群文閱讀教案《愛(ài)的奉獻(xiàn)》.doc
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群文閱讀《愛(ài)的奉獻(xiàn)》 瀘江小學(xué):趙廷梅 【教學(xué)內(nèi)容】 1、 人教課標(biāo)版教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第八單元課文:《掌聲》《一次成功的試驗(yàn)》《給予樹(shù)》《好漢查理》 2、 課外閱讀材料:《一個(gè)美麗的故事》《難忘的八個(gè)字》、《去看馬戲》《毽子里的銅錢(qián)》 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、 讓學(xué)生在閱讀中感受到獻(xiàn)出自己的愛(ài)可以使生活變得更美好。 2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,使其既能正確流利地使用普通話朗讀,又能初步學(xué)會(huì)默讀;幫助學(xué)生提高閱讀速度,使其盡快適應(yīng)中年級(jí)的語(yǔ)文閱讀學(xué)習(xí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 多媒體課件 2、閱讀瀏覽表 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入談話: 1、同學(xué)們,我們每個(gè)人都沐浴在愛(ài)的港灣里,可以說(shuō),誰(shuí)也離不開(kāi)“愛(ài)”。愛(ài)到底是什么呢?我說(shuō):愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓座,你們說(shuō),愛(ài)還可以是什么?(生自由作答) 愛(ài)還可以有哪些表達(dá)方式呢,我們應(yīng)該怎樣獻(xiàn)出自己的愛(ài)?今天我們就要用一種特殊的方式——畫(huà)知識(shí)樹(shù)——來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。 2、(出示課件——知識(shí)樹(shù))這里就有一顆知識(shí)樹(shù),也是一顆愛(ài)之樹(shù),相信同學(xué)們?cè)谡n堂中能用你精彩的表現(xiàn),讓這棵愛(ài)之樹(shù)結(jié)出智慧的果實(shí)。 二、主題回顧 (一)孩子們,通過(guò)第八單元4篇課文的學(xué)習(xí),你從中看到了哪些人用怎樣的方式獻(xiàn)出了自己的愛(ài)呢? (抽生回顧課文內(nèi)容并作答) 1、《掌聲》:這篇課文中,同學(xué)們給了自卑的殘疾女孩以鼓勵(lì)的掌聲,讓英子從此改變了生活態(tài)度,走出了自卑的陰影,微笑著面對(duì)生活。 同學(xué)們用哪種方式表達(dá)了對(duì)英子的愛(ài)呢?-(鼓勵(lì)的掌聲)師點(diǎn)擊課件——鼓勵(lì) 愛(ài)可以是一次鼓勵(lì)的掌聲。 2、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》:在教育家的實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)女孩先人后己的高貴品質(zhì)以及同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作的精神讓實(shí)驗(yàn)獲得了成功。 從實(shí)驗(yàn)成功的背后,你看到了同學(xué)之間的愛(ài)可以怎樣體現(xiàn)呢?(先人后己,團(tuán)結(jié)合作) 先人后己也就是一種謙讓的美德。點(diǎn)擊課件——謙讓 3、《給予樹(shù)》:我看到了金吉亞在自己并不富裕的情況下送給了一個(gè)陌生女孩洋娃娃,實(shí)現(xiàn)了小姑娘的愿望。 金吉亞對(duì)陌生小女孩的關(guān)愛(ài)就體現(xiàn)在——(送給他洋娃娃)點(diǎn)課件——給予 4、《好漢查理》:這篇課文寫(xiě)了一個(gè)自稱好漢的小男孩查理在幫助殘疾女孩的同時(shí),也得到了女孩的信任和尊重,兩個(gè)人互幫互助,查理也改掉了自身的弱點(diǎn)。 這里的愛(ài)是查理和小女孩之間相互的,促使查理改掉缺點(diǎn)的是什么?