八年級政治上冊 3.3 競爭與合作課件 粵教版.ppt

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3 3競爭與合作 主題詞 競爭壓力合作團隊精神課時 第一課時 3 3競爭與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競爭 前進的動力1 競爭的積極作用 2 競爭的消極作用 3 如何正確面對競爭的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競爭 善于合作懂得競爭與合作的關(guān)系 檢查預(yù)學(xué) 3 3競爭與合作主題詞競爭壓力合作團隊精神學(xué)習(xí)目標1 知道競爭的作用 認識建立良好的競爭機制有助于事業(yè)發(fā)展和社會進步 2 學(xué)會如何面對競爭的壓力 3 認識合作的重要性 鍛煉合作能力與技巧 學(xué)會與人合作 4 懂得競爭與合作的關(guān)系 勇于競爭 善于合作 故事一 西班牙人愛吃沙丁魚 但沙丁魚非常嬌貴 極不適應(yīng)離開大海后的環(huán)境 當漁民把剛捕撈上來的沙丁魚放入魚槽運回碼頭時 用不了多久沙丁魚就會死去 而死掉的沙丁魚味道不好銷量也差 倘若抵港時沙丁魚還是活 活魚的賣價就要比死魚高出數(shù)倍 你能否幫助漁民獲得更多的收入 請你為漁民出個金點子 活動探究 他們在沙丁魚槽里放進了鯰魚 鯰魚是沙丁魚的天敵 當魚槽里同時放進有沙丁魚和鯰魚時 鯰魚出于天性會不斷地追逐沙丁魚 在鯰魚的追逐下 沙丁魚拼命游動 激發(fā)了其內(nèi)部活動 從而活了下來 這就是 鯰魚效應(yīng) 總結(jié)提升 澳大利亞某牧場上狼群出沒 經(jīng)常吞噬牧民的羊 牧民于是求助政府和軍隊將狼群趕盡殺絕 狼沒有了 羊的數(shù)量大增 牧民們非常高興 認為預(yù)期的設(shè)想實現(xiàn)了 可是 若干年以后 卻發(fā)現(xiàn)羊的繁殖能力大大下降 羊的數(shù)量銳減且體弱多病 羊毛的質(zhì)量也大不如從前 故事二 活動探究 為什么牧民 滅狼護羊 的結(jié)果只能是 滅羊 羊沒有了天敵 沒有了壓力 沒有了競爭對手 喪失了生存的活力 議一議 兩篇故事共同告訴我們一個什么道理 競爭是生存的動力 思考 尋找競爭 說一說 我們身邊有哪些競爭 活動探究 自然界的激烈競爭 尋找競爭 2012年報考公務(wù)員人數(shù)96萬人 考錄平均比例為53 1 人才競爭 人才競爭 經(jīng)濟競爭 尋找競爭 科技競爭 神舟八號 高鐵 科技競爭 航天飛機 iphone4 中國 神舟九號 日本 月亮女神 美國 奮進 號 科技競爭 戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈 軍事競爭 F 117隱形戰(zhàn)機 尋找競爭 體育競爭 娛樂競爭 奧巴馬宣誓就職 政治競爭 麥卡恩承認競選失敗 思考 1 通過前面圖片的演示 你有何感受 現(xiàn)代社會是競爭激烈的社會 競爭充滿了社會生活的各個領(lǐng)域 2 請你列舉身邊的競爭事例 你曾參加過哪些方面競爭 班級之間的評比 運動場上的比賽 考試成績同學(xué)進行排名 侵犯了知識產(chǎn)權(quán) 傍名牌 山寨 絕對是對正版品牌的一種侮辱和侵犯 質(zhì)量不過關(guān) 山寨人員形成一種投機取巧的心態(tài) 山寨 的危害 惡性競爭 以不正當?shù)谋傲邮侄位蚍欠ㄊ侄芜M行的競爭 是社會發(fā)展的破壞力量 對策 建立良好的競爭機制 鼓勵良性競爭 制止惡性競爭 活動探究 感悟競爭 失落的杜麗 思考 在這場競賽中 杜麗為什么會錯失首金 活動探究 2008年8月9日參加北京奧運會射擊女子10米氣步槍項目 焦慮不安 沒有及時調(diào)整心態(tài) 消極 錯失奧運首金 事件 態(tài)度 結(jié)果 主場作戰(zhàn) 衛(wèi)冕冠軍和奧運首金的三重壓力 認識競爭 一 競爭 二 競爭的作用 提高自我的意識和能力 推動社會的發(fā)展 消極 產(chǎn)生消極的心理 惡性競爭破壞社會的發(fā)展 積極 良性的競爭 惡性的競爭 總結(jié)提升 良性競爭與惡性競爭 競爭 前進的動力 競爭的作用 良性競爭 社會群體中的競爭 