長(zhǎng)音 有感情 水調(diào)歌頭 宋 蘇軾丙辰中秋 歡飲達(dá)旦 大醉 作此篇 兼懷子由 明月幾時(shí)有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風(fēng)歸去 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 起舞弄清影 何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 不應(yīng)有恨 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 翻譯詞意 明月什么時(shí)候才有呢 我舉著酒杯仰問青天 不知天宮中今晚又是哪一年 我真想駕乘著長(zhǎng)風(fēng)回到月宮 又怕那美玉砌成的宮殿 太高太寒冷了 讓人禁受不了 在月光下起舞 影子也隨人搖動(dòng) 那月宮哪里比得上人間好呢 月亮照過朱紅色的樓閣 又低低照進(jìn)了雕花的窗戶 照著失眠的人 月亮對(duì)人世該沒有什么怨恨吧 為什么總是在人們離別 孤獨(dú)的時(shí)候變圓呢 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 這種事自古以來就很難周全 只希望親人能健康長(zhǎng)壽 雖然遠(yuǎn)隔千里也能共賞這美好月色 自主學(xué)習(xí) 1 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容 2 文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦 3 哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟 你從中讀出什么 4 詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿 5 詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化 蘊(yùn)含了哪些情感 6 從這首詞中 你看出作者是個(gè)什么樣的人 從這首詞中 你又學(xué)到了什么呢 7 這首詞的主題思想是什么 8 本詞在寫作上有何特色 朗讀詩(shī)歌 思考下列問題 1 這首詞的上片和下片各寫了什么內(nèi)容 上片 望月寫景 在 天上 人間 徘徊矛盾 下片 對(duì)月抒懷 抒發(fā)對(duì)兄弟的美好祝愿和思念及自己積極樂觀 曠達(dá)的情懷 2 文中哪些詞語(yǔ)流露出作者思念親人之苦 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 3 哪些語(yǔ)句是作者對(duì)人生的感悟 你從中讀出什么 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 哲理 世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情 人生有歡聚 也必然有離別 這正是與月亮有圓時(shí) 也總有缺時(shí)一樣 是原始自然界的規(guī)律 4 詞中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)親人的思念和美好祝愿 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 5 詩(shī)人的情感經(jīng)歷了怎樣的變化 蘊(yùn)含了哪些情感 上闋 望月 問天 思?xì)w 恐寒 留人間 下闋 月照 無眠 恨月 悟理 愿人久 蘊(yùn)含情感 對(duì)朝廷既留戀又恐懼的矛盾心情 在逆境中的自我慰藉 對(duì)親人的思念 對(duì)天下人的良好祝愿 對(duì)人生的樂觀曠達(dá)的態(tài)度 6 從這首詞中 你看出作者是個(gè)什么樣的人 從這首詞中 你又學(xué)到了什么呢 全詞上片問天 下片問月 歸根結(jié)底是在問人生 在想象和探索中 戰(zhàn)勝矛盾彷徨 終于得到人生哲理的啟迪 整首詞無不體現(xiàn)了蘇軾那種樂觀積極的心態(tài)和豁達(dá)的胸襟 一 詞中哪些地方用了聯(lián)想和想象 詞中哪些是實(shí)景 哪些是虛景 合作展示 二 你最喜歡本詞中哪一句 請(qǐng)說明理由 三 假如你穿越時(shí)空隧道 站在東坡大師面前 你將對(duì)他說些什么 聯(lián)想與想象 甲事物 想到 乙事物 存在 月圓 存在 人圓 甲事物 創(chuàng)造出 乙事物 存在 明月 不存在 天宮 聯(lián)想 由一事物想到另一事物的過程 想像 在原有形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程 上闋 望月問天 抒發(fā)人生感慨 下闋 對(duì)月懷人 抒寫離合之情 借景抒情情景交融 明月 天上宮闕 玉宇瓊樓 月圓 人圓 想象 聯(lián)想 景物 明月 酒 青天 我 風(fēng) 清影 朱閣 綺戶 宮闕 瓊樓玉宇 實(shí)寫 虛寫 結(jié)構(gòu)圖解 二 你最喜歡本詞中哪一句 請(qǐng)說明理由 轉(zhuǎn)朱閣 低綺戶 照無眠 描繪了月亮的行蹤 表達(dá)了作者思念弟弟難以入眠 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 由月亮的圓 缺推想到了人的悲歡離合 悟出了人生難以十全十美的道理 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的離別之人 表達(dá)了自己的美好祝愿 三 假如你穿越時(shí)空隧道 站在東坡大師面前 你將對(duì)他說些什么 中秋節(jié)是中國(guó)人的團(tuán)圓節(jié) 與親人多年不見 思念之情 思念之苦可想而知 你能從失意 孤獨(dú)中走出 積極樂觀 心胸開闊 你是好樣的 