(小姑娘的信任和尊重)點(diǎn)擊課件——信任 (二)小結(jié):從這些課文我們看到了,愛(ài)的表達(dá)方式是多種多樣的,他可以是——鼓勵(lì),謙讓、給予、信任(引導(dǎo)學(xué)生讀出四個(gè)核心詞) 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生對(duì)課內(nèi)文章的回顧,既是對(duì)舊知的復(fù)習(xí),提煉主題詞,也是對(duì)學(xué)生的概括能力的一種訓(xùn)練,在此,老師不必做過(guò)多指導(dǎo)】 三、閱讀概覽 (一) 在同步閱讀中,也為我們精選了8篇以“愛(ài)”為主題的文章,我們已經(jīng)仔細(xì)品讀了其中 的四篇,并填寫(xiě)了《閱讀瀏覽表》,現(xiàn)在,我們就根據(jù)填寫(xiě)的一起來(lái)交流交流。說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容以及你從中感受到的愛(ài)的方式。 (抽生匯報(bào)) 題目 作者 主要內(nèi)容 精彩的片段或句子 想提出的問(wèn)題 《一個(gè)美麗的故事》 張玉庭 《難忘的八個(gè)字》 瑪麗.安.伯德 《去看馬戲》 杰克.坎菲爾 馬克.韓森 《毽子里的銅錢(qián)》 琦君 。 1、《一個(gè)美麗的故事》講述了一個(gè)智力受損的小男孩,他的一篇并不起眼的作文卻得到了老師充分的肯定和夸獎(jiǎng)。 你在這篇課文中看到了誰(shuí)對(duì)誰(shuí)怎樣的愛(ài)?(老師對(duì)學(xué)生的保護(hù)和關(guān)愛(ài)可以是一次毫不吝惜的夸獎(jiǎng)和肯定)師點(diǎn)擊課件——夸獎(jiǎng) 2、《難忘的八個(gè)字》講述了再一次聽(tīng)力測(cè)試中,老師對(duì)一個(gè)殘疾女孩說(shuō)了一句讓女孩終身難忘的話,這句話改變了這個(gè)自卑學(xué)生的一生。 一句貼心的話語(yǔ)竟然可以拯救一個(gè)自卑的人,只有充分的理解和尊重孩子,他才會(huì)說(shuō)出那句溫暖人心的話語(yǔ)啊!這位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)又體現(xiàn)在哪里呢?(理解)點(diǎn)擊課件——理解 3、《去看馬戲》主要講了我和爸爸在一次看馬戲時(shí),爸爸用我們看戲的錢(qián)巧妙的幫助了另一個(gè)素不相識(shí)的家庭,而我們不得不放棄看馬戲。 這兩個(gè)素不相識(shí)的陌生人之間也有愛(ài),這就是——(慷慨解囊,幫助別人)點(diǎn)擊課件——幫助 4、《毽子里的銅錢(qián)》一位賣(mài)紅薯的老爺爺送給我兩個(gè)烤紅薯,我因?yàn)闆](méi)給錢(qián)而覺(jué)得心里不安,決定把自己毽子里的銅錢(qián)給老爺爺。 老爺爺和我之間是一種怎樣的愛(ài)呢?(相互體諒) (二) 小結(jié):四篇感人的文章又讓這顆“愛(ài)之樹(shù)”結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我們一起來(lái)讀一讀——夸獎(jiǎng) 理解 幫助 體諒。 四、片段分享 在這四篇文章里,也一定有些文字讓你的感受比較深,給大家介紹一下,看看這些文字是否也在感動(dòng)著大家。 (抽生讀自己感興趣的課文片段,并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì),師相機(jī)指導(dǎo)大家一起讀讀一些精彩的片段,師重點(diǎn)引導(dǎo)大家暢所欲言,和大家分享自己閱讀中的快樂(lè)和感悟,盡量讓參與的面廣一些) 〖片段分享舉例: “那時(shí)候,我們一點(diǎn)兒也不富有。但我的父親目睹了這一切。她悄悄地把手伸進(jìn)了口袋里,把一張二十元的鈔票拉出來(lái),讓他掉在地上。然后,他蹲下來(lái),撿起鈔票,拍拍那人的肩膀,說(shuō):對(duì)不起,先生,這是你口袋里掉出來(lái)的。” 學(xué)生可談?wù)勛约旱囊恍└形蚧蛘J(rèn)識(shí):爸爸幫助人的時(shí)候充分考慮到了被幫助人的感受,既幫到別人,也不會(huì)讓別人覺(jué)得很窘迫,很尷尬,讓這個(gè)幫助的場(chǎng)面顯得那樣和諧和自然,我真佩服爸爸〗 小結(jié):你真會(huì)讀書(shū),能夠讀出文字背后的東西來(lái),這是讀書(shū)的一種很重要的方法。 五、精彩賞析 我們一起分享了大家的閱讀體驗(yàn),也分享了主人公那些不同的愛(ài),應(yīng)該說(shuō)在很多人心中都會(huì)有一些疑惑,下面,我們就一起來(lái)討論你遇到的問(wèn)題吧! 賞析舉例:1、 《難忘的八個(gè)字》 這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕地對(duì)我說(shuō):“我希望你是我女兒?!? 