能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力 使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展 群體也就能夠獲得更快的發(fā)展進步 新產(chǎn)品 新技術(shù)不斷產(chǎn)生 新指標 新高度不斷達到 人類的生產(chǎn)生活不斷向更高的階段邁進 對于國家和社會團體而言 建立良好的競爭機制 鼓勵良性競爭 制止惡性競爭 可以加速各項事業(yè)的發(fā)展 加快社會進步 總結(jié)提升 廣州車展概念車 競爭催生新產(chǎn)品 競爭有不利的一面 1 可能使獲勝者驕傲自大 使失敗者喪失信心 產(chǎn)生自卑感 2 競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮 3 可能會出現(xiàn)怨恨別人超過自己的忌妒心理 競爭的 弊 總結(jié)提升 如何面對競爭的壓力呢 競爭 前進的動力 競爭對于每個人來說 都有壓力 競爭的壓力具有兩重性 積極作用 把壓力變成動力 戰(zhàn)勝重重困難 消極作用 被壓力壓倒 陷入自卑 一蹶不振 不能面對失敗 怨天尤人 妒忌成功者 心理失衡 如何面對競爭的壓力 把競爭的壓力變成動力呢 競爭 前進的動力 活動探究 在04年雅典奧運會的男子乒乓球單打決賽中 王皓敗給了韓國的柳承敏 成為了中國乒乓球的心頭之痛 如果我們來問一下 為什么王皓輸?shù)袅诉@枚中國乒乓球隊和國人最看重的金牌 王皓在奧運男單決賽中失利后 中國乒乓球隊總教練蔡振華回答記者時 毫不諱言 王皓輸在心理意志 學(xué)會競爭 活動探究 世界田徑錦標賽110米男子跨欄決賽2011年8月29日韓國大邱 學(xué)會競爭 學(xué)會競爭 劉翔賽后接受記者采訪比賽中被羅伯斯打了兩下但不會怪對方 精選 學(xué)會競爭 評價羅伯斯的行為 2 我們在學(xué)習(xí)中有存在不正當競爭行為或不正確競爭意識嗎 請舉例 活動探究 相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對競爭對手保持高度 戒備 對對手的不良處境 幸災(zāi)樂禍 崇尚公平競爭生怕別人超過自己保持良好心態(tài) 勝不驕 敗不餒試圖通過某種不正當?shù)姆绞綁旱箤κ謿g迎別人超過自己 更勇于超過別人 良好的競爭意識 不良的競爭意識 活動探究 1 正確的競爭應(yīng)該是 A你爭我奪B公平競爭C爾虞我詐D互相踐踏2 下列屬于良好的競爭目的的是 超越自我 開發(fā)潛能 運用任何手段將對手置于絕境 取長補短 共同進步 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 提高工作效率 A B C D B A 學(xué)以致用 多項選擇 1 下列選項中對競爭的理解正確的是 A 競爭能激發(fā)人的自我提高意識和能力B 競爭會有壓力 但它可以變?yōu)閯恿 能激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力 使群體能獲得更快的發(fā)展進步D 可以加速各項事業(yè)的發(fā)展 加快社會的進步 ABCD 校園競爭面面觀 臨近賽場 考場能退則退 能逃則逃 無論裝病還是請事假 只求躲過眼前一關(guān) 在各種競爭中甘居下風(fēng) 從來沒有感受過競爭的壓力和勝利的喜悅 與學(xué)習(xí)成績和自己不相上下的同學(xué)暗中教勁 巴望別人請假缺課 考試失手 你怎樣看待 畏懼競爭 自卑心理 缺乏競爭意識 不道德的競爭 總結(jié)提升學(xué)生談感受 體會和收獲 教師提希望 3 3競爭與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競爭 前進的動力1 競爭的積極作用 2 競爭的消極作用 3 如何正確面對競爭的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競爭 善于合作懂得競爭與合作的關(guān)系 預(yù)學(xué)問題 3 3競爭與合作 主題詞 競爭壓力合作團隊精神課時 第二課時 3 3競爭與合作 預(yù)習(xí)綱要 一 競爭 前進的動力1 競爭的積極作用 2 競爭的消極作用 