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 我衷心地祝愿你和你弟弟能早日?qǐng)F(tuán)圓 1 清風(fēng)帶去我的祝福 明月捎走我的問候 送你一絲風(fēng)兒 贈(zèng)你一縷月兒 風(fēng)月無邊 人間有情 祝你中秋快樂 2 許一個(gè)美好的心愿祝你快樂連連 送一份美妙的感覺祝你萬(wàn)事圓圓 發(fā)一條短短的信息祝你心順甜甜 3 海上生明月 天涯共此時(shí) 舉杯邀明月 共賀中秋時(shí) 愿今夜的月光照亮您所有的夢(mèng)想 衷心祝愿美夢(mèng)成真 4 身在異鄉(xiāng)為異客 每逢佳節(jié)倍思親 月是故鄉(xiāng)明 人是故鄉(xiāng)親 今夜月正圓 正是思鄉(xiāng)時(shí) 祝你們兄弟早日?qǐng)F(tuán)圓 當(dāng)堂測(cè)試 1 根據(jù)拼音寫漢字或給紅字注音 蘇軾 遙問天上宮闕 何事長(zhǎng) 向別時(shí)圓 在月光低照綺 戶之間無眠 ch nju n 有意 必定起舞弄 人間清影 2 解釋紅字詞義 把酒問青天 高處不勝寒 起舞弄清影 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓 3 填空 蘇軾字 號(hào) 與 水調(diào)歌頭 一詞的小序中提到的 子由 及父親 同為 水調(diào)歌頭是這首詞的 4 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是 A 不知 天上 宮闕 今夕 是 何年 B 我欲 乘風(fēng) 歸去 又恐 瓊樓 玉宇 C 不 應(yīng)有恨 何事 常向 別時(shí) 圓 D 但愿 人長(zhǎng)久 千里 共嬋娟 一 基礎(chǔ)知識(shí)集中練 當(dāng)堂測(cè)試 二 主題文意細(xì)斟酌1 下列對(duì) 水調(diào)歌頭 一詞判斷有誤的一項(xiàng)是 A 詞的上闋寫出了作者寂寞的心情及對(duì)美好生活的向往與追求 B 詞的上闋刻畫了一個(gè)空靈澄澈的境界 C 詞的下闋點(diǎn)明題旨的句子是 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 此事古難全 D 詞的下闋表達(dá)了作者曠達(dá)豪邁的情懷 2 填空 水調(diào)歌頭 中 此事古難全 里的 此事 是指 月圓之夜 給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)條祝福短信 你可以用 水調(diào)歌頭 里的句子 來表達(dá) 3 有人就此詞的上闋寫了個(gè)上聯(lián) 請(qǐng)你根據(jù)下闋內(nèi)容對(duì)出下聯(lián) 上聯(lián) 望月懷逸興壯思 自具雅量高致 我的下聯(lián) 參考答案 一 1 sh qu ch ngq 嬋娟n ng2 執(zhí) 持 忍受 禁受 戲弄 常常 3 子瞻 東坡 蘇轍 蘇洵 唐宋八大家 詞牌名4 C二 1 C 應(yīng)作 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 2 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 3 例 懷人寫悲歡離合 頗顯曠達(dá)胸襟 上闋 是寫景想象 寫見月思念君 有所企盼又萬(wàn)分無奈 而欲超越現(xiàn)實(shí)超越自我的內(nèi)心矛盾 下闋 著重寫睹月思人 抒寫對(duì)弟弟蘇轍的深切懷念 寫得惋惻纏綿而又富于理趣 在詞的最后一句 作者以超邁豁達(dá)的心情表達(dá)了對(duì)弟弟的祝愿 但愿我們都能健康常在 幾時(shí)遠(yuǎn)隔千里 卻也能共同欣賞這美麗的月光 這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人由心有所郁結(jié) 到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷還抒發(fā)對(duì)弟弟的強(qiáng)烈思念 特別是 人有悲歡離合 月有陰晴圓缺 但愿人長(zhǎng)久 千里共嬋娟 還成為流傳千世 膾炙人口的佳句 提升小結(jié) 主題歸納 這首詞通過寫作者因?yàn)檎翁幘车氖б?以及和其弟蘇轍的別離 中秋對(duì)月 不無抑郁惆悵之感 但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中 旋即以超然達(dá)觀的思想排除憂患 表現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛和樂觀曠達(dá)的胸襟 寫作特色 1 步步設(shè)疑 問天 問月 問人生 2 把 天 和 月 人格化 創(chuàng)造了一個(gè)神話般美麗的境界 3 寓哲理于抒情之中 胡仔在 苕溪漁隱叢話 中說 中秋詞 自東坡 水調(diào)歌頭 一出 余詞盡廢 說得雖然有些過頭 其他的詞也在繼續(xù)流傳 并沒有作廢 只是有些相形見絀罷了 仿佛是群星燦爛的天空出現(xiàn)一輪明月 其他的星宿馬上顯得黯淡無光了 也可看出這篇詞在當(dāng)時(shí)的影響之大 拓展延伸 一天 神宗問現(xiàn)在外面最流行的曲子詞是什么 太監(jiān)便把這首詞抄給了神宗 神宗看到 又恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 等幾句時(shí) 深有感慨地說 蘇軾終究是愛戴君王的 于是下詔把蘇軾調(diào)到離京師比較近的汝州 蘇軾因這首詞的創(chuàng)作而得以遷往內(nèi)地 也算是因詞得福吧 拓展延伸 古之立大事者 不惟有超世之才 亦必有堅(jiān)忍不拔之志 蘇軾 天才者 或數(shù)十年一出 或數(shù)百年而一出 而又須濟(jì)以之學(xué)問 帥之以德性 始能產(chǎn)生真正之文學(xué) 其屈子 淵明 子美 子瞻等所以曠世而不一遇也 王國(guó)維