1、 如此尋常的八個(gè)字為什么會(huì)讓我如此難忘? 2、 試想,從那以后,這位小姑娘會(huì)有些怎樣的變化? (學(xué)生根據(jù)問(wèn)題作交流,以下為預(yù)設(shè)生的回答) 1)一個(gè)因面部畸形而極度自卑的女孩曾經(jīng)肯定的認(rèn)為:“除了家里人以外,沒(méi)有人會(huì)愛(ài)我,甚至沒(méi)有人喜歡我?!爆F(xiàn)在聽(tīng)到從老師嘴里的這八個(gè)字,讓他驚喜的發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)是喜歡我的。 2)這八個(gè)字讓小女孩看到,老師就像愛(ài)自己的女兒一樣愛(ài)著自己,讓他在其他同學(xué)面前可以驕傲的抬起來(lái)頭。 3)小女孩會(huì)因此而找到自信,變成一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。 4)小女孩會(huì)自信勇敢的面對(duì)一切。不再是以前那個(gè)自卑、可憐的小女孩了。 5)走出自卑的陰影,學(xué)習(xí)成績(jī)也變得更好了! 小結(jié):多么善解人意的一位老師?。±蠋熡眠@種特殊的方式巧妙的表達(dá)了對(duì)這個(gè)特殊的學(xué)生的愛(ài)。這種方式這樣的愛(ài)不僅感動(dòng)了小女孩,也改變了小女孩,更感動(dòng)著我們每一個(gè)讀到這個(gè)故事的人,真是一位可親可敬的老師。 賞析舉例2、《去看馬戲》 “爸爸和我回家了。那個(gè)晚上我們沒(méi)有看成馬戲,但我們并沒(méi)有空手而歸。 1、 我和爸爸專門(mén)去看馬戲,卻沒(méi)有看成回家了,但作者為什么說(shuō)“我們并沒(méi)有空手而歸”?我們得到了什么呢? 2、 爸爸把我們看馬戲的錢(qián)給了他們,值得嗎? (鼓勵(lì)學(xué)生同桌相互討論,然后指名交流自己的看法,以下為預(yù)設(shè)生的回答) 1) 我們得到了另一個(gè)家庭的感謝?!澳俏桓赣H深深的感激有人在他絕望、心碎、困窘的時(shí)刻幫了忙。他直視我父親的眼睛,雙手握住我父親的收,嘴唇抖動(dòng)著,淚水沿著他的臉頰滑落。 2) 父親的這次幫助對(duì)那個(gè)家庭 的意義非常重大。 3) 爸爸的錢(qián)沒(méi)有白給,他幫到了另一個(gè)家庭,那個(gè)家庭比我們更需要那些錢(qián)。 4) 家境不富裕的他們家養(yǎng)8個(gè)孩子很不容易,來(lái)看一次馬戲就更不容易了,看馬戲的錢(qián)應(yīng)該是他們準(zhǔn)備了很久的,但是現(xiàn)在卻仍然不夠,爸爸把我們看馬戲的錢(qián)給他們,成全了他們?nèi)胰说囊粋€(gè)重大的心愿。所以意義非凡。 小結(jié):大家的交流很精彩,我們今天也有很大的收獲。爸爸的這種高尚的境界一定影響著他身邊的每一個(gè)人,愛(ài)真是無(wú)處不在??! 六、主題拓展 我們?cè)賮?lái)看看這顆愛(ài)之樹(shù),他已經(jīng)在大家精彩的閱讀中結(jié)出了豐碩的果實(shí),這些愛(ài)的果實(shí)無(wú)不在向我們傳遞著愛(ài)的信息,不同的人在獻(xiàn)出自己愛(ài)時(shí),方式是不同的,但無(wú)論是哪種方式的愛(ài),他都在感動(dòng)著你,也感動(dòng)著我,感動(dòng)著我們每一個(gè)看到它的人。相信,你也會(huì)向他們一樣,用自己的方式去愛(ài)身邊的人,你覺(jué)得愛(ài)還有哪些方式呢?或者你還見(jiàn)到或聽(tīng)到了那些愛(ài)的表達(dá)方式,給大家說(shuō)一說(shuō)(生自由說(shuō):愛(ài),就是為媽媽遞上一杯熱茶; 愛(ài),就是看望生病中的老師; 愛(ài),就是幫助遇到困難的同學(xué) 愛(ài),就是種下一棵樹(shù)苗。一從花草…… 師總結(jié):希望孩子們每個(gè)人都能在自己心中種一棵“愛(ài)之樹(shù)”,并且用自己的實(shí)際行動(dòng)讓這棵“愛(ài)之樹(shù)”結(jié)出愛(ài)的果實(shí),傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們這個(gè)社會(huì)充滿愛(ài)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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