3 如何正確面對競爭的壓力 二 合作 發(fā)展的基礎(chǔ)1 合作的含義 2 合作的作用 3 如何建立良好的合作關(guān)系 三 勇于競爭 善于合作懂得競爭與合作的關(guān)系 預(yù)學(xué)問題 3 3競爭與合作主題詞競爭壓力合作團隊精神學(xué)習(xí)目標1 知道競爭的作用 認識建立良好的競爭機制有助于事業(yè)發(fā)展和社會進步 2 學(xué)會如何面對競爭的壓力 3 認識合作的重要性 鍛煉合作能力與技巧 學(xué)會與人合作 4 懂得競爭與合作的關(guān)系 勇于競爭 善于合作 材料二 去年世界權(quán)威雜志 科學(xué) 自然 分別刊載了關(guān)于人類基因組圖譜測定的兩篇論文 論文作者竟達幾百名 這意味著在大科學(xué)和交叉科學(xué)年代 愛因斯坦一個人在20世紀初獲諾貝爾的時代已經(jīng)過去了 人類基因密碼的破譯是當今全球科學(xué)家合作的結(jié)果 活動探究 材料三 從1961年開始 美國實施 阿波羅登月 計劃 為實施這一計劃 美國幾乎全國動員 在1965年 僅參加這項工作的航天和電子工程師就有43000人 在1966年 直接工作人員達42萬人 前后參加的主要公司達2萬家 大學(xué)約120所 人員400萬 中國女排 以上材料共同說明一個什么道理 思考 古往今來 每一項偉大事業(yè)的成功無不取決于團結(jié)合作 第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開 按球王貝利的說法 法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個 而巴西隊人人都稱得上是球星 然而 比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料 巴西隊以0 3的懸殊比分慘敗給法國隊 原因何在 原來法國隊非常重視整體的攻防配合 而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn) 結(jié)果 巴西球星單槍匹馬輪番沖擊 在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言 賽后 貝利坦然說 0 3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜?從這個例子中我們可以知道什么 活動探究 單絲不成線 獨木不成林 不管一個人多么聰明 多么能干 個人的力量都不足以解決所有的問題 合作是一種能力 是一個人參與社會生活的必備素質(zhì) 人生自立更合群 總結(jié)提升 你都知道哪些關(guān)于合作的成語和名人名言 寫出來和同學(xué)交流一下 成語 戮力同心 同心協(xié)力 同舟共濟 同心合力 萬眾一心 眾志成城 患難與共 活動探究 3 如何在社會生活中學(xué)會合作 1 建立良好的合作關(guān)系需要確立共同目標 齊心才能協(xié)力 心往一處想 勁往一處使 2 建立良好的合作關(guān)系需要彼此理解溝通與寬容 分工協(xié)作 善于溝通 一起商量 集思廣益 有分歧能夠交流 及時化解 3 建立良好的合作關(guān)系需要每個人有奉獻精神 團隊精神 什么是團隊精神 是盡心盡力 不計較個人得失 為了團體的成功 每個人都能夠無保留地奉獻自己的力量 活動探究 一場不該輸?shù)谋荣?第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開 按球王貝利的說法 法國隊著名的球星只有齊達內(nèi)一個 而巴西隊人人都稱得上是球星 然而 比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料 巴西隊以0 3的懸殊比分慘敗給法國隊 原因何在 原來法國隊非常重視整體的攻防配合 而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn) 結(jié)果 巴西球星單槍匹馬輪番沖擊 在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言 賽后 貝利坦然說 0 3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜?為什么巴西隊會輸?shù)眯姆诜?在競爭中也要學(xué)會合作 活動探究 競爭與合作的關(guān)系 競爭與合作不是互相排斥的 相反 兩者常常是不可分割的 競爭中有合作 合作中有競爭 團體之間的競爭必然依靠團體內(nèi)部的合作 個人之間的競爭 也不能缺少個人背后的社會支持力量 一個團體內(nèi)部合作得好 有利于在團體間的競爭中取勝 同時 在合作的團體中也不排除個體之間的競爭 鼓勵個體競爭 是團體保持活力和優(yōu)勢的內(nèi)在動力 讓我們學(xué)會競爭 學(xué)會合作 在競爭中不斷提高自身素質(zhì) 在合作中無私奉獻自己的力量 共同創(chuàng)造一個生機勃勃 充滿活力 團結(jié)合作 共贏共享的美好社會 總結(jié)提升 1 21世紀是充滿競爭的世紀 又是協(xié)同合作的世紀 競爭與合作 是每個人都面臨的共同課題 我們要學(xué)會 A在競爭中忍讓 在合作中回避 忍讓回避求生存B在競爭中回避 在合作中忍讓 回避忍讓求生存C在競爭中冒尖 在合作中爭利 冒尖爭利求雙贏D在競爭中合作 在合作中競爭 競爭合作求雙贏 D 2 一堆沙子是松散的 可是它和水泥 石子 水混合后 比花崗巖還堅硬 這句話告訴我們的道理是 合作是事業(yè)成功的土壤 合作的核心是發(fā)揚集體主義精神 任何事業(yè)的成功 都需要良好的合作 我們要善于競爭A B C D 3 在雅典奧運會上 中國女排終于力挽狂瀾 在比分落后的情況下戰(zhàn)勝強大的俄羅斯女排 奪得了金牌 這塊金牌的取得當然離不開中國女排頑強的拼搏精神 教練的正確指導(dǎo)以及女排姑娘們扎實的基本功 但還有一方面是必不可少的 這就是 A團結(jié)合作B運氣C俄羅斯女排實力不行D中國人民的支持 C A 第三組 第四組 4 偉大領(lǐng)袖毛主席曾說過這樣一句話 一個籬笆三個樁 一個好漢三個幫 這句話說明了 人與人之間要注意團結(jié) 互相幫助 才能把事情辦好 要想取得成功 就要學(xué)會團結(jié)合作 個人或群體之間為達到共同的目的需要彼此合作 要想成為好漢就要有三個好幫手A B C D C 大家齊齊來 單選題5 2008年湖南長沙 有人說 幫助競爭對手的同時也就提升了自己 這一觀點啟示我們 A 競爭有利于開發(fā)每個人的潛能B 合作需要作出適當?shù)耐讌f(xié)和讓步C 要正確處理競爭與合作的關(guān)系D 合作與競爭既對立又統(tǒng)一 C 多項選擇題6 2008年福建泉州 龜兔賽跑新傳 在陸地上 兔子馱著烏龜跑 很快到了河邊 烏龜馱著兔子游 結(jié)果實現(xiàn)了 雙贏 該故事給我們的啟示是 A 合作比競爭更重要B 要學(xué)會在競爭中合作C 要學(xué)會在合作中競爭D 競爭對手也可能是合作伙伴 ABCD 從前 有一位長者聽到五個手指在議論 大拇指說 我最粗 干什么事都離不開我 別的四個手指都沒用 食指說 大拇指太粗 中指太長 無名指太細 小拇指太短 他們都不行 中指說 我的個子最高 只要我一個人就能做很多事 無名指說 真討厭 大家都不給我一個名字 我真不愿意和他們在一起 小拇指說 他們長得那么長 那么粗 有什么用 我是小而靈 我的作用最大 長者聽了他們的對話 語重心長地對他們說 你們都說自己最有用 那么我就請你們來比一比 看看到底誰的作用大 于是這位長者拿出兩只碗 其中一只里面放了一些小豆子 要求五只手指分別把這些小豆子拿到另一只碗里 2 聽了這個故事 你懂得了什么道理呢 1 結(jié)果怎樣 1 我們只有與他人合作 才能有戰(zhàn)勝困難的力量 總結(jié)提升學(xué)生談感受 體會和收獲 教師提希望 4 1關(guān)愛社會 預(yù)習(xí)綱要 一 個人離不開社會說說個人與社會的關(guān)系 二 社會需要我關(guān)愛1 人與人相互依存 2 社會的發(fā)展和進步需要我們每一個人的關(guān)愛和推動 3 和諧社區(qū)需要每一位居民來共同創(chuàng)造 4 關(guān)注社會問題 樹立憂患意識和使命感 5 列舉身邊的社會問題 三 社會公益我有責(zé)1 青少年如何做到關(guān)愛社會 2 親社會行為內(nèi)涵 3 參與社會公益活動意義 4 自愿服務(wù) 快樂人生 口號 精神 預(yù)學(xué)問題