小學(xué)美術(shù)第17課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)教案

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第17課 動(dòng)物樂(lè)園 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 應(yīng)知：雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、剪切等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 應(yīng)會(huì)：參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。 2、 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。 2學(xué)情分析 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析概括能力，提高自主探究、合作學(xué)習(xí)能力。4 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 比較分析經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工后的動(dòng)物形象產(chǎn)生了哪些變化；作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。 4教學(xué)過(guò)程 一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定紀(jì)律。 二、 激趣導(dǎo)入新課。 1、 談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們以前有沒(méi)有跟著爸爸媽媽去過(guò)兒 童樂(lè)園？在兒童樂(lè)園里你都見(jiàn)到了什么？如果動(dòng)物也有樂(lè)園，里面都會(huì)有些什么呢？ 2、今天我們就一同到動(dòng)物樂(lè)園里去看一看，那里正在舉辦一場(chǎng)熱鬧的狂歡節(jié)晚會(huì)。（板書(shū)：動(dòng)物樂(lè)園） 3、放交響樂(lè)《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段，大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，動(dòng)物樂(lè)園都請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？ （學(xué)生回答，教師及時(shí)鼓勵(lì)。） 4、 課件展示音樂(lè)中動(dòng)物圖片。 5、 提問(wèn)：你是怎么聽(tīng)出音樂(lè)中這些動(dòng)物的？ （學(xué)生回答，揭示各種動(dòng)物的特征。） 三、 比較分析。 1、出示一件橡皮泥捏成的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生分析泥塑的動(dòng)物與圖片中的真實(shí)動(dòng)物有哪些不同？ （1） 形狀更夸張、可愛(ài)； （2） 顏色更鮮艷； （3） 省略了許多細(xì)節(jié)； （4） 抓住了動(dòng)物的主要形態(tài)特征。 2、說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪種動(dòng)物?它們外形上有哪些特點(diǎn)？ （學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，及時(shí)鼓勵(lì)。） 3、以展示的泥塑動(dòng)物為例，觀察老師制作過(guò)程： （1） 可以把動(dòng)物的身體分成兩大部分，分別制作，再進(jìn)行組裝，或整體制作身體。 （2） 添加眼睛、耳朵、鼻子等細(xì)節(jié)。 （3） 添加花紋，整理完成。 四、 創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、 參觀“動(dòng)物樂(lè)園”沙盤(pán)，提問(wèn)：這個(gè)美麗的樂(lè)園里有茂盛 的大樹(shù)，潺潺的小溪，還有林間的小屋，可是，還缺些什么呢？ （動(dòng)物。） 2、 提問(wèn)：你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)“動(dòng)物樂(lè)園”做客呢？（學(xué)生回答。） 3、 提出要求：用橡皮泥制作你感興趣的動(dòng)物，可以自選動(dòng)物圖片或書(shū)上的泥塑作品作為創(chuàng)作參考，進(jìn)行創(chuàng)作。 4、 學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。課件播放背景音樂(lè)《動(dòng)物狂 歡節(jié)》。 五、 展示評(píng)議。 1、 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)制作好的動(dòng)物的生活習(xí)慣，把它們擺在“動(dòng)物 樂(lè)園”中合適的位置。 2、 全班參加評(píng)議，你最喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？ （1） 從制作的認(rèn)真程度方面； （2） 從作品是否抓住了動(dòng)物的形態(tài)特征方面； （3） 從作品是否大膽創(chuàng)新方面。 六、 拓展延伸。 1、 出示幾種動(dòng)物的圖片，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，你知道其中哪 些動(dòng)物的數(shù)量已經(jīng)十分稀少了？ 2、 課下可以上網(wǎng)查一查這些珍稀動(dòng)物的資料，想一想，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)它們，讓它們不會(huì)從我們這個(gè)地球上消失？